La Junta de Andalucía ha dado un paso importante al aprobar una amplia oferta de empleo público docente centrada en 1.500 plazas de catedráticos, una convocatoria que no se veía en la comunidad desde hace un cuarto de siglo. A este paquete de puestos se suman también 30 plazas para el cuerpo de inspectores de Educación, con el objetivo de reforzar tanto la estructura académica como la supervisión del sistema educativo andaluz.
Esta decisión materializa un compromiso alcanzado con las organizaciones sindicales CSIF, ANPE y UGT y responde a una reclamación que el profesorado venía planteando desde hace años: poder avanzar en su carrera profesional accediendo a los cuerpos de catedráticos de Enseñanza Secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas y Artes Plásticas y Diseño sin tener que abandonar el sistema educativo autonómico.
Una oferta histórica tras 25 años sin convocatorias
La Junta recupera así los procedimientos de acceso a los cuerpos de catedráticos, que en Andalucía llevaban 25 años sin convocarse. Desde la implantación de la LOGSE, se apostó por un cuerpo único principal de profesores de enseñanza obligatoria y las plazas de catedrático que existían se fueron quedando como algo residual, ya que no se ofrecían nuevas vacantes.
El Consejo de Gobierno ha aprobado el decreto que regula la oferta de empleo público docente de 2026, en la que se incluyen estas 1.500 plazas para catedráticos y otras 30 para inspectores. La normativa permite que los puestos puedan convocarse en un plazo máximo de tres años, aunque la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha adelantado que la intención es publicar la convocatoria dentro de este mismo año, sin agotar los plazos.
La medida, además de cumplir el acuerdo sellado en julio de 2025 con los sindicatos, se enmarca en un plan estratégico de estabilidad docente que la Junta negoció con la Mesa Sectorial de Educación. Este plan busca que en Andalucía no pasen más de tres años sin que se convoquen plazas en cualquier especialidad docente, con el propósito de reducir la temporalidad y dar continuidad a las plantillas.
Actualmente, la tasa de interinidad en la educación andaluza ronda el 18,9% según la Encuesta de Población Activa. Aunque la cifra sigue por encima de los objetivos marcados por la normativa europea —que exigen bajar del 8% de temporalidad—, desde la Consejería se defiende que Andalucía se sitúa aproximadamente 12 puntos por debajo de la media estatal y que desde 2020 se convocan plazas con una tasa de reposición del 100%.
Promoción interna y nuevo impulso a la carrera docente
Con esta oferta, el Gobierno andaluz pretende facilitar la promoción interna del profesorado, permitiendo que quienes ya son funcionarios docentes puedan ascender al cuerpo de catedráticos mediante un procedimiento específico. Se trata de un concurso de méritos en el que se valoran, entre otros aspectos, la actualización científico-didáctica, la participación en proyectos educativos y la trayectoria profesional acumulada.
El acceso al cuerpo de catedráticos de Secundaria se concibe como una “escala superior” dentro de la profesión docente, asociada a un salario más elevado y a la posibilidad de asumir determinadas funciones adicionales en los centros. Solo pueden concurrir a este proceso quienes ya pertenecen al cuerpo de profesores y acreditan una antigüedad mínima de ocho años, por lo que se trata claramente de un mecanismo de promoción interna.
Desde las organizaciones sindicales se subraya que esta vía de acceso llevaba décadas sin activarse, lo que había limitado las perspectivas de crecimiento profesional de miles de docentes andaluces. Sindicatos como ANPE recuerdan que, tras la LOGSE, desaparecieron cuerpos como los catedráticos numerarios de bachillerato y los profesores agregados, quedando los antiguos catedráticos como un colectivo menguante sin reposición de plazas.
A juicio de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, la nueva convocatoria permite reconocer la experiencia y especialización del profesorado, impulsar la excelencia académica y reforzar la estabilidad de las plantillas. En la última gran convocatoria docente celebrada en 2025, la Junta destaca que aproximadamente el 87% de las plazas fueron obtenidas por interinos, lo que, según el departamento, contribuye a disminuir paulatinamente la temporalidad.
1.460 plazas para Catedráticos de Enseñanza Secundaria
Del total de 1.500 vacantes para catedráticos, 1.460 plazas se destinan al cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, repartidas en 33 especialidades distintas. La distribución pone el foco especialmente en las materias troncales del currículo, pero también en campos técnicos, artísticos y de Formación Profesional.
Las especialidades con mayor número de plazas en Secundaria son:
- Matemáticas: 195 plazas
- Lengua Castellana y Literatura: 191 plazas
- Inglés: 172 plazas
- Geografía e Historia: 120 plazas
- Tecnología: 88 plazas
El resto de las plazas para Secundaria se distribuyen entre un amplio abanico de materias: Filosofía, Griego, Latín, Física y Química, Biología y Geología, Dibujo, Francés, Alemán, Música y Educación Física, así como Orientación Educativa, Economía y Administración de Empresas. Con ello se busca cubrir tanto las áreas humanísticas y científicas clásicas como los perfiles más vinculados a la gestión y al asesoramiento en los centros.
Una parte relevante de la oferta está ligada a la Formación Profesional y a especialidades técnicas. En este bloque se incluyen áreas como Análisis y Química Industrial, Asesoría y Procesos de Imagen Personal, Construcciones Civiles y Edificación y Formación y Orientación Laboral. Además, se ofertan plazas en especialidades relacionadas con Hostelería y Turismo, Informática e Intervención Sociocomunitaria, campos con fuerte implantación en los institutos andaluces.
La lista se completa con especialidades de carácter industrial, energético, agrario, sanitario y tecnológico: Organización y Gestión Comercial, Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos, Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica, Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos y Procesos de Producción Agraria, junto a Procesos de Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos, Procesos Sanitarios, Procesos y Medios de Comunicación, Sistemas Electrónicos y Sistemas Electrotécnicos y Automáticos. De este modo, la Junta pretende reforzar la oferta de enseñanzas técnicas y profesionales en la red de institutos.
Plazas para Escuelas Oficiales de Idiomas y Artes Plásticas y Diseño
Además del bloque principal de Secundaria, la oferta docente incluye una dotación específica para catedráticos en Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) y en enseñanzas artísticas. En el primer caso, se han previsto 28 plazas, centradas en los principales idiomas que se imparten en estos centros.
La distribución de las 28 plazas para catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas es la siguiente:
- Inglés: 19 plazas
- Francés: 6 plazas
- Alemán: 2 plazas
- Italiano: 1 plaza
En el ámbito artístico, la oferta contempla 12 plazas para el cuerpo de Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño, repartidas entre nueve especialidades diferentes. Se reservan dos vacantes para Conservación y Restauración de Materiales Arqueológicos, dos para Fotografía y otras dos para Volumen. Las plazas restantes se asignan de una en una a especialidades como Dibujo Técnico, Diseño de Interiores, Diseño Gráfico, Materiales y Tecnología: Diseño, Medios Informáticos y Organización Industrial y Legislación.
Con este reparto, la Junta no solo refuerza las materias más demandadas por el alumnado, como los idiomas o las enseñanzas artísticas aplicadas, sino que también busca consolidar equipos docentes estables en las escuelas de idiomas y en las escuelas de arte. La creación de nuevas plazas de catedráticos en estos ámbitos pretende dar un plus de permanencia y especialización a centros que han ganado peso en los últimos años.
30 plazas de inspectores y reserva para personas con discapacidad
Junto a las 1.500 plazas de catedráticos, el decreto aprobado por el Consejo de Gobierno incluye 30 plazas para el cuerpo de inspectores de Educación. La Junta justifica esta decisión en la necesidad de mejorar el conocimiento del estado real del sistema educativo, reforzar la supervisión de los centros y avanzar en la calidad de la enseñanza.
De estas 30 plazas de inspección educativa, 27 se cubrirán mediante concurso-oposición y 3 por el sistema de méritos, de acuerdo con el proyecto normativo. El objetivo es reducir al mínimo el número de inspectores provisionales y consolidar una estructura de inspección más estable y profesionalizada, capaz de acompañar los cambios curriculares y organizativos que se están llevando a cabo.
La oferta de empleo público docente incorpora también una reserva mínima del 10% de las plazas para aspirantes con un grado de discapacidad igual o superior al 33%. Este cupo se aplica al conjunto de plazas incluidas en el decreto, de manera que las personas con discapacidad puedan concurrir en condiciones de mayor equidad y con medidas de apoyo adaptadas cuando sea necesario.
La propuesta fue presentada previamente en la Mesa Sectorial de Educación celebrada el 16 de febrero de 2026, donde se detallaron los criterios de reparto y los plazos estimados. A partir de ahora, la Consejería deberá concretar las bases de las convocatorias, los baremos de méritos, el calendario del proceso selectivo y los procedimientos de adjudicación telemática de plazas docentes, que previsiblemente se desarrollará entre este año y los dos siguientes, tal y como permite la normativa vigente.
Con este paquete de 1.500 plazas de catedráticos de Secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas y Artes Plásticas y Diseño, junto a 30 de inspección, la Junta de Andalucía reactiva un sistema de acceso olvidado durante décadas y da una salida de promoción interna a miles de docentes que reclamaban este paso. Al mismo tiempo, la medida encaja en la estrategia de reducción de la temporalidad y de refuerzo de la especialización en las aulas, de modo que el sistema educativo andaluz gane en estabilidad, calidad y capacidad para responder a las nuevas exigencias formativas.
