Emner er en meget vigtig del af ethvert kursus. Dybest set er hvert opkald opdelt i flere emner, der vil være dem, der vil blive undersøgt. Vi kunne definere dem som moduler, der afhængigt af hvad vi studerer kan variere i antal. Selv ved nogle lejligheder vil vi have mulighed for at vælge, hvilke vi skal studere.
En ret nysgerrig ting sker: når eleven går i grundskolen eller gymnasiet, antallet af emner varierer ikke for meget. Mere eller mindre er det placeret i et dusin, der rører ved mange emner, hver især mere interessant. Ikke overraskende undervises børn eller unge normalt i generel kultur, der forbereder dem på det fremtidige liv.
Når studerende går for at studere studentereksamen eller en karriere, har antallet af emner en tendens til at falde. I det første tilfælde er det stadig generel kultur, selvom undersøgelserne specialiserer sig lidt. På den anden side er det på universitetet normalt, at studerende har lov til at vælge det antal fag, de vil blive optaget i. På denne måde er det dem, der vælger Ritmo de vil medbringe.
Emnenes betydning
I et hvilket som helst af de beskrevne tilfælde er antallet af emner meget vigtigt. Selvom antallet i det sidste trin kan vælges, er sandheden, at vi bliver nødt til at være forsigtige, da at studere mere eller mindre kan være afgørende for at få gode karakterer. Vores anbefaling er, at hvis du er tvunget til at vælge et bestemt antal emner, skal du studere alt hvad du kan for at bestå dem.
Emnerne er relevante fra forskellige synsvinkler. Først, Emnerne på hvert kursus fremmer den studerendes integrerede dannelse fra en tidlig alder. Emner er en vigtig del af ethvert akademisk stadium. Hvert emne består af en pensum, der består af forskellige moduler. Den erhvervede viden vil ikke kun have en potentiel anvendelse på arbejdspladsen, men også have et praktisk anvendelsesområde i dagliglivets sammenhæng. Et menneske kan stole på denne viden for at træffe beslutninger om hverdagens problemer.
Antallet af emner i Primary
Når den studerende studerer i den primære fase, emnerne værdsætter den generelle kultur. En generel kultur, der som en forberedelse til livet indtager et relevant sted i denne sammenhæng. Alle emner er vigtige, og hver enkelt henvender sig til et studieobjekt. Og alligevel er det almindeligt at begå den fejl at give mere relevans til nogle fag end andre. Dette er en vision, der kan forlænges selv på universitetet, når den studerende vælger en naturvidenskabskarriere i betragtning af at den har flere jobmuligheder end en læsefærdighedstræning. Talent tager forskellige former såvel som forklaret af teorien om flere intelligenser. Og mennesket er lykkeligere, når det føler sig opfyldt.
Den studerende udvikler sig i deres læring ved at opfylde de uddannelsesmæssige mål, der er relateret til hvert kursus. Fra denne oplevelse har du også mulighed for at opdage dit kald. Det vil sige, du kan sætte i perspektiv, hvilke færdigheder du udmærker dig ved, hvilke eksamener du får de bedste karakterer på, og hvilke emner du engagerer dig mest. Tilsvarende er han mindre interesseret i andre specifikke forhold. Gymnasiet, som en periode med forberedelse til universitetet eller til studiet af erhvervsuddannelse, tilskynder denne type refleksion. Den studerende begynder med lærernes vejledning at opdage deres interesser. Og denne selvkendskab er nøglen til at tage fremtidige beslutninger såsom valg af universitetsstudier.
Typer af emner i obligatorisk gymnasial uddannelse
I Obligatorisk videregående uddannelse der er forskellige typer emner. Kufferterne er dem, der får en hovedplads i skolekalenderen. De er relateret til vigtig viden og færdigheder. De specifikke emner supplerer de allerede nævnte emner. Førstnævnte er til stede i alle uddannelsescentre, tværtimod kan de specifikke delvist specificeres af de autonome samfund (det samme sker med fag i fri form).
Efter at have afsluttet den obligatoriske ungdomsuddannelse kommer der et meget relevant øjeblik i den studerendes liv: begyndelsen på Baccalaureat. Denne rejseplan får forskellige modaliteter, der beskriver forskellige læringsprocesser. Baccalaureate of Sciences, som navnet selv angiver, lægger særlig vægt på disse emner. En studerende på denne vej vil sandsynligvis tilmelde sig en naturvidenskabelig grad, når de begynder på college.
Men også der er mange studerende, der har et mere humanistisk kald. Bachelor i humaniora og samfundsvidenskab består af emner, der får dette perspektiv. Til de allerede nævnte rejseplaner skal en tredje tilføjes: Kunst. Denne sidste modalitet fortryller de studerende, der har en kunstnerisk interesse. De skiller sig ud for deres kreative evner inden for maleri, fortolkning eller skulptur.
Typer af emner på universitetet
Valget af en universitetsgrad er en relevant beslutning på grund af den implikation, som denne rejseplan har i den studerendes faglige udvikling. Denne læringsproces integrerer forskellige typer emner. De fleste af dem er obligatoriske, dvs. de indtager en central plads i læseplanen. Men til gengæld kan den studerende personalisere den akademiske kalender med valget af valgfrie emner. I så fald skal du vælge en bestemt mulighed blandt flere alternativer, der er en del af kursustilbudet.
Lav din registrering på et forslag, der interesserer dig. Indholdet analyseret i de valgfrie emner er direkte knyttet til genstanden for studiet af den grad. Men til gengæld tilbyder karakteren af denne type akademiske tilbud den ønskede fleksibilitet for den studerende til at træffe sin beslutning om at tage en mulighed, når han kunne vælge et andet alternativ. Grunduddannelsesemner er også en del af kursuskalenderen. Hvert akademisk forslag har et antal point. Udtrykket ECTS henviser til en måleenhed, der er nyttig i denne sammenhæng til at specificere, hvad studiebelastningen er.
Antallet af emner på universitetet
Antallet af emner, hvor den studerende tilmelder sig, kan være afgørende for at bevare motivationen i dette akademiske projekt. En person, der studerer og arbejder, har andre omstændigheder end en studerende, der dedikerer det meste af tiden til dette arbejde. I det første tilfælde er beslutningen om at reducere antallet af emner nøglen, så den professionelle kan forpligte sig til et realistisk mål uden at blive overvældet under processen af vanskelighederne med at forene forskellige erhverv.
Det europæiske område for videregående uddannelser regulerer information relateret til bachelorgrader, som generelt har nogle karakteristika til fælles. Sædvanligvis den studerende har mulighed for at gennemføre denne træningsplan i fire kurser. Vi har tidligere kommenteret, at antallet af point måler undervisningsbelastningen for et fag. Det skal påpeges, at en grad med disse karakteristika normalt består af 240 point, der er fordelt over de fire år.
Nogle emner er forskellige, men de har aspekter til fælles. Hver af dem giver et bredere perspektiv af det centrale studieobjekt for den valgte grad. Et studieobjekt, der kan analyseres fra forskellige synsvinkler.
Betydningen af emnerne for at vælge emnet for doktorgraden
Sommetider den studerende fortsætter med deres læringsvej efter at have afsluttet deres bachelorstudier. Nogle studerende beslutter det studere en kandidatgrad eller et ekspertkursus. I andre tilfælde gennemfører de deres ph.d. på universitetet. Under denne omstændighed erhverver den studerende færdigheder til at undersøge om emnet, der vil være den centrale akse i hans forskningsprojekt. Den, der vil forsvare sig i retten på dagen for forsvaret af sin afhandling. Valget af emne kan være afgørende for dem, der føler sig virkelig motiverede af denne udfordring, når de finder nøglen til et studieobjekt, som de anser for relevant.
Nå, for at specificere disse oplysninger Det er praktisk at tage de emner, der er taget i de foregående faser, som reference. Dette forskningsprojekt er vigtigt for at udvikle et emne ved at konsultere forskellige bibliografiske referencer, der vil være perfekt akkrediteret i publikationen. De emner i graden, som den studerende kunne lide mest, er dem, der kan tilbyde forskellige ideer til at undersøge. Faktisk kan den studerende specialisere sig med denne forberedelse, der vises på deres læseplan.
Hvert emne, i enhver akademisk sammenhæng, undervises af en lærer, der er uddannet i emnet. Til gengæld skal den studerende opfylde specifikke mål på hvert kursus. De forskellige fag er indrammet i en studieplan, der definerer vejen frem.