Ακολουθώντας αυτό που αναφέραμε στο προηγούμενο άρθρο, Group Learning I, θα αναφέρω τη λίστα οφέλη που επιτυγχάνονται εάν ασκούμε συνεχώς ομαδική μελέτη, κατά τη διάρκεια της περιόδου που προηγείται της περιόδου των δημόσιων εξετάσεων:
- Οι αμφιβολίες που συναντά κανείς κατά τη διάρκεια της μοναχικής μελέτης, μπορούν να ξεκαθαριστούν από όλους ... Από την άλλη πλευρά, οι αμφιβολίες σας μπορούν να ξυπνήσουν εκείνους που δεν τις είχαν αναφέρει.
- Η έκθεση ή η υπεράσπιση ενός προγράμματος, ή ενός έργου που απαιτεί η κλήση, θα είναι διαφορετική σε όλα, και αυτό είναι το εμπλουτιστικό πράγμα, επειδή θα είστε σε θέση να γράψετε τα σημεία που σας αρέσουν για το καθένα για να τα καταφέρετε. Το ίδιο από την πλευρά σας, η έμφαση σας σε ορισμένες πτυχές μπορεί να αποκτηθεί από άλλους.
- Τα έργα που κατασκευάζονται μπορούν να χρησιμοποιηθούν από όλους, για παράδειγμα χειραγώγηση υλικού (σε περίπτωση διαγωνισμών διδασκαλίας), για παράδειγμα φωτοτυπίες ψυχοτεχνικών δοκιμών (σε αντίθεση με όργανα νόμου και τάξης), περιλήψεις, διαγράμματα, προσωπικές απόψεις ... Θα δίνουν πάντα έχετε διαφορετικές απόψεις, τις οποίες θα προσαρμόσετε αργότερα, αν σας ταιριάζει.
- Η προσωπική στάση μπορεί επίσης να είναι μειονέκτημα τη στιγμή της εμφάνισης πριν από έναν θριαμβευτικό ορισμένων αντιθέσεων. Μεταξύ όλων σας, μπορείτε να συνεισφέρετε σε ορισμένες εγκαταστάσεις που θα είναι χρήσιμες σε αυτήν την κατάσταση, όπως η διατήρηση του βλέμματός σας, ως εκθετική ανάγνωση, ως σεβαστή μεταχείριση, ... Αυτές οι συζητήσεις και οι συζητήσεις θα ωφεληθούν ο ένας τον άλλον.
- Η ομάδα μπορεί να χρησιμεύσει ως διορθωτής και στον «εξεταζόμενο» εκείνη τη στιγμή, να τους πει ποια ελαττώματα ή πράγματα μπορούν να βελτιώσουν. Η αξιολόγηση από διάφορες οπτικές γωνίες ωφελεί περισσότερο από ό, τι εάν ένας εξεταστής προετοιμασίας εξετάσεων πει στον αντίπαλο τι πιστεύει ότι πρέπει να δουλέψει σκληρότερα.
Η ομάδα, όχι πολύ μεγάλη, προσφέρει πολλά πλεονεκτήματα στην προσωπική μελέτη. Αλλά πρέπει να προσέχετε από τότε Υπάρχουν πολλά πράγματα που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά τη δημιουργία μιας πραγματικά χρήσιμης ομάδας. Συνεχίζουμε στην ομαδική μάθηση III.