Lesephasen

Wenn wir über das Lesen sprechen, können wir dies tun, indem wir uns auf drei verschiedene Arten davon beziehen. Die erste wäre eine, in der wir als Werkzeug ein Buch, einen Roman oder eine Geschichte haben, in der das Lesen hauptsächlich als Freizeit dient, auf der Suche nach Unterhaltung und Spaß. Diese Lektüre ist entspannt und ruhig, weil es nicht darum geht, sich etwas zu merken, sondern eine gute Zeit zu haben. In der zweiten Art erwähnen wir auch das Verb lesen, um sich auf die Lesung zu beziehen, die wir der Presse geben, das Etikett einer Anzeige, Propaganda, einer Zeitschrift usw. In dieser Lektüre möchten wir etwas Bestimmtes herausfinden, auf den Preis eines Produkts hinweisen oder einfach nur die Eigenschaften des neuesten iPhone-Modells lesen, das auf dem Markt ist. Und als letzte Option, auf die wir uns in diesem Artikel konzentrieren werden, verweisen wir auf zum Lesen als Lernprozess oder Methodik.

Wenn wir uns auf die Lektüre eines bestimmten Studienfachs beziehen, muss dies durch Differenzieren seiner Phasen um so ein besseres Erlernen des Themas zu erreichen. Diese Studienmethodik ist seit jeher eine der am häufigsten verwendeten in Schulen, Instituten und Universitäten, da sie am effektivsten, wenn es um den Erwerb von Wissen geht und führen ein sinnvolles Lernen durch den Schüler von Konzepten und Daten durch, die auswendig gelernt werden sollen. Deshalb beleuchten wir im Folgenden jede dieser Phasen und fassen ganz kurz zusammen, woraus sie jeweils bestehen.

Phase 1: Vorlesen

Beim Vorlesen reagieren wir als erstes mental auf die Fragen die herauskommen, bevor man das Thema liest und einfach durch die Seiten blättert: Worum soll es gehen, wie viele Daten müssen studiert werden? Wie viele dieser Konzepte werden am relevantesten sein? usw. Diese Phase des Lesens ist in den Lehrbüchern von Grundschülern sehr gut zu erkennen. Dies sind die Vorfragen, die der Lehrer seinen Schülern stellt, indem er nur den Titel des zu besprechenden Themas liest. Was hast du davon? Finden Sie heraus, welche Vorkenntnisse der Student über das später zu erlernende Studienfach hat und geben Sie eine kurze Vorstellung davon, was er in dem von ihm beginnenden Fach finden wird.

Diese Phase unterscheidet sich von den anderen darin, dass seine Lesung ist schnell, agil und hat keine Stopps weder versuchen, den Text zu verstehen, noch etwas auf ein Blatt Papier oder am Rand des Gelesenen zu schreiben. Wir werden einfach einzelne Wörter lesen und aufgreifen, um eine kurze Vorstellung davon zu bekommen, was wir als nächstes vertiefen werden.

Phase 2: Kritisches Lesen des Textes

Sobald die Vorlesung oder Phase 1 abgeschlossen ist, werden wir den Text noch einmal lesen, aber diesmal verstehen, was uns gesagt wird und alle paar Absätze zu stoppen, um das Thema des Studiums zu verstehen.

In dieser Phase des Lesens werden wir tun eine Strukturanalyse davon und bedeutendes Lernen. Bei Bedarf und fast schon Pflicht werden wir mit einem Unterstreichungstool auf die wichtigsten Begriffe hinweisen. Auf diese Weise können wir, sobald diese Phase der Lektüre abgeschlossen ist, auf einen Blick grundlegende Konzepte von anderen, eher zweitrangigen, spezifische Daten von anderen weniger wichtigen und wörtliche Definitionen einfacher Kommentare, die der Autor von das Thema oder Buch bezieht sich auf einen bestimmten Punkt.

Es ist die wichtigste Phase des Lesens, denn darin verstehen wir, was wir lesen, achten auf das, was uns erzählt wird und konzentrieren uns ganz auf das neue Lernen, das wir studieren. Trotzdem, obwohl es das Wichtigste ist, dürfen wir die anderen beiden nicht ignorieren oder mit diesem beginnen. Vorsichtig!

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Phase 3: Nachlesen

Sobald eine leichte Lektüre und eine viel tiefere und kritische Lektüre gemacht wurden, werden wir als nächstes tun analysieren, was gelesen wurde. Dafür helfen wir uns gegenseitig Notizen, Zusammenfassungen, Diagramme und andere Tools, um die wichtigsten Dinge festzuhalten, die wir gelesen haben. Auf diese Weise wir werden uns die bedingungen sichern, wir werden ideen neu ordnen und wir werden ein Skript haben, das uns hilft, alles zu studieren, was wir gelesen und aus dem Thema extrahiert haben.

Bedienen Sie sich in dieser Phase des Lesens von Buntstiften, Stiften verschiedener Schattierungen usw., um die verschiedenen Arten von Daten zu unterscheiden, die wir in einem Studienthema finden können: Daten, wichtige Begriffe, sekundäre Begriffe, Erklärungen usw.

Es versteht sich von selbst, dass für eine gute Studienmethode jede einzelne der bisher gesehenen Phasen wichtig ist und wir, wie bereits gesagt, keine davon überspringen sollten. Alle, der Reihe nach, begünstigen das Studium und das Lernen. Diese Art des Lesenlernens wird in der Regel schon in jungen Jahren in der Schule erlernt. Wenn nicht, ist es ratsam, dies zu tun, da es Ihnen nicht nur in der jetzigen Lehrperiode, sondern auch in späteren Perioden dient: Institut, Universität, eventuelle Auswahlprüfungen usw.