Η απόφαση να ακολουθήσετε διδακτορικό πρέπει να ληφθεί με ψυχραιμία. Είναι μια εκπαίδευση που ολοκληρώνει το πρόγραμμα σπουδών και ανοίγει νέες ευκαιρίες εργασίας. Όμως ο κόσμος της έρευνας είναι πολύ απαιτητικός. Επίσης, ο διδακτορικός φοιτητής θέτει έναν μακροπρόθεσμο στόχο. Μέχρι να φτάσει στο στόχο, ζει με αμφιβολίες, αβεβαιότητα και μοναξιά.
Του αρέσει επίσης να επιτυγχάνει μικρά επιτεύγματα, να αναζητά ενδιαφέρουσες πληροφορίες και να αναπτύσσει το δικό του έργο. Εν ολίγοις, είναι απαραίτητο να γίνει ένας απολογισμός για να ληφθεί μια απόφαση για το θέμα. Πώς να το κάνουμε διδακτορικό? Σας δίνουμε πέντε συμβουλές.
1. Επιβλέπων διατριβή
Έχουμε σχολιάσει παλαιότερα ότι η μοναξιά είναι μια από τις εμπειρίες που συνοδεύουν τον κόσμο της έρευνας. Αλλά ο φοιτητής ενός διδακτορικού προγράμματος δεν είναι μόνος κατά τη διάρκεια του έργου του. Λάβετε συμβουλές και καθοδήγηση από έναν επιβλέποντα διατριβής που έχει προηγμένες γνώσεις σχετικά με το θέμα γύρω από την οποία περιστρέφεται η έρευνα. Επομένως, επιλέξτε έναν σκηνοθέτη που ταιριάζει στις ανάγκες του έργου σας.
2. Επιλέξτε ένα θέμα με το οποίο είστε παθιασμένοι
Η τελική απόφαση για την έναρξη του διδακτορικού εξαρτάται, σε μεγάλο βαθμό, από το ίδιο το αντικείμενο. Και συγκεκριμένα, Είναι απαραίτητο ο μαθητής να εντοπίσει ένα θέμα που τον ενδιαφέρει πραγματικά. Με αυτόν τον τρόπο εμπλέκεται στην έρευνα και στην αναζήτηση πηγών πληροφοριών.
Πέρα από τις δικές σας επαγγελματικές προσδοκίες και την επιθυμία να αποκτήσετε εξειδίκευση σε έναν συγκεκριμένο τομέα, μπορείτε να αξιολογήσετε μια άλλη πτυχή: το ενδιαφέρον που έχει αυτή τη στιγμή αυτή η πρόταση. Με άλλα λόγια, τι πόρτες μπορεί να σας ανοίξει ένα διδακτορικό εάν γίνετε ειδικός σε έναν τομέα που έχει μεγάλη προβολή (ή μπορεί να την έχει).
3. Εγγραφή σε συγκεκριμένο πρόγραμμα
Υπάρχουν διαφορετικές αποφάσεις που διαμορφώνουν το εγχείρημα πραγματοποίησης διδακτορικού. Όπως συμβαίνει σε οποιοδήποτε μάθημα ή πτυχίο, ο φοιτητής επισημοποιεί την εγγραφή του στο κέντρο που μεταδίδει την πρόταση. Με τον ίδιο τρόπο, ο διδάκτορας ξεκινά το ακαδημαϊκό του στάδιο στο ίδρυμα όπου θα αναπτύξει το έργο του. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι σημαντικό να απολαύσετε αυτό το στάδιο μάθησης: ανακαλύψτε όλους τους πολιτιστικούς και εκπαιδευτικούς πόρους που το πανεπιστήμιο διαθέτει.
4. Υποτροφίες για την πραγματοποίηση του διδακτορικού
Η διεξαγωγή της έρευνας ενσωματώνεται σε ένα συγκεκριμένο έργο ζωής. Υπάρχουν πολλές ιστορίες που προσδιορίζουν διαφορετικά προφίλ μαθητών. Για παράδειγμα, υπάρχουν επαγγελματίες που συμβιβάζουν την ολοκλήρωση της καριέρας τους με την εκπόνηση μιας πτυχιακής εργασίας.
Άλλοι φοιτητές συμβιβάζουν την ωριαία απασχόληση με την ακαδημαϊκή κατάρτιση. Είναι επίσης δυνατό να επιλέξετε υποτροφίες που προωθούν την υποστήριξη για έρευνα. Είναι μια εναλλακτική που πρέπει να αξιολογηθεί, ειδικά όταν ο διδάκτορας δεν έχει σταθερή δουλειά. Επιπλέον, η απονομή υποτροφίας αποτελεί πρόσθετο πλεονέκτημα στο πρόγραμμα σπουδών.
5. Ορίστε χρονικά πλαίσια και ακολουθήστε το σχέδιο δράσης
Παλαιότερα, έχουμε σχολιάσει ότι είναι σύνηθες φαινόμενο ο μαθητής να βιώνει αμφιβολίες και αποπροσανατολισμό. Συχνά αισθάνεστε μακριά από τον τελικό στόχο, ακόμη και όταν έχετε κάνει σημαντικά βήματα από τότε που ξεκινήσατε την ερευνητική πορεία. Παρ 'όλα αυτά, όταν ο μακροπρόθεσμος στόχος γίνεται αντιληπτός ως μακρινός, είναι σύνηθες να αναβάλλονται εργασίες και προσπάθειες. Λοιπόν, για να μην παίρνετε για πάντα στη διαδικασία, βάλτε ρεαλιστικές προθεσμίες και γίνετε απαιτητικοί ως προς την πρακτική συμμόρφωσή τους.
Πώς να κάνετε διδακτορικό; Υπάρχουν διάφορες μεταβλητές που επηρεάζουν το ερευνητικό έργο. Αλλά η αποφασιστικότητα του μαθητή είναι ο καθοριστικός παράγοντας για να προχωρήσει.