Què són les Necessitats Educatives Especials

Els nens o joves que tenen Necessitats Educatives Especials (NEE) seran aquells que tenen dificultats d'aprenentatge o discapacitats que els complicarà aprendre com ho fan els altres nens o nenes que tenen la seva mateixa edat. Molts nens i joves tindran NEE en algun moment de la seva educació sense que això requereixi un major problema al llarg de la seva vida.

Cal que des de les institucions educatives es poden valores aquestes necessitats en els nens per poder atendre-les de manera correcta, així com altres institucions o les famílies. Els nens hauran d'aprendre a superar amb ajuda dels professionals adequats les barreres de les seves dificultats de forma ràpida i senzilla. Alguns nens necessitaran ajuda addicional i altres necessitaràs tot el seu temps o ajustar els primers anys d'escola o fins i tot a la universitat.

Tipus de necessitats educatives especials

A continuació, vam realitzar una presentació d'alguns dels casos que poden donar-se en aquest context:

Les necessitats educatives poden estar relacionades amb l'àmbit sensorial o físic. Per exemple, la discapacitat visual o auditiva. La comunicació està molt present en el procés d'aprenentatge ja que l'alumne accedeix a diferents materials que ofereixen informació sobre cada tema. Per això, els alumnes amb dificultats visuals o auditives han de comptar amb els recursos necessaris per a l'estudi. No obstant això, convé recordar que més enllà de qualsevol valoració, l'atenció sempre és personalitzada. Les característiques de cada alumne sempre són individuals ja que, per exemple, el grau de pèrdua auditiva és específic de cada cas.
discapacitat motora. El centre educatiu ha d'oferir un espai segur i lliure d'obstacles per al nen. D'aquesta manera, l'entorn potencia l'autonomia de l'alumne per a desplaçar-se amb comoditat d'un punt a un altre. Aquest tipus de dificultat pot presentar-se de forma permanent o temporal. Aquesta discapacitat influeix en la realització d'algunes activitats quotidianes. Per això, convé adaptar l'escenari d'aprenentatge perquè l'alumne impulsi el descobriment d'ell mateix i pugui accedir als recursos que té al seu abast. La integració de l'alumne és holística. És a dir, també ha de cuidar la comunicació i el benestar emocional de el menor.
malalties cròniques. Un diagnòstic de salut i, el seu corresponent tractament, produeix canvis en la vida de l'pacient. Per exemple, durant un ingrés a l'hospital, l'alumne no pot acudir a classe. I, de vegades, l'estada a l'hospital pot prolongar-se durant molts dies. Un ingrés hospitalari canvia la rutina prèvia. Però el més important és que el pacient pugui recuperar-se i, al seu torn, continuar amb el seu procés d'aprenentatge. Així ho posa de manifest la pedagogia hospitalària. El col·legi és molt més que un entorn d'aprenentatge, també és un espai de companyonia en el qual els alumnes comparteixen moments significatius. Per això, l'educació que es promou en l'àmbit de les aules hospitalàries millora la qualitat de vida dels nens.
Trastorns d'aprenentatge com, per exemple, la dislèxia. Planteja una dificultat en l'aprenentatge de la lectura des de diferents punts de vista: la comprensió lectora, la fluïdesa verbal i el ritme. La discalcúlia, un trastorn d'aprenentatge, fa referència a la dificultat vinculada amb l'estudi de les matemàtiques. L'alumne mostra algun tipus d'obstacle en la realització de càlculs com una suma de diversos nombres, una divisió, una resta o una multiplicació.
Necessitats educatives transitòries: Aquest tipus de dificultat es manifesta durant un període específic com a conseqüència de diferents factors. L'alumne requereix d'una major atenció durant un temps concret de la seva vida acadèmica. Les necessitats transitòries tenen, per tant, un caràcter temporal.
Les necessitats educatives permanents, Per contra, romanen durant tot el període escolar.
altes capacitats. Quan un alumne presenta una necessitat de suport educatiu és perquè, entre altres factors, la rutina habitual de l'aula no està alineada amb allò que requereix en aquest moment. En aquest cas, l'alumne presenta un elevat rendiment acadèmic o té un gran potencial. La persona destaca en una àrea o en diverses. L'alumne assimila aviat la informació nova i la integra amb el que s'ha après prèviament.
Trastorns per ansietat. Aquest factor influeix de manera negativa en la concentració, en la motivació i en el rendiment escolar.

És molt important que hi hagi una comunicació propera entre els centres educatius i les famílies de nens amb necessitats educatives especials. El col·legi és un entorn de referència per a l'estudiant, però també ho és la llar. Per això, pares i mares també guien els seus fills en aquest procés d'aprenentatge. El centre educatiu acompanya les famílies per resoldre dubtes, oferir eines de suport i acompanyament. El compromís de la família amb l'educació del seu fill és molt important, però també cal que tingui expectatives realistes amb el propi procés d'aprenentatge infantil (sense comparar el seu ritme amb el d'altres companys de classe).

A més, cal tenir en compte que també poden tenir necessitats educatives de tipus social, Com ara classes de reforç, o estar en una classe amb pocs alumnes. Si és així, el tutor escolar juga un paper fonamental, ja que el nen necessitarà a algú amb qui pugui expressar-se amb confiança, i també algú que el guiï en el procés de socialització amb altres nens.

Beques per a alumnes amb necessitats educatives especials

Les beques i ajudes per a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu són convocades pel Ministeri d'Educació i Formació Professional. Per estar informat de la publicació de la propera convocatòria pots consultar el BOE. En convocatòries passades, aquests ajuts van oferir suport directe per a alumnes afectats pel Trastorn de Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat, o TDAH.

Com a conseqüència d'aquest trastorn, l'alumne requereix d'un seguiment específic. Aquestes ajudes directes també ofereixen suport a alumnes amb trastorn de l'espectre autista. aquesta convocatòria ofereix, d'una banda, ajudes i subsidis per a alumnes que presenten una necessitat de suport educatiu com a conseqüència d'una discapacitat o un trastorn de conducta.

D'altra banda, les ajudes també es dirigeixen a alumnes la necessitat específica de suport educatiu està en relació amb les altes capacitats. A l'sol·licitar una beca d'aquestes característiques cal consultar amb deteniment les bases i, també, comprovar quins són els requisits que han de complir els sol·licitants.

En aquest cas, és essencial acreditar la necessitat específica de suport educatiu que requereix l'alumne quan sol·licita la beca. El centre acadèmic en què estudia l'alumne també pot oferir informació d'interès per a la família en relació amb el tema exposat en aquest punt: beques i ajudes.

Dificultats dels nens amb Necessitats Educatives Especials

Quan un nen, jove o adult té Necessitats Educatives Especials (NEE) mostrarà dificultats en:

Dificultats d'aprenentatge, En l'adquisició d'habilitats bàsiques en un entorn normalitzat, a l'escola o altres institucions educatives.
Dificultats de salut, Socials, emocions o mentals.
Dificultats d'aprenentatge específics (Lectura, escriptura, comprensió de la informació, etc.)
Necessitats sensorials o físiques (Discapacitat auditiva, discapacitat visual, dificultats físiques que puguin afectar la normalitat en el desenvolupament)
Problemes de comunicació per expressar-se o entendre el que altres diuen
condicions mèdiques o de salut

Els nens i joves poden progressar a ritmes diferents i tenen diferents formes per aprendre millor. Els professionals de l'educació i de la psicopedagogia hauran de tenir això en compte per poder organitzar les seves classes, les seves sessions i poder així, ensenyar de forma adequada a les necessitats personals dels infants o joves. Els nens o joves que avancen més lent o que tenen dificultats particulars en una àrea, han de tenir un ajut addicional per poder assolir l'èxit en el seu aprenentatge.

Necessitats Educatives Especials: principis bàsics

Hi ha una sèrie de principis bàsics que tots els implicats en l'educació dels nens amb NEE han de considerar. Quan es treballa amb nens amb NEE és important que es tinguin en compte els següents punts:

Si un nen té NEE s'hauran de tenir en compte i adaptar l'ensenyament a les necessitats personals de l'infant, al seu ritme i al seu estil d'aprenentatge. Haurà de ser una educació àmplia, equilibrada i rellevant.
Els punts de vista dels pares s'han de tenir en compte i els desitjos de l'infant escoltats.
Les necessitats dels nens amb NEE han de ser atesos amb especialistes externs en alguns casos.
Els pares han de tenir la màxima veu en totes les decisions que afectin el seu fill.
Els pares són les persones més importants pel que fa a l'educació dels fills.

Obtenir ajuda adequada

Els primers anys dels nens, pel que fa s'identifiquen les NEE serà necessari obtenir l'ajuda d'acord amb les necessitats de l'infant / a. Els primers anys de vida són un moment crucial per al desenvolupament físic, emocional, social i intel·lectual dels petits. Si creus que el teu fill / a pot tenir algun problema de desenvolupament, no ho deixis passar, hauràs d'acudir al teu metge ràpidament per valorar la situació del teu fill i obtenir les ajudes necessàries.

Després hauràs d'acudir a l'escola del teu fill per parlar amb els seus mestres i valorar si ells també han notat algun problema dins de l'aula. L'escola ha de responsabilitzar per ajudar els nens amb NEE. Pots preguntar a l'escola coses com:

Penseu que el meu fill està tenint problemes d'algun tipus?
El meu fill és capaç de treballar a el mateix nivell que la resta dels seus companys?
El meu fill necessita rebre un suport extra?
¿A l'escola hi ha recursos suficients per poder ayudaar als nens amb dificultats? Quines?

Si l'escola de l'infant amb NEE està d'acord que pot ser que hagi NEE en algunes àrees, s'hauran d'adoptar algunes mesures per poder descobrir-lo i poder seguir els passos adequats. Probablement li enviaran al fet que el psicòleg de l'escola li as algunes proves per valorar la seva capacitat o per diagnosticar juntament amb altres rofessiona, possibles dificultats. A més, l'ajuda d'un orientador educatiu resultarà imprescindible per al nen, ja que li servirà per poder estudiar al seu ritme.

Els nens amb NEE han de ser atesos de manera que puguin potenciar totes les seves capacitats a l'màxim, sense comparacions amb els altres nens de la seva edat, sinó tenint en compte les seves potencialitats i tot el que pot arribar a aconseguir.