Postoj, který student zaujme ke studiu, ovlivňuje učení jakéhokoli předmětu. Některé předměty mohou být obtížné. A když k tomu dojde, změní se vnímání samotného subjektu. V takovém případě se zdá výzva složitější. A tato skutečnost může způsobit demotivaci. Ale student má také zdroje, aby čelil této obtížnosti a překonal ji. K dosažení tohoto cíle existují dva klíčové koncepty: plánování a odhodlání. S dobrou organizací se studentovi podaří překonat jakékoli potíže.
K dosažení stanovených cílů je rozhodující důslednost a každodenní práce. Při výběru studijní metody je vhodné být flexibilní. Pokud to není efektivní, je třeba začlenit změny, aby se našly pozitivní výsledky učení. Student musí přijmout své chyby a překonat svá omezení; To je zásadní pro postup každý den.
Často motivovaní jsou studenti, kteří podávají nejlepší výkon. Studenti, kteří věří ve své možnosti, plánují svou agendu a používají dobrou studijní metodu.
Jak ovlivňují postoje učení?
Občas, student se cítí podmíněn vnějšími faktory, o kterých se sám nemůže rozhodnout. Například datum nadcházející zkoušky. Ale proaktivní student je ten, kdo si váží okolností a necítí se tím rozhodnut. Jinými slovy, činte nejlepší rozhodnutí v kontextu, ve kterém se nacházíte. Možným procesem učení je výchova vlastního postoje k cvičení optimismu vůči studiu. K pohybu vpřed použijte správné nástroje, například, studijní techniky.
Postoj ovlivňuje učení v jeho pozitivní perspektivě, ale také negativněji. Víra ovlivňuje chování a produkuje emoce. Student, který si opakuje, že nebude schopen dosáhnout cíle, se o tom přesvědčil, protože proměnil víru v pravdu. Tímto způsobem se vytváří účinek seberealizujícího proroctví. Tato skutečnost se nakonec stane ve skutečnosti. Osoba očekávala své vlastní selhání. A vzhledem k vyhlídce na tento horizont nebyl do studie skutečně zapojen.
Postoje ovlivňují učení významně, bezprostředně. O tom svědčí hodnota zvyků. Studijní návyky, které se student naučí v prvních letech svého akademického života, se dlouhodobě vyvíjejí. Ale podstata tohoto zvyku byla motorem této pozdější evoluce. Zvyk netrvá věčně, pokud neexistuje žádný závazek k dokončení úkolu. To znamená, že zvyk lze snadno rozbít po začlenění do každodenního života. Vytrvalost studenta, který provádí tyto rutiny v praxi, však zvyšuje osobní vývoj.
Proč osobní postoje ovlivňují učení? Protože student řeší obtíž tím, že se spoléhá na sebe. A to, procvičte si tyto zdroje a nástroje na dosah ruky, abyste dosáhli svých cílů a splnit své vzdělávací cíle.
Jak odlišit omezující víry od zlepšovatelů?
Omezující víry jsou ty, které poškozují sebevědomí studenta kdo realisticky nepozoruje, jaké jsou jeho kvality a schopnosti. Jinými slovy, tyto typy zpráv poškozují osobní sebeúctu. Výroky, které začínají úvodem „nemohu“, jsou příkladem omezujících přesvědčení. Naopak, lidská bytost může také vědomě vychovávat zmocňující víry.
Tyto zprávy jsou ty, které vám umožňují vnímat váš osobní vývoj. To je případ, kdy student analyzuje svou současnou situaci, ale také vizualizuje cíle, kterých může dosáhnout. I když se něco zdá nemožné nebo velmi složité, když je to vnímáno filtrem omezujících přesvědčení, síla vůle se zvyšuje, když se uchytí v pohledu možného.
Poté, co je uvedeno v této části, navrhujeme následující návrhy. První, identifikujte, jaké je omezující přesvědčení, které podmíňuje vaši akademickou fázi. Ta myšlenka, která vás opakovaně doprovází a která generuje únavu, starosti a demotivaci.
Identifikace této víry je prvním krokem k tomu, aby nebyla podmíněna. Pamatujte také, že tato myšlenka nepopisuje realitu objektivně. Na druhou stranu, vytvořte si seznam osobních sil, které chcete pěstovat dále. A stavte na svých posilujících přesvědčeních z těchto silných stránek.
Jak dosáhnout pozitivního přístupu ke studiu?
Za prvé, chování modelů těch spolužáků, kteří vám předají tento cenný příklad. To znamená, že mohou být zrcadlem, ve kterém vidíte svůj vlastní potenciál. Neporovnávejte se s ostatními studenty, učte se od nich z obdivu (stejně jako vás mohou obdivovat i oni).
Ve studiích provádí optimální plánování. Stanovte si krátkodobé cíle které jsou zase spojeny s dlouhodobějšími cíli, kterých chcete dosáhnout. Věnujte čas věnovaný studiu, který jste si zapsali do své agendy. Neporušujte scénář výmluvami na poslední chvíli. Pokud budete jednat tímto způsobem, oslabíte návyk a demotivace se zvýší. Určete cenu, kterou si udělíte na konci týdne, když splníte svůj studijní plán. Například čas přestávky, ve kterém uvidíte nový film.
Vážte si svého úsilí nad samotný výsledek. Možná v určitém okamžiku pocítíte frustraci z toho, že jste po dlouhé době studia nedosáhli cíle. Avšak nedosažení tohoto cíle neznamená, že toto předchozí období samo o sobě nemá hodnotný význam. To znamená, že se vždy zaměřte na pozitivní v jakémkoli procesu, nad rámec konečných dat. Posuďte své úsilí, zapojení a schopnost vyniknout v každé fázi studia.
Navíc, souhlasí vyhledat radu kdykoli je to vhodné. Možná v určitém okamžiku student věří, že nemůže zlepšit svůj přístup ke studiu, i kdyby chtěl. V takovém případě může být pozitivní, že máte pedagogickou podporu soukromého učitele, který vás provede touto fází.
Ozdobte svou studijní oblast a vytvořit pohodlný a uspořádaný prostor.
Proto je velmi důležitý přístup ke studiu. A v tomto článku jsme vám dali několik tipů, jak si vytvořit nejlepší verzi.