S koncem prvního trimestru dorazí poznámky, pro některé studenty potvrzení úsilí a obav vyniknout, pro jiné hmatatelná demonstrace, že svůj čas nevyužili efektivně, že může existovat potíže s učením daný předmět, i když jeho studiu věnuje značný čas, může existovat nějaký základní problém, který brání a optimální koncentrace (problémy s chováním, problémová a obtížná rodinná situace atd.) nebo a životní styl v rozporu s odpovídajícím výkonem.
Tváří v tvář napětí. Můžeme to pozorovat ze dvou různých úhlů pohledu, i když řešení je třeba hledat společně.
" Student. Selhání musí být přijato sebekritikou, analýzou toho, co se stalo špatně, nebo důvody, proč i přes toto úsilí nepřineslo očekávané ovoce, ale také touhou překonat a přijmout nezbytná opatření, aby nedocházelo ke stejným chybám .
»Rodina, prostředí tohoto. Musí zvítězit zdravý rozum, především se držet dál od dramatu. A napětí Nemusí to nic znamenat v závislosti na okolnostech (nový školní rok, nové středisko a spolužáci, nějaká konkrétní situace, jako je přestěhování nebo nemoc, která vám brání ve studiu atd.), I když neexistují žádné síly větší příčiny protože to způsobilo, musí zvítězit vůle studenta situaci zlepšit.
El fakulta bude schopen poskytnout informace o tom, proč student do takové situace vedl, a teprve od té doby bude možné učinit příslušná rozhodnutí hledající vhodné řešení pro obě strany. Ano, dobře mít napětí Není to v žádné situaci příjemné, je třeba si uvědomit, že jde o poněkud komplikované datum, protože dary (či spíše jejich nedostatek) jsou prvním disciplinárním opatřením, které se v těchto případech obvykle přijímá.
Nejrozumnější je znát příčiny a vůli dítěte, pouze podle toho budete jednat.