Luokan monimuotoisuus tukee sekä sosiaalista että sosiaalista osallisuutta. Erittäin tärkeä, jotta yhteiskuntamme voi edetä ja kunnioittaa kaikkia ihmisiä riippumatta kunkin kunnosta. Mutta jotta tämä tapahtuisi, monimuotoisuuteen on kiinnitettävä huomiota kaikilla sosiaalisilla alueilla: kodeissa, koulutustasoilla kaikilla tasoilla ja tietysti myös yhteiskunnassa.
Monimuotoisuuden huomioiminen on tavoite, joka on otettava huomioon koko yhteiskunnassa. Vaikka todellisuudessa on melko vaikea saavuttaa tämä tavoite päivittäin ilman kaikkien ponnisteluja. On pidettävä mielessä, että monimuotoisuudella on monia haasteita ja huolenaiheita se on kuvattava monin tavoin, jotta ymmärrettäisiin luokkahuoneiden ja yhteiskunnan monimuotoisuus.
Monimuotoisuuden huomioinnin merkitys
Monimuotoisuus on termi, jolla voi olla monia erilaisia merkityksiä kontekstista riippuen. Määritelmän lisäksi on otettava huomioon keskeiset alueet, joihin monimuotoisuus liittyy. Esimerkiksi, sinun on osattava tunnistaa monimuotoisuus sekä luokkahuoneessa että yhteiskunnassa, ja tietää käytännön strategioita osallisuuden edistämiseksi monipuolisuuteen kiinnitetyn huomion ansiosta.
Huomiota monimuotoisuuteen on alettava koulutuskeskuksissa. Tällä tavoin lapset tottuvat siihen, että monimuotoisuuden huomioiminen on riittävä tapa saada yhteys kaikkiin ihmisiin heidän tilastaan riippumatta. On välttämätöntä syrjäyttää nykyisen syrjäytymisen eri muodot kuten: rodun, luokan, sukupuolen, seksuaalisen suhteen tai jonkinlaisen vamman vuoksi.
Virheelliset oletukset kapasiteetista
Monissa tapauksissa opiskelijat tulevat korkeakoulujen luokkahuoneisiin, joilla on erilainen tausta, ontuva kokemus, kulttuurinen konteksti ja erilainen tapa ymmärtää monimuotoisuutta. Monissa tapauksissa kunnioitus ihmisiä heidän tilastaan riippumatta on silmiinpistävää sen puuttuessa.
Opiskelijat voivat havaita, etteivät he kuulu luokkahuoneeseen, kun he tuntevat olevansa erilaisia kuin muut, ja sama tapahtuu muun yhteiskunnan kanssa. Tämä saa ihmiset, jotka tuntevat poikkeavan tavallisista, osallistumisasteensa on alhaisempi, heistä tuntuu riittämättömältä tai he eivät kykene tekemään asioita, vaikka heillä olisi kyky tehdä niitä.
Tämä saa sekä opettajat että yhteiskunnan tekemään väärät oletukset opiskelijoiden tai työpaikan ihmisten kyvyistä. Joskus he olettavat, että heillä on heikompi suorituskyky ylläpitääkseen muiden kapasiteetit ajattelematta heidän kykyjään ja potentiaaliaan.
Hyvin työskentelemisen merkitys monimuotoisuuteen kiinnittäminen
Tästä syystä, kun monimuotoisuuteen ei kiinnitetä huomiota varhaisessa iässä ja kouluissa, sekä opiskelijoille että opettajille ja yhteiskunnalle ilmaantuu ongelmia, jotka ovat syntyneet vähitellen useiden vuosien ajan. Kaikki ihmiset eivät ole samanlaisia, eivätkä kaikki ihmiset tarvitse samoja resursseja eteenpäin elämässään. Hyvän sosiaalisen osallisuuden saavuttamiseksi sekä kouluissa että jokapäiväisessä elämässä on pidettävä mielessä kunkin henkilön yksilölliset piirteet ja pystyttävä kehittämään toimintasuunnitelma sen mukaisesti.
On välttämätöntä, että sekä koulutuskeskuksista, yliopistoista että yhteiskunnasta yleensä tunnistetaan ja luulevat, että kaikki ihmiset ovat erilaisia ja yhtä kyvykkäitä. Opiskelu monimuotoisuuden huomioimiseksi oikealla tavalla johtaa yhtenäisempään yhteiskuntaan tulevaisuudessa.
Moninaisuuskasvatus sisältää ihmisten taitojen kehittämisen
On välttämätöntä, että ihmisillä on kyky tavata monia erityyppisiä ihmisiä, sekä koulutuskeskuksia, yrityksiä että asiakkaita ... jne. Suvaitsevaisuus ja monimuotoisuuden kunnioittaminen sekä empatia, Ne ovat välttämättömiä, jotta voidaan kiinnittää riittävästi huomiota monimuotoisuuteen sekä koulutuskeskuksissa että yhteiskunnassamme kaikilla aloilla.
Kaiken tämän vuoksi on välttämätöntä, että myös samoista kodeista isät ja äidit opettavat lapsilleen hyvää huomiota monimuotoisuuteen, jotta koulutuskeskusten jälkeen sitä voidaan vahvistaa JA se heijastuu yhteiskunnassa.