Yhdistäminen kaksikieliset opetusohjelmat Espanjassa (ymmärtäminen sellaisenaan - ei-kielellistä - vieraalla kielellä) on jo vakaa todellisuus, jonka odotetaan vakiinnuttavan tulevina vuosina mahdollisimman moniin opetuskeskuksiin. Kuitenkin tällä hetkellä kaksikieliset espanjalaiset opiskelijat opiskelijat saavuttavat ESO: n loppun melko huonolla tasolla, Ministerio de Educación, Kulttuuri ja espanjalainen urheilu, ja EU toteuttaa sen eurooppalaisen kielitaito-tutkimuksensa kautta.
Tutkimuksella haluttiin kerätä riittävästi vertailutietoja, ja siihen käytettiin edustavaa otosta, joka koostui yhteensä 53.000 XNUMX opiskelijasta XNUMX: stä Euroopan unionin maasta. kaksikieliset vieraan kielen opiskelijat englannin, saksan, ranskan, espanjan ja italian kielien välillä. Maassamme, jossa yli 7.500 opiskelijaa osallistui projektiin, testattiin kieliä englanti ja ranska (jälkimmäinen myös siksi, että sitä opiskellaan valinnaisena aineena). Testi koostui kolmen kielen hallintaan liittyvän peruskysymyksen tuntemisesta: tekstin ymmärtäminen, suullinen ymmärtäminen ja kirjoittaminen.
Epäilemätön prosenttiosuus ESO: n espanjalaisista neljännen vuoden opiskelijoista (31%) sai erittäin matalan arvosanan englanninkielisestä suullisesta ymmärryksestä, eikä edes saavuttanut tasoa A1. Lukemisen ymmärtämisen osalta 58% ei myöskään saavuttanut tätä tasoa, kun taas kirjallisen ilmaisun helppouden osalta vain 9% oli taitava, mikä voitaisiin rinnastaa B2-tasoon.
Ranskan osalta on parempia tuloksia. Mielenkiintoista on, että Espanja on kolmannella sijalla (vain Alankomaiden ja Belgian jälkeen) vieraan kielen suullisen ja lukemisen ymmärtämisen ja kirjallisen ilmaisun kolmen perusnäkökohdan suhteen.