Opiskelijan suhtautuminen tutkimukseen vaikuttaa minkä tahansa aineen oppimiseen. Jotkut aiheet voivat olla vaikeita. Ja kun näin tapahtuu, käsitys itse aiheesta muuttuu. Tällöin haaste näyttää monimutkaisemmalta. Ja tämä tosiasia voi aiheuttaa demotivaatiota. Mutta opiskelijalla on myös resursseja kohdata tämä vaikeus ja voittaa se. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on kaksi keskeistä käsitettä: suunnittelu ja omistautuminen. Hyvällä organisaatiolla opiskelija onnistuu voittamaan kaikki vaikeudet.
Johdonmukaisuus ja päivittäinen työ ovat ratkaisevia asetettujen tavoitteiden saavuttamiseksi. Opintomenetelmän valinnassa on suositeltavaa olla joustava. Jos tämä ei ole tehokasta, on tehtävä muutoksia positiivisten oppimistulosten löytämiseksi. Opiskelijan on hyväksyttävä virheensä ja ylitettävä rajoituksensa; Tämä on välttämätöntä edetä päivittäin.
Usein parhaiten suoriutuvat opiskelijat ovat motivoituneimpia. Opiskelijat, jotka luottavat mahdollisuuksiinsa, suunnittelevat aikataulunsa ja käyttävät hyvää opintomenetelmää.
Kuinka asenteet vaikuttavat oppimiseen?
joskus Opiskelija kokee ulkoisten tekijöiden ehdolliseksi, jota hän ei voi itse päättää. Esimerkiksi tulevan kokeen päivämäärä. Ennakoiva opiskelija on kuitenkin se, joka arvostaa olosuhteita eikä tunne olevansa niiden määrätietoinen. Toisin sanoen, tee parhaat päätökset tilanteessa, jossa olet. Oman asenteen kouluttaminen optiikkaoptimointiin on mahdollinen oppimisprosessi. Käytä oikeita työkaluja siirtyäksesi eteenpäin, esimerkiksi, opiskelu tekniikoita.
Asenne vaikuttaa oppimiseen sen positiivisessa perspektiivissä, mutta myös negatiivisemmalla tavalla. Uskomukset vaikuttavat käyttäytymiseen ja tuottavat tunteita. Opiskelija, joka toistaa itselleen, ettei pysty saavuttamaan tavoitetta, on vakuuttunut siitä, koska hän on muuttanut uskon totuudeksi. Tällä tavalla syntyy itsetoteutuvan ennustuksen vaikutus. Tämä tosiasia lopulta tapahtuu todellisuudessa. Henkilö ennakoi oman epäonnistumisensa. Ja kun otetaan huomioon tämän horisontin mahdollisuus, hän ei ollut todella mukana tutkimuksessa.
Asenteet vaikuttavat oppimiseen merkittävästi välittömän ulkopuolella. Tämän osoittaa tottumusten arvo. Opiskelutottumukset, jotka opiskelija oppii akateemisen elämänsä ensimmäisinä vuosina, kehittyvät pitkällä aikavälillä. Mutta tuon tapan ydin oli tämän myöhemmän evoluution moottori. Tapa ei kestä ikuisesti, jos ei ole sitoutunut tehtävän suorittamiseen. Toisin sanoen tapa voidaan helposti murtaa sen jälkeen, kun se on sisällytetty päivittäin. Opiskelijan sinnikkyys, joka toteuttaa nämä rutiinit käytännössä, parantaa henkilökohtaista evoluutiota.
Miksi henkilökohtaiset asenteet vaikuttavat oppimiseen? Koska opiskelija ratkaisee vaikeuden luottaen itseensä. Nimittäin, käyttää näitä resursseja ja työkaluja käden ulottuvilla tavoitteidesi saavuttamiseksi ja saavuttaa koulutustavoitteesi.
Kuinka erottaa rajoittavat uskomukset tehostajista?
Rajoittavat uskomukset vahingoittavat opiskelijan itseluottamusta joka ei realistisesti tarkkaile hänen ominaisuuksiaan ja kykyjään. Toisin sanoen tämäntyyppiset viestit vahingoittavat henkilökohtaista itsetuntoa. Ne lausunnot, jotka alkavat johdannolla "En voi", ovat esimerkkejä uskomusten rajoittamisesta. Päinvastoin, ihminen voi myös tietoisesti vaalia voimaannuttavia uskomuksia.
Ne viestit antavat sinun havaita henkilökohtaisen evoluutiosi. Näin on silloin, kun opiskelija analysoi nykytilannettaan, mutta myös visualisoi tavoitteet, jotka hän voi saavuttaa. Vaikka jotain näyttää mahdottomalta tai hyvin monimutkaiselta, kun se havaitaan rajoittavien uskomusten suodattimen kautta, tahdonvoima kasvaa, kun se tarttuu mahdollisen katseen.
Tässä osiossa esitetyn jälkeen ehdotamme seuraavia ehdotuksia. Ensimmäinen, tunnistaa, mikä on rajoittava usko, joka säätelee akateemista vaihettasi. Tuo ajatus, joka seuraa sinua toistuvasti ja joka aiheuttaa väsymystä, huolta ja demotivaatiota.
Uskon tunnistaminen on ensimmäinen askel siihen, ettei se ehdollistu siihen. Muista myös, että tämä ajatus ei kuvaa todellisuutta objektiivisesti. Toisaalta, tee luettelo henkilökohtaisista vahvuuksista, joita haluat kasvattaa jäljempänä. Ja rakentakaa näiden vahvuuksien voimaannuttaviin uskomuksiinne.
Kuinka saada positiivinen asenne opiskeluun?
Ensinnäkin mallintaa käyttäytymistä luokkatovereista, jotka välittävät tämän arvokkaan esimerkin sinulle. Eli ne voivat olla peili, jossa näet oman potentiaalisi. Älä vertaa itseäsi muihin opiskelijoihin, vaan opi heiltä ihailusta (aivan kuten he voivat myös ihailla sinua).
Se suorittaa optimaalisen suunnittelun tutkimuksissa. Aseta lyhyen aikavälin tavoitteet jotka puolestaan liittyvät pitkän aikavälin tavoitteisiin, jotka haluat saavuttaa. Sitoutu opiskeluun varattuun aikaan, jonka olet kirjoittanut esityslistallesi. Älä riko komentosarjaa viime hetken tekosyillä. Jos toimit tällä tavalla, heikennät tapaa ja demotivaatio lisääntyy. Tunnista palkinto, jonka jaat itsellesi viikon lopussa, kun olet täyttänyt opiskeluohjelmasi. Esimerkiksi tauko, jonka aikana näet uuden elokuvan.
Arvosta vaivaa itse tuloksen ulkopuolella. Ehkä jossain vaiheessa tunnet turhautumista siitä, ettet ole saavuttanut tavoitetta pitkän opiskeluajan jälkeen. Mutta tämän tavoitteen saavuttamatta jättäminen ei tarkoita sitä, ettei tällä edellisellä kaudella olisi itsessään arvokasta merkitystä. Eli keskity aina positiiviseen missä tahansa prosessissa lopullisten tietojen lisäksi. Arvioi vaivaa, osallistumistasi ja kykyäsi menestyä kussakin tutkimusvaiheessa.
Lisäksi, se on samaa mieltä kysy neuvoa aina kun se on kätevää. Ehkä jossain vaiheessa opiskelija uskoo, ettei hän voi parantaa suhtautumistaan opiskeluun, vaikka haluaisi. Siinä tapauksessa voi olla myönteistä, että sinulla on yksityisen opettajan pedagoginen tuki opastaa sinut läpi tämän vaiheen.
Koristele tutkimusalueesi ja luo mukava ja järjestetty tila.
Siksi suhtautuminen tutkimukseen on erittäin tärkeää. Tässä artikkelissa olemme antaneet sinulle vinkkejä parhaan version kehittämiseen.