Важно е да прилагате разсъждение и размисъл по време на учебния процес. Тоест, положително е ученикът да има способността да обяснява съдържанието на даден предмет със собствения си глас. Има обаче данни, които трябва да се запомнят при подготовката на изпит. Например, името на автор, ключова дата или заглавие на произведение. Целта за запомняне на част от информацията може да се възприеме като проста цел на пръв поглед. Гледната точка обаче е различна, когато дневният ред е обширен и се натрупват подробности, които имат голямо значение.
В този случай ученикът може да използва и прилага различни техники и ресурси за задълбочаване на съдържанието. мнемоника предлага решения, които опростяват учебната рутина. Тоест, те са средства за подкрепа в процеса на запаметяване. Те действат като котва в тази област. По този начин е възможно да се създаде асоциация на понятия, които да подхранват паметта и да си спомнят. Ученикът интегрира понятията, които иска да научи в рамка, която е близка до него.
Инструменти за запаметяване на ключови факти и концепции
Упражняването на паметта в ежедневието е положителен навик. Понастоящем потребителят има възможност да получи директна информация по всяка тема чрез едно кликване. С други думи, технологията улеснява търсенето на документация по конкретен въпрос.
Способността за запаметяване обаче също може да отслабне, ако не се упражнява. Днес много хора не знаят телефонния номер на близки приятели, тъй като вече имат тази информация интегрирана в мобилния телефонен указател. Е, мнемониката ви кани да упражните способността да запаметявате техники, които подхранват вниманието, концентрацията и ученето. Важно е студентът да прегледа съдържанието на изпита от записките, които сам е подготвил. По същия начин, мнемоничните техники трябва да бъдат адаптирани към личните характеристики.
Как да прилагаме мнемониката в изследването
Една формула може да помогне на един ученик, докато друг ученик има различен опит. Това означава, че трябва да насърчавате себепознанието, креативността и постоянството в практикуването на онези мнемонични правила, които имат ваш личен щрих. Например, можете да свържете учебна дата с лично събитие, което се е случило в същия ден (макар и в друга година).
Можете също така създайте оригинална фраза, съставена от различни концепции, които искате да запомните. В други случаи техниката на изучаване е под формата на песен. Римуването е друг ресурс, който може да улесни запомнянето на дума, особено когато е закачлива. Можете дори да създадете измислени термини със срички, които се подреждат в началото на две или три думи. Вдъхновението може не само да подобри слуховата памет. Всъщност силата на образа присъства и в областта на мнемотехниката. Тоест можете да установите връзка с видими подробности.
Важно е да персонализирате използваните ресурси, защото има данни, които имат значение за един ученик, докато те придобиват различна перспектива за друг ученик. Имайте предвид, че преживяванията, личните преживявания и подробностите от биографията описват уникални аспекти на съществуването. Тоест мнемониката включва установяване на асоциации и връзки. Следователно, можете да използвате вашите собствени препратки, за да идентифицирате връзка към данните Какво искаш да запомниш?
Например, може би можете да установите връзка между име и начина, по който се нарича някой във вашето обкръжение. Може би можете да си спомните място поради връзката, която любим човек има с тази община. Ето защо е важно да тренирате паметта (и не само в академичната област).