Η κυριαρχία ενός καθηγητή Αγγλικών θα πρέπει να είναι απαίτηση παγκοσμίως να είναι σε θέση να διδάξει αυτή τη γλώσσα Αυτό θα εξασφάλιζε ότι οι μαθητές μαθαίνουν πραγματικά με καλά θεμέλια, με αυτόν τον τρόπο η γραμματική και η προφορά θα έχουν προτεραιότητα και όχι μόνο θα προωθούνται μέσω των θεμάτων όπως αυτή τη στιγμή γίνεται χωρίς ο μαθητής να μπορεί πραγματικά να χρησιμοποιήσει την ξένη γλώσσα για να είναι σε θέση να επικοινωνήσει τα προβλήματά τους. , ανάγκες και συναισθήματα.
Μέσα στο σχέδιο που μας κυβέρνηση για τη μείωση της σχολικής αποτυχίας, περιλαμβάνεται η ανάγκη βελτίωσης της γνώσης ξένων γλωσσών τόσο για τους δασκάλους όσο και για τους μαθητές και έτσι εάν οι εκπαιδευτικοί δεν πληρούν τις απαιτήσεις ενδέχεται να χάσουν τη θέση τους.
Στην Ισπανία το χρήση μιας ξένης γλώσσας αυθόρμητα και άπταιστα δεν είναι μια δύναμη, και τώρα πρέπει να περιμένουμε τρία χρόνια για να επιδοθούν οι επίδοξοι ασκούμενοι στο επίπεδο C1 (προχωρημένο). Επί του παρόντος, οι τρόφιμοι απαιτείται μόνο να είναι Β2, δηλαδή να έχουν ενδιάμεσο επίπεδο στη χρήση της ξένης γλώσσας. Σύμφωνα με τις νέες απαιτήσεις, οι εκπαιδευτικοί που είναι συνδεδεμένοι ως ασκούμενοι θα μπορούν να συνεχίσουν με το επίπεδο b2 μόνο εάν έχουν 36 μήνες διδακτικής εμπειρίας. Αυτό έχει νόημα, καθώς όλο και περισσότεροι άνθρωποι συμφωνούν ότι ένα επίπεδο B2 δεν είναι αρκετό για να εγγυηθεί μια ποιοτική εκπαίδευση.