Kõne- ja keelehäired on alla 6-aastastel lastel väga levinud, ehkki alghariduse ajal võime leida ka lapsi, kellel on probleeme suhtlemisel ja muudel seotud keelealadel. On õpilasi, kes võivad kõnesid või kirjutades helisid asendada, isegi lapsi, kellel on raskusi sõnade või fraaside mõistmisega.
Mõned keeleprobleemide põhjused on tavaliselt tingitud mingi kuulmislangus, mõne neuroloogilise probleemi, kognitiivsete viivituste, huule- ja suulaelõhe, varase stimulatsiooni puudumise või puudumise tõttu, häälepaelte halva kasutamise tõttu ... iga üksikjuhtum võib olla erinev.
Kui laps ei suuda korrektselt või ladusalt kõne tekitada, on tal probleeme häälega, siis on tal tõenäoliselt keeleprobleem või häire. Helide hääldamise raskused liigesehäired ja kogelemine on kõnehäirete näited.
Kui lapsel või inimesel on raskusi teiste mõistmisega, on see vastuvõtlik keelehäire. Kui teil on probleeme ideede, mõtete või sõnade jagamisega, on see väljendusrikas probleem ja ka keeleprobleem.
Nii lastel kui ka täiskasvanutel võivad esineda kõne- ja keelehäired. Need võivad ilmneda meditsiinilise probleemi tagajärjel või teadmata, miks need ilmuvad. Hea uudis on see, et neid saab ravida ja töötada koolis ja kodus.
Keeleprobleemid võivad põhjustada probleeme sotsiaalsete oskustega, sest teiste inimeste mõistmine ja eneseväljendamine võib olla häiritud. Omadused hõlmavad nii suuliste kui ka kirjalike sõnade väärkasutamist, võimetus ideid väljendada, vilets sõnavara jne. Mõned kõnehäiretega inimesed isoleerivad end ühiskonnas ja neil võib olla isegi kõneprobleeme.
Ressursikasutuse tähtsus
Hea keeleõppe edendamiseks on oluline kasutada keeleprobleemidega inimestel ressursse, kuid kõigepealt on vaja arvestada:
- Taotlege õpilaselt teavet, et teada saada, kuidas teda täpselt aidata ja milline on konkreetne probleem, mida ta esitab.
- Turvalisuse ja toe pakkumiseks hoidke õpilasega alati silmsidet.
- Väikeste rühmade tegevused aitavad edendada positiivseid isiklikke suhteid.
Keeleprobleeme võib olla palju ja erinevaid, iga juhtum on erinev maailm. Seetõttu kommenteerin allpool mõningaid ressursse, et töötada keele probleemidega üldiselt, kuid suurepäraseid tulemusi on võimalik saavutada pideva tööga ja isegi ühe ja teiste ressursside kombineeritud töö, lisaks muudele materjalidele või sekkumistele, mis on vajalikud vastavalt täiskasvanu või lapse vajadustele, kellele need ressursid on suunatud.
Klõpsake tsooni
Haridusressurss Klõpsake tsooni on veebisait, mis on suunatud õpetajatele ja haridustöötajatele, kes soovivad edendada kõne, keele ja suhtlemise arengut kõigile seda vajavatele lastele, kuid eriti võttes arvesse kuulmispuudega või kõnehäiretega õpilasi, keelt või suhtlust E.Infantilis, E.Primaria ja E. Secundaria.
See on programm, mida levitavad PIE (Generalitat de Catalunya haridusinformaatika programm) ja MEC-PNTIC. See on multimeediakeskkond, kus luuakse ja viiakse läbi haridustegevusi erinevatele vanustele ja vajadustele. See võimaldab töötada erinevates õppekavavaldkondades ja lõbusalt, et lapsed saaksid mängides õppida. Piirkond tegevused see on nende jaoks kõige lõbusam.
LOOB TUHAT
See programm kutsus LOOB TUHAT See on suunatud väikelaste, algkooli ja keskkooli kuulmispuudega või kõne-, keele- või suhtlemishäiretega õpilastele. Selles programmis töötate:
- Visuaalne taju
- Foneetika ja fonoloogia
- Semantika
- Suuline keel: kasutamine ja suhtlemine
- Kirjakeel
- Viipekeel
- Bimodaalne süsteem
- SAC-id
Need kaks ressurssi sobivad väga hästi keeleprobleemidega õpilastega töötamiseks ning seeläbi nende võimekuse ja arengu parandamiseks. Kui olete õpetaja või professor ja teate muid ressursse, mida soovite meiega jagada, palutakse teil oma kommentaar selle postituse alla jätta, et see jõuaks rohkemate inimesteni.