যারা পরীক্ষা আবিষ্কার করেছেন: তাদের ইতিহাস আবিষ্কার করুন

যারা পরীক্ষা আবিষ্কার করেছেন: তাদের ইতিহাস আবিষ্কার করুন

বিভিন্ন আছে মূল্যায়ন প্রক্রিয়া যেগুলি একজন ছাত্রের একাডেমিক জীবনে একত্রিত হয় যতক্ষণ না তারা বিশ্ববিদ্যালয়ে পৌঁছায় বা একটি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামে পৌঁছায়। একটি বিরোধী প্রক্রিয়া একটি কলে একটি নির্দিষ্ট অবস্থানের জন্য উচ্চাকাঙ্খী যারা সম্মুখীন হয় তাদের চাহিদার স্তরকেও প্রতিফলিত করে।

যদিও অন্যান্য অভিজ্ঞতা রয়েছে যা সাধারণত পরীক্ষা নেওয়ার চেয়ে বেশি আকর্ষণীয় হয়, তবে শিক্ষার্থীর জন্য অধ্যয়নের রুটিনে একীভূত সমস্ত গতিশীলতার সাথে পরিচিত হওয়া সাধারণ। একটি পরীক্ষা নেওয়া এবং চূড়ান্ত ফলাফলের জন্য অপেক্ষা করা এর একটি উদাহরণ।. কিন্তু আপনি কি কখনও ভেবে দেখেছেন যে পরীক্ষাগুলি কে আবিষ্কার করেছে? এমন অভ্যাসগত প্রক্রিয়ার জন্ম দিয়েছে এমন গল্প কী?

পরীক্ষার উৎপত্তি চীনে প্রাসঙ্গিক

খ্রিস্টপূর্ব XNUMX ​​ম শতাব্দীতে চীনে প্রণীত পরীক্ষার উৎপত্তিকে প্রাসঙ্গিককরণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সময় নিতে হবে। আমরা যে পরীক্ষাগুলো উল্লেখ করি সেগুলোকে বলা হতো ইম্পেরিয়াল পরীক্ষা। এটি এমন একটি প্রক্রিয়া ছিল যা বর্তমান বিরোধিতার সাথে সম্পর্কিত হতে পারে। প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষায়, একদল লোক বেশ কয়েকটি জায়গার জন্য আবেদন করে এবং অ্যাক্সেস পদ্ধতি প্রতিটি প্রার্থীর ব্যক্তিগত যোগ্যতার উপর ফোকাস করে, যারা তাদের প্রচেষ্টা এবং সম্পৃক্ততার মাধ্যমে, নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জন করে।

ওয়েল, চীনে অনুষ্ঠিত প্রথম পরীক্ষায় মেধার মূল্যায়ন করা হয়েছিল, দক্ষতা, গুণাবলী এবং ক্ষমতা যা প্রতিটি প্রার্থী বস্তুনিষ্ঠভাবে প্রদর্শন করে। এইভাবে, একটি দাবিকৃত মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, দায়িত্বের একটি পদে অধিষ্ঠিত হওয়ার জন্য সবচেয়ে প্রস্তুত ব্যক্তিদের বেছে নেওয়া সম্ভব হয়েছিল।

অনেক পরীক্ষায় আইন, দর্শন বা বিজ্ঞানের মতো একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের ইতিহাস নিয়ে আলোচনা করা হয়। যাইহোক, পরীক্ষার তাদের নিজস্ব ইতিহাস রয়েছে কারণ সময়ের সাথে সাথে তাদের বিবর্তন দেখায়। প্রথম পরীক্ষার ফোকাস যা আমরা উল্লেখ করেছি তার একটি দৃষ্টিকোণ রয়েছে যা মেধাতন্ত্রকে কেন্দ্রে রাখে। একটি দাবিকৃত মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, যে প্রার্থীরা চ্যালেঞ্জ গ্রহণের জন্য প্রয়োজনীয় গুণাবলী দেখান তারা আলাদা. কিন্তু যোগ্যতার স্বীকৃতি সুযোগের ফল নয়, বরং এমন উদ্দেশ্যের মাধ্যমে স্বীকৃত হয় যা যাচাই ও পরিমাপ করা যায়।

যারা পরীক্ষা আবিষ্কার করেছেন: তাদের ইতিহাস আবিষ্কার করুন

মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায় যোগ্যতার মূল্য

এই পদ্ধতি থেকে, প্রতিটি ব্যক্তি তাদের সম্ভাবনার বিকাশ, তাদের প্রস্তুতি দেখাতে এবং অন্যদের থেকে নিজেকে আলাদা করতে জড়িত। এটি এমন একটি মানসিকতা যা আজকের সমাজে এখনও বেশ আবদ্ধ। উদাহরণ স্বরূপ, একজন ব্যক্তির বিশ্বাস থাকতে পারে যে একটি উচ্চ স্তরের প্রশিক্ষণ তাদের পেশাগত ক্যারিয়ারে গুরুত্বপূর্ণ দরজা খুলে দেয় (যদিও এটি এমন কিছু যা সর্বদা ব্যবহারিক স্তরে ঘটে না)। অন্তত, পেশাগত অবস্থা এবং পাঠ্যক্রমে নির্দেশিত যোগ্যতার মধ্যে সবসময় একটি সংযোগ থাকে না। প্রকৃতপক্ষে, মেধাতন্ত্রের পদ্ধতিরও বড় ত্রুটি রয়েছে। যদিও এটি মনে হতে পারে যে এটি সমান সুযোগের প্রচার করে, প্রতিটি মানুষ একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতি থেকে শুরু করে।

কখনও কখনও, পরীক্ষা পাস করা একটি দাবি চ্যালেঞ্জ. শিক্ষার্থীরা সিলেক্টিভিটি পরীক্ষায় অনেক প্রত্যাশা রাখে, উদাহরণস্বরূপ। তারা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশাধিকারের ফলাফলের তাত্পর্য সম্পর্কে সচেতন। কিন্তু বিভিন্ন ধরনের পরীক্ষা রয়েছে এবং যে প্রেক্ষাপটে সেগুলি হয় তাও অনন্য নয়। ইতিমধ্যে স্কুল থেকে, শিশুরা এমন একটি অভিজ্ঞতা আবিষ্কার করতে শুরু করে যা মুহূর্তের উপর নির্ভর করে বিভিন্ন আবেগ এবং সংবেদন তৈরি করে। যে কোনো ক্ষেত্রে, পরীক্ষার ইতিহাসও এর উৎপত্তির সময় থেকে দীর্ঘায়িত, যেমনটি আমরা মন্তব্য করেছি, চীনে তৈরি করা হয়েছে।


মন্তব্য করতে প্রথম হতে হবে

আপনার মন্তব্য দিন

আপনার ইমেল ঠিকানা প্রকাশিত হবে না। প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রগুলি দিয়ে চিহ্নিত করা *

*

*

  1. ডেটার জন্য দায়বদ্ধ: মিগুয়েল অ্যাঞ্জেল গাটান
  2. ডেটার উদ্দেশ্য: নিয়ন্ত্রণ স্প্যাম, মন্তব্য পরিচালনা।
  3. আইনীকরণ: আপনার সম্মতি
  4. তথ্য যোগাযোগ: ডেটা আইনি বাধ্যবাধকতা ব্যতীত তৃতীয় পক্ষের কাছে জানানো হবে না।
  5. ডেটা স্টোরেজ: ওসেন্টাস নেটওয়ার্কস (ইইউ) দ্বারা হোস্ট করা ডেটাবেস
  6. অধিকার: যে কোনও সময় আপনি আপনার তথ্য সীমাবদ্ধ করতে, পুনরুদ্ধার করতে এবং মুছতে পারেন।