El kooli osa See on sanktsioon, mille kehtestas koolides distsiplinaarmenetlusena õpilaste sobimatu käitumise eest. Põhjused, mille tõttu keskus võib kehtestada a käitumisosa õpilasele on mitu: agressiivne harjumus (solvamine, ähvardamine, ...) teiste klassikaaslaste või õpetajatega, kaklused, mööbli väärkohtlemine, põhjendamatud puudumised, ahistamine jne, kuid eesmärk on sama: teatada halbast tavast ja rakendada parandusmeetmeid.
Osadel võib olla kaks klassifikatsiooni, tavaliselt need on kerge ja raske . Ehkki ühe või teise rakendamise põhjused on välja selgitanud keskus ise, langeb see a rakendamisel peaaegu alati kokku väike osa käitumise eest, mis on mingil moel seotud kahjustusega, ehkki sellega ei kaasne distsiplineerimatu oluline või ohtlik. Nad võivad kuuluda sellesse kategooriasse: solvata korduvalt klassikaaslast, käituda tunnis ebaadekvaatselt, tähelepanematu, hajutada teiste tähelepanu ja õpetaja hoiatusel mitte parandada, tekitada tülisid või sekkuda nendesse jne. Kui koguneb kolm väiksemad osad automaatselt tõsiseks osaks, mis tavaliselt hõlmab keskusest väljasaatmine ajavahemikuks üks kuni kolm päeva.
A-st on võimalik loobuda väike osa; Võib näidata, et süüdistused ei olnud põhjendatud, tõendavad, et käitumine - näiteks rünnak klassikaaslase vastu - oli mõeldud enesekaitseks või teise õpilase kaitsmiseks või lihtsalt uue süüteo toimepanemiseks, mis mõne aja pärast kõrvaldada olemasolev osa.
Õpilase vanemaid teavitatakse alati olukorrast, andes neile võimaluse koos lapsega esitada oma kaitsmiseks vajalikud tõendid.
Nõustun eelmise kommentaariga Dialoog ja ka Motiveeri on parimad relvad võitlemiseks.
Kas osa lahendab midagi? Ma arvan, et mitte, vastupidi, see võib tekitada õpilastes vastasseise, võib tekitada heidutust jne.
Veel vahendamist ...
MÕNED VAHENDUSE EELISED:
• aitab kaasa teiste huvipakkuvate hoiakute ja austuse kujundamisele.
• Aitab mõista ja väärtustada tundeid, huvisid, vajadusi ja
enda ja teiste väärtused.
• Suurendab ühistuliste hoiakute kujunemist
konflikte, otsides mõlemale üheskoos rahuldavaid lahendusi.
• Suurendab vägivallatu konflikti lahendamise võimet.
JA KUI MEDITATSIOONI EI OLE, MIS JUHTUB?
Distsiplinaarmääruste kohaldamine.
Huvitavate suhete kadumine
Ära tee midagi ja tunne end teiste ja iseendaga aina halvemini
sama.
Rääkige, kui saate, teise osapoolega.
jätkake probleemiga.
nad andsid mulle ühe vannituppa minemise eest
Palun aidake,
nad on pannud mulle a
osa, sest ühes
laud oli minu nimi
kirjutatud ja ma olen selle maha kriipsutanud ja
Ma ei tea, mida milleks teha
seda ei salvestata
minu toimik .. abi!
Nad on andnud mulle osa, sest nad on visanud õpetajale paberikuuli ja öelnud, et see olin mina
Minu 8-aastast poega peksti täna: peksab näkku ja pähe, kõhtu ... kõik see kohapeal, ilma et saaksite liikuda ... kas teil on tõesti vaja osi? või nende vanemate viivitamatu väljasaatmine ja pädeva asutuse käsutusse andmine, kes ei ole koolitamiseks pädevad ja kes on oma lapse metsikud? sest nad ei ole esimene kord, kui nad ütlevad, et nende poeg on "väga macho" iga kord, kui ema palub neil seda teha, et tema poeg jälle üle ei käiks. Täna on see juhtunud, kuid meie lapsed on lapsepõlvest saati oma ebanormaalset käitumist kannatanud.
Kas nad võivad teid jätta ilma kursuse lõpuoskuseta kaheks väiksemaks osaks? Tegema?
Nad lihtsalt andsid mulle selle, et ma vandusin õpetajale, keda nägin kassi peksmas. Tegelikult sellepärast, et ta ei tahtnud, et ma teda toitaksin, ja ma viskasin teda jalaga, kui teda ei pidanud lugupidamatuks tegema, aga ma ei tee seda austa inimesi, keda nad ei austa, ja vähem kaitsetuid loomi.
Eile anti sõbrale tingimuslik osa ja me ei tea, mis see on, kas keegi teab?
Tere, selgub, et eelmisel päeval istusime klassikaaslasega klassis koos ja selgub, et õpetaja käskis klassil vait olla, nii et rääkimise asemel tegime matemaatikatesti kohta märke, et meil oli samal päeval ja õpetaja Ta ütles meile, et meil on osa, ja hiljem, et mitte häirida ülejäänud filmi vaatavaid õpilasi, sosistas ta mulle midagi kõrva ja ähvardas, et saadab meid kooseksisteerimise klassi. esmaspäeval ilma põhjuseta. Võttes arvesse, et selles klassis pani osa õpilasi käed ja jalad põlema ning õpetaja ei ole viimastel nädalatel midagi teinud, ei pea ma õiglaseks, et panin selleks osa, peale selle olen tüdruk, kes pole selles konkreetses klassis tüütu. Mida ma peaksin tegema?
Kesklinnas, kus mina olen, on kolm hoonet ja mina olen kolmandas, mille keegi (ma ei tea, kes) aktiveeris tulekahjusignalisatsiooni ja teie olete (juhtus 1 kuu tagasi) ja siiani ei tea, kes see on ; Ja nad on andnud osa meile kõigile, kuni see, kes on end tunnistanud.
Nüüd on minu küsimus, et kui ma ei saa sellele alla kirjutada, kas see on ebaseaduslik? Kuna ma pole midagi teinud ja ma ei tea, kes see alarmi aktiveeris.
Ma arvan, et kui selle allkirjastamata jätmine on ebaseaduslik, aga kui su vanemad lähevad kellegagi rääkima, kui näidatakse, et sa pole käinud, ei pea nad sulle seda osa andma ega allkirjastama
Minuga juhtus reedel sama lugu
Tundsin end halvasti ja ilmselgelt läksin oksendama ilma, et oleksin saanud luba küsida, kuna jooksin kiirelt, klassi jõudes tuli aruanne ja kahenädalane väljaviskamine.
Ma ei saa aru, miks minna vaja nad panevad osa ja väljasaatmine.
Tere, olen 14-aastane ja mulle on tehtud protokoll uksele koputamise eest, arvates, et seal pole kedagi.
Sellepärast ma ei saa aru, kas see on tühine või tõsine osa.
Ma arvan, et see on rumal osa, sest see õpetaja on kibestunud ja õnnetu ning tänu sellele osale jään ma ekskursioonist ilma.
Kui sa seda (osa) loed, siis vabandan millegi pärast.