Asianmukaiset seuraukset opiskelijoiden väärinkäytöksille

aktiivinen kuuntelu

On opiskelijoita, jotka käyttäytyvät luokassa huonosti, ja kaikki opettajat maailmassa kohtaavat tämäntyyppisiä opiskelijoita jossain vaiheessa elämässään. Opettajat eivät ehkä pysty lopettamaan kaikenlaista väärinkäyttäytymistä ennen aloittamista. Kuitenkin, kouluttajat hallitsevat reaktioitaan opiskelijoiden käyttäytymisongelmiin.

Siksi opettajien on valittava vastauksensa viisaasti varmistaen, että ne ovat tarkoituksenmukaisia ​​ja loogisia. Vanha sanonta "rangaistuksen on vastattava rikollisuutta" pätee erityisesti luokkahuoneessa. Jos opettaja antaa epäloogisen vastauksen, opiskelijat oppivat vähemmän kuin jos vastaus liittyy suoraan tilanteeseen, tai tärkeitä tietoja, joita opetettiin luokassa sinä päivänä, saatetaan menettää.

Seuraavaksi aiomme kertoa sinulle joistakin tilanteista, joita voi esiintyä ja auttaa siten luomaan käyttäytymisen hallintaa. Tietysti, Ne eivät ole ainoat asianmukaiset vastaukset, mutta ne osoittavat oppaan sopivista ja sopimattomista seurauksista.

Opiskelija käyttää puhelinta luokassa

  • Sopiva: Käske oppilasta laittaa puhelin pois.
  • Epäpätevä: Ohittaa puhelimen käyttö tai pyytää toistuvasti laittaa se pois, kun opiskelija jättää sen huomiotta.

Opettajan tulisi ilmoittaa vanhemmille tapahtuneesta, ja puhelimen käyttöä koskevat säännöt tulisi tehdä luokalle selkeiksi. Seuraukset voivat olla varoitus, kun puhelinta käytetään ensimmäisen kerran luokan aikana, puhelun takavarikointi luokan loppuun asti tai päivä, jolloin toinen rikkomus on tapahtunut (jolloin opiskelija voi hakea puhelimen) ja takavarikointi ja vanhemmille soittaminen puhelun ottamiseksi kolmannen rikkomuksen jälkeen.

Opiskelija voidaan myös kieltää tuomasta puhelinta kouluun kolmannen rikkomuksen jälkeen. Opettajat voivat myös valita, miten käsitellä puhelimen väärinkäyttöä. Opettajien ja koulujen tulisi suunnitella laitteiden käyttöä, jossa otetaan huomioon digitaalinen kansalaisuus ja opiskelijoiden turvallisuus. Digitaalisia laitteita, kuten puhelimia, tulisi kuitenkin käyttää vain luokassa kun on mielessä tiettyjä tavoitteita, kuten kriittisen ajattelun harjoitukset tai yhteistyö.

opettaja ja opiskelijat

Viivästyminen toistuvasti luokalle

  • Sopiva: Varoitus ensimmäisestä rikkomuksesta, jolla on kasvavia seurauksia myöhemmille viiveille.
  • Sopimaton: Opettaja sivuuttaa tilanteen, eikä opiskelijalla ole mitään seurauksia myöhästymisestä.

Viivästyminen on suuri ongelma, varsinkin jos sitä ei hallita. Oppitunnit myöhässä "voivat keskeyttää tai häiritä muita opiskelijoita, estää oppimista ja yleensä heikentää luokan moraalia. Itse asiassa, Jos jätetään huomiotta, myöhästymisestä voi tulla ongelma koko luokassa.

Opettajilla on oltava viivästynyt käytäntö ongelmallisten viivästysten käsittelemiseksi. Hyvän viivästyspolitiikan tulisi sisältää jäsennelty joukko seurauksia, kuten seuraavat:

  • Ensimmäinen myöhässä: varoitus
  • Toinen viive: kiireellisin varoitus
  • Kolmas myöhässä: rangaistus, noin puoli tuntia tunti koulun jälkeen
  • Neljäs Tardy: Yksi pidempi pidätys tai kaksi pidätysistuntoa
  • Viides viivästys: soita vanhemmille ja karkottaminen tuosta luokasta päivän aikana

Kotitehtäviä ei tehdä

  • Sopiva: Koulupolitiikasta riippuen opiskelija voi menettää pisteitä määrätyistä kotitehtävistä. Opiskelija voi myös saada matalamman arvosanan akateemisesta käyttäytymisestä.
  • Epäpätevä: Kotitehtävien puute saa opiskelijan keskeyttämään luokan.

Määritelmän mukaan opiskelijat tekevät kotitehtäviä luokkahuoneen valvonnan ulkopuolella. Tästä syystä monet koulut eivät rankaise kotitehtäviä. Jos opettajat antavat arvosanan vain luokassa tai yhteenvetona (arvio, joka mittaa opiskelijan oppimaa), sitten arvosana heijastaa tarkasti sitä, mitä opiskelijat tietävät.

Kotitehtävien kirjaaminen suorittamista varten voi kuitenkin olla arvokasta tietoa, jota jaetaan vanhemmille. Politiikoissa tulisi käsitellä tehtävän tarkoituksia; määrä ja taajuus; koulun ja opettajan vastuut; opiskelijan vastuut; Y vanhempien tai muiden, jotka auttavat opiskelijoita kotitehtävissä, rooli.

Opiskelijalla ei ole tarvittavaa materiaalia luokalle

  • Sopiva: Opettaja antaa opiskelijalle kynän tai kynän vastineeksi takuusta. Opettaja voi esimerkiksi pitää opiskelijakaulakorun varmistaakseen, että kynä tai lyijykynä palautetaan luokan lopussa.
  • Epäpätevä: Opiskelijalla ei ole materiaalia eikä hän voi osallistua.

Opiskelijat eivät voi suorittaa mitään luokkatyötä ilman materiaaleja. Lisävarusteiden (kuten paperi, lyijykynä tai laskin) tai muiden perustarvikkeiden tulisi olla käytettävissä luokassa.


Ole ensimmäinen kommentti

Jätä kommentti

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *

*

*

  1. Vastuussa tiedoista: Miguel Ángel Gatón
  2. Tietojen tarkoitus: Roskapostin hallinta, kommenttien hallinta.
  3. Laillistaminen: Suostumuksesi
  4. Tietojen välittäminen: Tietoja ei luovuteta kolmansille osapuolille muutoin kuin lain nojalla.
  5. Tietojen varastointi: Occentus Networks (EU) isännöi tietokantaa
  6. Oikeudet: Voit milloin tahansa rajoittaa, palauttaa ja poistaa tietojasi.