Kouluilla on päivittäin erilaisia ongelmia, jotka vaikuttavat kielteisesti opiskelijoiden oppimiseen. Ylläpitäjät ja opettajat työskentelevät ahkerasti näiden haasteiden voittamiseksi, mutta se on usein vaikeaa. Koulujen toteuttamista strategioista huolimatta on joitain tekijöitä, joita ei todennäköisesti koskaan poisteta.
Koulujen on kuitenkin tehtävä kaikki mahdollinen näiden ongelmien minimoimiseksi ja maksimoimaan samalla opiskelijoiden oppiminen. Kouluta opiskelijoita se on vaikea haaste, koska oppimisen vaikeuttaa monet luonnolliset esteet.
Kaikilla kouluilla ei ole kaikkia haasteita, joista keskustelemme jäljempänä, vaikka useimmilla kouluilla ympäri maailmaa on enemmän kuin yksi näistä ongelmista. Koulua ympäröivän yhteisön koko kokoonpanolla on merkittävä vaikutus itse kouluun. Koulut, jotka kohtaavat suuren osan näistä asioista, eivät näe merkittäviä sisäisiä muutoksia, ennen kuin ulkoisia asioita käsitellään ja muutetaan yhteisössä. Monia näistä ongelmista voidaan pitää sosiaalisina ongelmina, joita koulujen on melkein mahdotonta voittaa.
Huonot opettajat
Suurin osa opettajista on tehokkaita työssään, mutta kuten kaikilla ammatillakin, voi olla myös huonoja opettajia. Vaikka huonot opettajat edustavat vain pientä osaa ammattilaisista, heillä on taipumus erota enemmän ongelmista. Useimmille opettajille Tämä on turhauttavaa, koska useimmat työskentelevät ahkerasti päivittäin varmistaakseen, että opiskelijat saavat laadukasta koulutusta.
Huono opettaja voi merkittävästi viivästyttää opiskelijan tai opiskelijaryhmän oppimista. Ne voivat luoda merkittäviä aukkoja, jotka vaikeuttavat seuraavan opettajan työtä. Huono opettaja voi luoda kurinalaisuutta ja kaaosta täynnä olevan ilmapiirin luomalla mallin, jota on erittäin vaikea rikkoa. Viimeinkin ja ehkä kaikkein tuhoisimpia, ne voivat tuhota luottamuksen ja opiskelijan yleinen moraali. Vaikutukset voivat olla tuhoisia ja lähes mahdotonta peruuttaa.
Kurinpito-ongelmat
Kuriongelmat aiheuttavat häiriötekijöitä, ja häiriötekijät lisäävät ja rajoittavat oppimisaikaa. Aina kun opettajan on käsiteltävä kuriaongelma, hän menettää arvokasta opetusaikaa. Lisäksi joka kerta kun opiskelija lähetetään johtajan toimistoon väärän käyttäytymisen takia, hän menettää arvokasta oppimisaikaa. Kaikki kurinalaiset ongelmat johtavat opetusajan menetykseen, mikä rajoittaa opiskelijan oppimismahdollisuuksia.
Opettajien ja järjestelmänvalvojien on kyettävä minimoimaan nämä keskeytykset. Opettajat voivat tehdä tämän tarjoamalla jäsennellyn oppimisympäristön ja ottamalla oppilaat mukaan jännittäviin ja dynaamisiin oppitunneihin, jotka sitouttavat heidät ja estävät heitä kyllästymästä. Järjestelmänvalvojien on luotava hyvin kirjoitetut käytännöt, jotka pitävät opiskelijoita vastuussa. Heidän on valistettava vanhempia ja oppilaita näistä politiikoista. Järjestelmänvalvojien on oltava lujia, oikeudenmukaisia ja johdonmukaisia käsitellessään kaikkia opiskelijoiden kurinalaisuuksia koskevia ongelmia.
Opettaja, joka istuu pöydän äärellä ja näyttää huolestuneen vanhan tyylin liitutaulun takana.
Motivaation puute opiskelijoissa
Monilla opiskelijoilla ei yksinkertaisesti ole haittaa käydä koulua tai ponnistella arvosanojensa ylläpitämiseksi. On erittäin turhauttavaa, että meillä on ryhmä opiskelijoita, jotka ovat vain siellä, koska heidän on oltava. Motivoimaton opiskelija voi aluksi olla luokissa, mutta Se viivästyy vain yhden päivän heräämiseen ja ymmärtämiseen, että on liian myöhäistä kiinni.
Opettaja voi tehdä niin paljon vain motivoidakseen opiskelijaa - viime kädessä opiskelijan on päätettävä muuttaa. Valitettavasti valtakunnallisesti kouluissa on paljon opiskelijoita, joilla on valtava potentiaali ja jotka päättävät olla täyttämättä velvoitteitaan, valtaosassa tapauksia, koska he eivät usko kykenevänsä saavuttamaan mitään.
Vanhemmat eivät tue
Vanhemmat ovat usein vaikutusvaltaisimpia ihmisiä kaikilla lapsen elämän osa-alueilla. Tämä pätee erityisesti koulutukseen. Yleensä, jos vanhemmat arvostavat koulutusta, heidän lapsensa menestyvät akateemisesti. Vanhempien osallistuminen on välttämätöntä koulutuksen onnistumiselle. Vanhemmat, jotka antavat lapsilleen vankan perustan ennen koulun alkamista ja Pysyminen mukana koko kouluvuoden saa hyötyä, kun lapsesi menestyvät.
Sitä vastoin vanhemmilla, jotka osallistuvat vähän lastensa koulutukseen, on merkittävä kielteinen vaikutus. Tämä voi olla erittäin turhauttavaa opettajille ja luo jatkuvan ylämäkeen taistelun. Usein nämä opiskelijat ovat myöhässä, kun he aloittavat koulun altistumisen puutteen vuoksi, ja heidän on erittäin vaikea saada kiinni. Nämä vanhemmat uskovat, että koulun tehtävä on kouluttaa ja ei sinun, kun todellisuudessa tarvitaan kaksinkertaista kumppanuutta, jotta lapsi voi menestyä.