A la fin de l'ESO, les étudiants espagnols ont un niveau d'anglais assez faible

L'incorporation de programmes d'enseignement bilingues en Espagne (comprendre en tant que telle l'enseignement de matières - non linguistiques - dans une langue étrangère) est déjà une réalité solide qui devrait s'implanter dans les prochaines années dans le plus de centres d'enseignement possible. Cependant, à l'heure actuelle, étudiants bilingues espagnols les étudiants arrivent à la fin de l'ESO avec un niveau assez faible, selon la dernière étude présentée par le Ministère de l'Éducation, Culture et Sport espagnol et réalisé par l'UE à travers son programme d'étude européenne des compétences linguistiques.

L'enquête a voulu collecter suffisamment de données comparatives et a utilisé pour cela un échantillon représentatif composé d'un total de 53.000 XNUMX étudiants de quatorze pays de l'Union européenne, tous étudiants bilingues d'une langue étrangère entre l'anglais, l'allemand, le français, l'espagnol et l'italien. Dans notre pays, avec plus de 7.500 XNUMX étudiants participant au projet, l'anglais et le français (ce dernier aussi parce qu'il est étudié en tant que matière optionnelle) ont été les langues testées. Le test consistait à connaître trois aspects fondamentaux liés à la maîtrise d'une langue : la compréhension écrite, la compréhension orale et l'écrit.

Un pourcentage non négligeable d'étudiants espagnols de quatrième année de l'ESO sur l'échantillon total (31%) a obtenu une très mauvaise note en compréhension orale de l'anglais, n'atteignant même pas le niveau A1. En ce qui concerne la compréhension écrite, 58% n'atteignent pas ce niveau non plus, alors qu'en ce qui concerne la facilité de s'exprimer à l'écrit, seuls 9% se montrent aptes à ce qui pourrait être assimilé à un niveau B2.

Concernant le français, les résultats sont meilleurs. Il est intéressant de noter que l'Espagne occupe la troisième place (derrière les Pays-Bas et la Belgique) pour les trois aspects fondamentaux de la compréhension orale et écrite et de l'expression écrite, respectivement, d'une langue étrangère.


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