Uddannelsesrådgiveren

Siden altid har tallet på uddannelsesrådgiver Det blev kontaktet fra perspektivet om at tjene som en guide til at træffe beslutninger, der påvirkede den studerendes fremtid, såsom råd om det bedste valg af studier at følge. Baseret på den studerendes profil -personlige og akademiske- lavede denne professionelle en plan for mulige akademiske arbejdsudflugter som var en god reference at overveje. Ligeledes har det traditionelt samarbejdet tæt med direktøren for Skolecenter til undersøgelse af de mest problematiske tilfælde af disciplin for at pålægge udvisninger og vedtagelse af korrigerende foranstaltninger.

La udvikling af uddannelsessystemet, de dybe sociokulturelle ændringer, rolleændring i familier, fremkomsten af ​​nye adfærdsmodeller og de unges nye tilgang til studier, blandt andre faktorer, tvinger arbejdet i rådgiver er tværfagligt og meget nødvendigt i centrene, hovedsageligt i tilfælde af dem, der henvises til gymnasial uddannelse, hvor de sværeste tilfælde at styre forekommer i betragtning af fase af udvikling og modenhed af de studerende.

El rådgiver deltager i studiemetodikken anvendt i selve centret, deltager aktivt i bevidsthedskampagner og ansvar med studiet og opretholder permanent kontakt med familier og studerende, studerer deres personlige situation og evaluerer løsninger, der hovedsageligt gavner stabilitet og balance hos mindreårige. Rådgiverens arbejde vendes som en forebyggende handling, vender f.eks. undgå skolefejl, opdage indlæringsvanskeligheder, bidrage til en psykologisk og affektiv-social forbedring af den studerende og hjælpe familier med at omdirigere barnets uddannelse baseret på principperne og rettighederne hertil mod en lig uddannelse, retfærdighed og beskyttelse, der tager sig af deres behov.

El uddannelsesrådgiver De har normalt en videregående uddannelse i psykologi og / eller pædagogik og bør favorisere kvaliteten af ​​undervisningen, give deres støtte og rådgivning, anvende gruppearbejdsmetoder, samarbejde i individuelle hjælp- og orienteringsprogrammer og altid handle upartisk.

Figuren af uddannelsesrådgiver i skoler og institutter blev det oprettet for ganske nylig, skønt der for mange år siden, hvor der ikke var nogen uddannelsesrådgiver som sådan, var der altid i hvert undervisningscenter en lærer eller vejleder, der var "ansvarlig" for disse opgaver for at vejlede og rådgive studerende.

Dernæst besvarer vi flere spørgsmål angående uddannelsesrådgiverens rolle og deres rolle mission i skolen.

Hvad er en uddannelsesrådgiver?

En uddannelsesrådgiver er den person, der yder en teknisk, personlig og systematisk service til studerende på det uddannelsescenter (skole eller institut), hvor de er placeret, for at hjælpe dem med at kende sig selv: deres muligheder, deres begrænsninger, deres akademiske smag, det fremtidige erhverv, de ønsker at udøve, eller det, som er virkelig kvalificeret osv. På denne måde vil den studerende til enhver tid blive informeret, have deres egen viden om ham og hans uddannelsesmæssige og personlige situation og vil kende sit miljø for at træffe de passende beslutninger, opnå maksimal personlig, social og akademisk udvikling, der giver stige til overgangen logisk og naturlig fra barn til fri og autonom borger.

Hvad er uddannelsesrådgiverens funktioner?

Her er alle de funktioner, som en uddannelsesrådgiver kan udføre og udføre i en skole eller et uddannelsescenter:

• Skal rådgive både til studerende, vejledere og familier, altid for at forbedre stedets uddannelsesmæssige kvaliteter og interpersonelle relationer.
• Skal identificere uddannelsesmæssige behov af de studerende, der til enhver tid fortæller dem, så de kender deres akademiske virkelighed. Også, hvis du har Særlige uddannelsesmæssige behov, vil rådgive ham og hans familie om de trin, der skal følges i hele sit liv som studerende.
• Skal samarbejde med lærere og familie til forebyggelse og påvisning af indlæringsvanskeligheder, som den studerende præsenterer. På denne måde vil den studerende have 100% personlig og uafhængig læring fra resten af ​​studerende.
• Selvom den studerende har brug for at lære anderledes end resten, skal de også sikre deres uddannelsesmæssige kontinuitet gennem de forskellige områder, cyklusser og stadier, der udgør uddannelsessystemet.
• Skal betale bestemt psyko-pædagogisk rådgivning til centerets undervisningsmedarbejdere og styrende organer, så de har flere uddannelsesmæssige værktøjer, der kan praktiseres i deres klasser.
• Rådgive lærerne og andre personer i skolerådet i forberedelsen, udviklingen og evalueringen af ​​programmet Vær opmærksom på mangfoldighed, et dokument, som alle skoler skal have.
• Samarbejd i udviklingen af ​​de innovations-, forsknings- og eksperimenteringsprocesser, som uddannelsescentret starter, idet de giver deres synspunkt og rådgiver igen.
• Bidrag til interaktion blandt alle medlemmer af uddannelsesmiljøet (forældre, lærere, forældremyndigheder, studerende) for en god sameksistens og større kommunikation mellem alle.
• Har en Centerorienteringsplan og uddannelsesområdet.
• At deltage i alle institutionelle og strategiske planer såvel som i alle lærermøder, der er etableret. På denne måde vil du altid blive informeret om de begivenheder, der sker i skolen eller instituttet.

Skal du være opmærksom på rådgiverens råd?

Uddannelsesrådgiveren har som tidligere sagt pligt til at rådgive og vejlede, men vi kan stille os selv følgende spørgsmål: I hvilket omfang kan og skal både en studerende og deres forældre eller lærere være opmærksomme på deres ord?

Lad os huske, at en uddannelsesrådgiver har studeret en universitetsgrad, ligesom en professor i enhver disciplin har gjort. Derfor vil han have viden og værktøjer mere end nok til at kunne rådgive eller rådgive uden frygt for efterfølgende retssager. Rådgiveren bestiller ikke, befaler ikke, ganske enkelt rådgiver og rådgiver. Det sidste ord vil altid være eleven eller deres forældre.

Hvad er kravene for at være skoleleder?

At være en skole eller uddannelsesrådgiver, modstand fra Pædagogik og psykologieller hvis det ikke har været studeret Undervisning og derefter Psykopedagogikog vises under denne betingelse for nævnte oppositioner.

relateret artikel:

Hvorfor er psykopedagogik vigtig

Hvordan man forbereder et kursus eller konkurrenceprøver til at være en uddannelsesrådgiver

Undersøgelsen af ​​en opposition, uanset emne, består i at studere hårdt, være vedholdende og være konstant og mere end nok motivation til at bruge omkring 5 timers daglig undersøgelse. Herefter har hver opposition sin dagsorden, og undervisningsrådgiverne ville ikke være mindre. Den aktuelle dagsorden for Uddannelsesrådgiver har 68 emner, som du kan forbered dig ved akademi eller ved dig selv, købe pensum og tests alene.

Valget af et eller andet studiesystem skal overvejes under hensyntagen til den tilgængelige studietid, du har pr. Dag, tilgængeligheden af ​​gode akademier, som du kender tæt på din sædvanlige bopæl, hvis det tager højde for den tid, du vil bruge på rejsen frem og tilbage osv.

Hvis du endelig vælger akademi, behøver du kun bekymre dig om at følge det studiemanuskript, der er angivet i dem, og tage de eksamener, der gives fra tid til anden. Hvis du på den anden side vælger at forberede dig til disse konkurrencer alene, skal du organisere dig gennem en planlægning ugentligt og månedligt at du skal overholde det nøje for at overholde studiet af alle emner, der ankommer i tide til den officielle eksamen.

Som et sidste punkt vil vi sige, at gratis studier kræver større ofre, da du ikke vil have nogen, der "skubber" dig til at studere og overholde de fastsatte frister, som det ville være tilfældet med et akademi. Du vil udelukkende være afhængig af dig, hvilket også kan ses som en fordel, da du vil være den eneste, der indstiller dine rytmer.