Mikä on Robinson-menetelmä?

Mikä on Robinson-menetelmä?

Opiskeluprosessia helpottavat erilaiset oppimisvälineet. Robinson-menetelmä koostuu viidestä vaiheesta josta keskustelemme alla.

1. Tutki

Kuten käsite osoittaa, se on vaihe, jossa opiskelija ottaa ensimmäisen lähestymistavan tekstiin. Saat ensivaikutelman kokonaissisällöstä. Se on ensimmäinen askel, johon liittyy a myöhempi syventämisen, pohdiskelun ja luetun ymmärtämisen aika. Jo tekstin rakenne tarjoaa lukijalle arvokasta tietoa. Esimerkiksi otsikko ja tekstitykset ovat erityisen tärkeitä.

2 kysymystä

On tärkeää, että opiskelija ottaa aktiivisen roolin tarkastelun aikana. Näin uudet lukemat tarjoavat tarvittavan näkökulman kysymysten ja kysymysten herättämiseen. Toisin sanoen on välttämätöntä ratkaista koko sisällössä esiin nousevat epäilykset. Täten, Opiskelijan kannattaa kirjoittaa tiedot paperille., jotta se ei unohdu. Se on yksi tehtävistä, jotka tulisi suorittaa Robinson-menetelmän toisessa osassa. On tavallista, että opiskelija tunnistaa joitain käsitteitä, joita hän ei tiedä. Ja siksi on tärkeää, että kysyt itseltäsi sen merkityksestä.

3. luettu

Menetelmän ensimmäinen vaihe alkaa ensimmäisellä yleisellä lukemalla, joka, kuten on osoitettu, tarjoaa kokonaisvaltaisen näkemyksen aiheesta. Pää- ja toissijaisiin ideoihin on kuitenkin syytä syventyä huolellisesti niiden välisen suhteen tarkkailemiseksi. Se on tarkkaavaista ja tietoista lukemista, jota voidaan täydentää erilaisilla opiskelutekniikoilla.

Alleviivaus on yksi tämän prosessin olennaisista vaiheista, koska se auttaa visuaalisesti tunnistamaan tärkeimmät käsitteet. Ne asiat, jotka on kehystetty täydellisesti tekstissä. On muitakin opiskelu tekniikoita jotka pätevät myös lukuvaiheessa. Yhteenveto on työkalu, joka helpottaa tarkistusta, koska se tiivistää tärkeimmät asiat.

Opiskeluprosessi on täysin henkilökohtainen. Esimerkiksi opiskelijan tulee pysähtyä jokaisessa osiossa niin kauan kuin hän tarvitsee.

4. Esitä

Robinson-menetelmä yhdistää useita tutkimustekniikoita eri vaiheissa. Ääriviiva tai alleviivaus, joihin olemme aiemmin viitanneet, syöttävät visuaalista muistia. Omalta osaltaan, ääneen lukeminen on positiivista syöttää muistia äänen kautta. Eli se on käytäntö, joka vahvistaa kuulomuistia.

Todella tärkeää on kuitenkin se, että opiskelija selittää omin sanoin analysoimansa sisällön. Kuvittele esimerkiksi, että haluat välittää oppimaasi jollekulle, joka kuuntelee sinua. Mitä sanoisit? Tuolloin lausut myös sisällön ääneen.

Opiskeluprosessiin liittyy tekstin tietoinen lukeminen. Siksi lausuminen edellyttää näiden tietojen tutkimista, ymmärtämistä ja sanallistamista ääneen.

Mikä on Robinson-menetelmä?

5. Katsaus

Robinson-menetelmä koostuu viidestä vaiheesta, jotka antavat järjestyksen opiskeluprosessille. Tenttiin valmistautumisen jättäminen viime hetkellä luo stressiä ja jännitystä. Kertaukseen käytetty aika on avainasemassa opitun vahvistamisessa. Arviointi perustuu kuitenkin aikaisempaan prosessiin, joka mahdollistaa sen. Saattaa käydä niin, että opiskelijan tarvitsee käyttää enemmän aikaa tietyn aiheen tarkasteluun ja ymmärtää samalla selvästi, mitä uutta toisessa aineessa on. Revisio on viimeinen vaihe, mikä ei tarkoita, että se olisi merkityksetön.

Oppimaan oppiminen on prosessi, jota voidaan aina parantaa. Opiskelija osaa pohtia opintosuunnitelmansa vahvuuksia ja heikkouksia. Lyhyesti sanottuna Robinson-menetelmä tarjoaa yhtenäisen rakenteen vaiheista, jotka täydentävät toisiaan alusta loppuun.


Artikkelin sisältö noudattaa periaatteita toimituksellinen etiikka. Ilmoita virheestä napsauttamalla täällä.

Ole ensimmäinen kommentti

Jätä kommentti

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.

*

*

  1. Vastuussa tiedoista: Miguel Ángel Gatón
  2. Tietojen tarkoitus: Roskapostin hallinta, kommenttien hallinta.
  3. Laillistaminen: Suostumuksesi
  4. Tietojen välittäminen: Tietoja ei luovuteta kolmansille osapuolille muutoin kuin lain nojalla.
  5. Tietojen varastointi: Occentus Networks (EU) isännöi tietokantaa
  6. Oikeudet: Voit milloin tahansa rajoittaa, palauttaa ja poistaa tietojasi.