يؤثر الموقف الذي يتبناه الطالب تجاه الدراسة على تعلم أي موضوع. قد تكون بعض الموضوعات صعبة. وعندما يحدث ذلك ، يتغير تصور الموضوع نفسه. يبدو التحدي أكثر تعقيدًا في هذه الحالة. وهذه الحقيقة يمكن أن تسبب الإحباط. لكن لدى الطالب أيضًا موارد لمواجهة هذه الصعوبة والتغلب عليها. هناك نوعان من المفاهيم الأساسية لتحقيق هذا الهدف: التخطيط والتفاني. مع التنظيم الجيد ، يتمكن الطالب من التغلب على أي صعوبة.
الاتساق والعمل اليومي حاسمان لتحقيق الأهداف الموضوعة. من المستحسن التحلي بالمرونة في اختيار طريقة الدراسة. إذا لم يكن هذا فعالًا ، فيجب إدخال التغييرات لإيجاد نتائج تعليمية إيجابية. يجب على الطالب قبول أخطائه وتجاوز حدوده هذا ضروري للتقدم يوما بعد يوم.
غالبًا ما يكون الطلاب الأفضل أداءً هم الأكثر تحفيزًا. الطلاب الذين يثقون في إمكانياتهم ، يخططون لجدول أعمالهم ويستخدمون طريقة دراسة جيدة.
كيف تؤثر المواقف على التعلم؟
وفي بعض الأحيان، يشعر الطالب بأنه مشروط بعوامل خارجية لا يستطيع أن يقررها بنفسه. على سبيل المثال ، تاريخ الامتحان القادم. لكن الطالب الاستباقي هو الشخص الذي يقدر الظروف ولا يشعر بأنه مصمم عليها. بمعنى آخر ، اتخذ أفضل القرارات في السياق الذي تجد نفسك فيه. إن تثقيف الفرد بموقفه لممارسة التفاؤل تجاه الدراسة هو عملية تعلم محتملة. استخدم الأدوات المناسبة للمضي قدمًا، على سبيل المثال، مهارات الدراسة.
يؤثر الموقف على التعلم من منظور إيجابي ، ولكن أيضًا بطريقة أكثر سلبية. تؤثر المعتقدات على السلوك وتنتج المشاعر. الطالب الذي يكرر لنفسه أنه لن يكون قادرًا على تحقيق هدف ما ، يصبح مقتنعًا بذلك لأنه حول الاعتقاد إلى حقيقة. بهذه الطريقة ، يتم إنتاج تأثير النبوءة التي تتحقق من تلقاء نفسها. هذه الحقيقة تحدث في الواقع. توقع الشخص فشله. وبالنظر إلى احتمالية هذا الأفق ، لم يشارك حقًا في الدراسة.
تؤثر المواقف على التعلم بشكل كبير ، بما يتجاوز الفوري. يتضح هذا من خلال قيمة العادات. تتطور عادات الدراسة التي يتعلمها الطالب في السنوات الأولى من حياته الأكاديمية على المدى الطويل. لكن جوهر تلك العادة كان محرك هذا التطور اللاحق. لا تدوم العادة إلى الأبد إذا لم يكن هناك التزام بإنجاز مهمة ما. وهذا يعني أنه يمكن بسهولة كسر العادة بعد دمجها في يوم بعد يوم. ومع ذلك ، فإن مثابرة الطالب الذي يضع هذه الإجراءات الروتينية موضع التنفيذ ، يعزز التطور الشخصي.
لماذا تؤثر المواقف الشخصية على التعلم؟ لأن الطالب يحل صعوبة بالاعتماد على نفسه. يسمى، تمارس هذه الموارد والأدوات في متناول يدك لتحقيق أهدافك وتلبية أهدافك التعليمية.
كيف نفرق بين المعتقدات المحددة من المعززات؟
المعتقدات المحدودة هي تلك التي تضر بثقة الطالب بنفسه من لا يلاحظ بشكل واقعي ما هي صفاته وقدراته. بمعنى آخر ، تدمر هذه الأنواع من الرسائل احترام الذات الشخصية. تلك العبارات التي تبدأ بالمقدمة "لا أستطيع" هي مثال على تقييد المعتقدات. على العكس من ذلك ، يمكن للإنسان أيضًا أن يرعى بوعي معتقدات تمكينية.
هذه الرسائل هي تلك التي تسمح لك بإدراك تطورك الشخصي. هذا هو الحال عندما يحلل الطالب وضعه الحالي ، ولكنه يتخيل أيضًا الأهداف التي يمكنه تحقيقها. في حين أن شيئًا ما يبدو مستحيلًا أو معقدًا للغاية عند إدراكه من خلال مرشح تقييد المعتقدات ، تزداد قوة الإرادة عندما تترسخ في أنظار الممكن.
بعد ما ورد في هذا القسم نقترح الاقتراحات التالية. في المقام الأول، حدد ما هو الاعتقاد المقيد الذي يكيّف مرحلتك الأكاديمية. تلك الفكرة التي ترافقك بشكل متكرر والتي تولد التعب والقلق والإحباط.
تحديد هذا الاعتقاد هو الخطوة الأولى في عدم كونك مشروطًا به. تذكر أيضًا أن هذه الفكرة لا تصف الواقع بموضوعية. من ناحية أخرى، ضع قائمة بنقاط القوة الشخصية التي تريد صقلها فيما يلي. وابني على معتقداتك التمكينية من نقاط القوة تلك.
كيف تحقق موقفا ايجابيا تجاه الدراسة؟
أولا، نماذج السلوك من زملائك في الفصل الذين ينقلون إليك هذا المثال القيّم. أي أنها يمكن أن تكون المرآة التي ترى فيها إمكاناتك الخاصة. لا تقارن نفسك بالطلاب الآخرين ، وتعلم منهم من الإعجاب (تمامًا كما يمكنهم أيضًا الإعجاب بك).
يقوم بالتخطيط الأمثل في الدراسات. ضع أهدافًا قصيرة المدى التي ترتبط بدورها بالأهداف طويلة المدى التي تريد تحقيقها. التزم بالوقت المخصص للدراسة الذي كتبته في جدول أعمالك. لا تكسر النص بأعذار اللحظة الأخيرة. إذا تصرفت بهذه الطريقة ، فإنك تضعف هذه العادة ويزيد الإحباط. حدد الجائزة التي ستمنحها لنفسك في نهاية الأسبوع عندما تستوفي جدول دراستك. على سبيل المثال ، وقت الاستراحة الذي ستشاهد فيه فيلمًا جديدًا.
قدر جهدك وراء النتيجة نفسها. ربما تشعر في وقت ما بالإحباط من عدم تحقيق هدف بعد وقت طويل من الدراسة. لكن عدم الوصول إلى هذا الهدف لا يعني أن هذه الفترة السابقة ليس لها معنى قيم في حد ذاتها. وهذا يعني ، التركيز دائمًا على الإيجابي في أي عملية ، بخلاف البيانات النهائية. قم بتقييم جهودك ومشاركتك وقدرتك على التفوق في كل مرحلة من مراحل الدراسة.
وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي اطلب النصيحة متى كان ذلك مناسبًا. ربما يعتقد الطالب في مرحلة ما أنه لا يستطيع تحسين موقفه تجاه الدراسة ، حتى لو أراد ذلك. في هذه الحالة ، قد يكون من الإيجابي أن تحصل على الدعم التربوي من معلم خاص لإرشادك خلال هذه المرحلة.
تزيين منطقة الدراسة الخاصة بك وإنشاء مساحة مريحة ومنظمة.
لذلك ، فإن الموقف من الدراسة مهم جدًا. وفي هذه المقالة قدمنا لك بعض النصائح لتطوير أفضل نسخة لديك.