Actitud davant l'estudi

És important tenir actitud davant l'estudi
L'actitud que un alumne adopta davant l'estudi influeix en l'aprenentatge de qualsevol matèria. Algunes assignatures poden resultar complicades. I, quan això passa, la percepció de la pròpia assignatura canvia. El repte sembla més complex en aquest cas. I aquest fet pot causar desmotivació. Però l'estudiant també té recursos per afrontar aquesta dificultat i superar-la. Hi ha dos conceptes clau per aconseguir aquest objectiu: la planificació i la dedicació. Amb una bona organització, l'estudiant aconsegueix superar qualsevol dificultat.

La constància i treball diari són determinants per complir els objectius fixats. És recomanable ser flexible en l'elecció de l'mètode d'estudi. Si aquest no és eficaç, s'han d'incorporar canvis per trobar resultats positius en l'aprenentatge. L'estudiant ha d'assumir els seus errors i superar les seves limitacions; això és essencial per avançar dia a dia.

Sovint, els alumnes que obtenen millors resultats són els més motivats. Alumnes que confien en les seves possibilitats, planifiquen la seva agenda i empren un bon mètode d'estudi.

Com influeixen les actituds en l'aprenentatge?

De vegades, l'alumne se sent condicionat per factors externs que no pot decidir per si mateix. Per exemple, la data d'un proper examen. Però un alumne proactiu és aquell que valora les circumstàncies, i no se sent determinat per elles. És a dir, pren les millors decisions en el context en què es troba. Educar la pròpia actitud per a exercitar l'optimisme davant l'estudi és un procés d'aprenentatge possible. Convé utilitzar les eines adequades per avançar, Per exemple, les tècniques d'estudi.

L'actitud influeix en l'aprenentatge en la seva perspectiva positiva, però també d'una manera més negativa. Les creences influeixen en el comportament i produeixen emocions. Un alumne que es repeteix a si mateix que no serà capaç d'aconseguir un objectiu, s'ha convençut d'això perquè ha convertit una creença en una veritat. D'aquesta manera, es produeix l'efecte d'una profecia autocomplerta. Aquest fet acaba passant en la realitat. La persona va anticipar el seu propi fracàs. I, davant la perspectiva d'aquest horitzó, no es va implicar veritablement en l'estudi.

Les actituds influeixen en l'aprenentatge de manera significativa, més enllà de la immediatesa. Així ho posa de manifest el valor dels hàbits. Els hàbits d'estudi que l'alumne aprèn en els primers cursos de la seva vida acadèmica evolucionen a llarg termini. Però l'essència d'aquell hàbit va ser el motor d'aquesta evolució posterior. Un costum no es manté per sempre si no hi ha un compromís amb el compliment d'una tasca. És a dir, un hàbit pot trencar fàcilment després d'haver-ho incorporat en el dia a dia. No obstant això, la constància d'aquell alumne que posa en pràctica aquestes rutines, potència l'evolució personal.

Per què influeixen les actituds personals en l'aprenentatge? Perquè l'alumne resol una dificultat recolzant-se en si mateix. És a dir, exercita aquells recursos i eines que té al seu abast per aconseguir les seves metes i complir els seus objectius educatius.

Com diferenciar les creences limitants de les potenciadores

Com diferenciar les creences limitants de les potenciadores?

Les creences limitants són aquelles que danyen l'autoconfiança d'un alumne que no observa amb realisme quines són les seves qualitats i capacitats. És a dir, aquest tipus de missatges danya l'autoestima personal. Aquelles afirmacions que comencen amb la introducció «no puc» són un exemple de creences limitants. Per contra, l'ésser humà també pot alimentar de forma conscient creences potenciadores.

Aquests missatges són aquells que li permeten percebre la seva evolució personal. Així ocorre quan l'alumne analitza la seva situació actual, però també visualitza els objectius que pot aconseguir. Mentre que alguna cosa sembla impossible o molt complex quan es percep des del filtre de les creences limitants, la força de voluntat augmenta quan es referma en la mirada del possible.

Després del que s'ha exposat en aquest apartat, et proposem les següents suggeriments. En primer lloc, identifica quina és la creença limitant que està condicionant la teva etapa acadèmica. Aquella idea que t'acompanya de forma recurrent i que et genera cansament, preocupació i desmotivació.

Identificar aquesta creença és el primer pas per no quedar condicionat per ella. A més, recorda que aquesta idea no descriu la realitat de forma objectiva. D'altra banda, elabora una llista de fortaleses personals que vols conrear a partir d'ara. I referma les teves creences potenciadores a partir d'aquestes fortaleses.

Com aconseguir una actitud positiva davant l'estudi

Com aconseguir una actitud positiva cap a l'estudi?

En primer lloc, modela el comportament d'aquells companys de classe que et transmeten aquest exemple valuós. És a dir, ells poden ser el mirall en el que observes el teu propi potencial. No et comparis amb altres alumnes, aprèn d'ells des de l'admiració (a l'igual que ells també poden admirar a tu).

Porta a terme una òptima planificació en els estudis. Estableix objectius a curt termini que estiguin connectats, al seu torn, amb les metes més a llarg termini que vols aconseguir. Compromet amb el temps dedicat a l'estudi que havies anotat a la teva agenda. No trenquis el guió previst amb excuses d'última hora. Si actues d'aquesta manera, debilitas l'hàbit i la desmotivació augmenta. Identifica el premi que et donaràs a la fin de la setmana quan hagis complert amb el teu calendari d'estudi. Per exemple, un temps de descans en el qual veuràs una nova pel·lícula.

Valora el teu esforç més enllà de el propi resultat. Potser en algun moment sentis la frustració de no haver aconseguit una meta després de molt de temps d'estudi. Però no haver assolit aquest objectiu, no implica que aquest període previ no tingui un sentit valuós en si mateix. És a dir, Enfoca't sempre en el positiu de qualsevol procés, més enllà de les dades finals. Valora el teu esforç, la teva implicació i la teva capacitat de superació en cadascuna de les fases d'estudi.

A més, convé buscar assessorament sempre que sigui convenient. Potser en algun moment l'alumne creu que no pot millorar la seva actitud davant l'estudi, encara que ho desitgi. En aquest cas, potser és positiu que compti amb el suport pedagògic d'un professor particular que li guiï en aquesta etapa.

Decora la teva zona d'estudi i crea un espai còmode i ordenat.

Per tant, l'actitud davant l'estudi és molt important. I en aquest article t'hem donat alguns consells per cultivar el teu millor versió.


El contingut d'l'article s'adhereix als nostres principis de ètica editorial. Per notificar un error punxa http://secbcaixabank.info/SECB-COVIDXNUMX-DENUNCIA-INSPECCION-PROTOCOLO-.pdf.

Sigues el primer a comentar

Deixa el teu comentari

La seva adreça de correu electrònic no es publicarà. Els camps obligatoris estan marcats amb *

*

*

  1. Responsable de les dades: Miguel Ángel Gatón
  2. Finalitat de les dades: Controlar l'SPAM, gestió de comentaris.
  3. Legitimació: El teu consentiment
  4. Comunicació de les dades: No es comunicaran les dades a tercers excepte per obligació legal.
  5. Emmagatzematge de les dades: Base de dades allotjada en Occentus Networks (UE)
  6. Drets: En qualsevol moment pots limitar, recuperar i esborrar la teva informació.