Connectivisme et apprentissage : principes de cette théorie

Qu'est-ce que le connectivisme

L'apprentissage peut être étudié de différents points de vue. le nouvelles technologies ils ont créé un tournant dans les habitudes et les modes de vie des gens. Dans une société où l'être humain est constamment connecté à différents canaux et réseaux d'information, le point de vue du connectivisme acquiert une importance particulière.

Professeur Georges Siemens Il est l'un des plus grands représentants de cette théorie dans le domaine de l'éducation.

Une théorie de l'apprentissage qui offre des réponses intéressantes sur l'ère numérique. Cette théorie prend donc sens dans un moment global qui influence directement la culture, la communication, les affaires et, bien sûr, l'éducation.

D'un point de vue philosophique, les différents auteurs ont développé leurs théories de la connaissance, en accordant une attention particulière au processus qui se produit à l'intérieur du sujet lorsque l'acte de connaissance lui-même se matérialise.

Une nouvelle façon d'apprendre

Mais aujourd'hui, pour comprendre cette expérience humaine, il faut aussi faire appel à la technologie, par exemple, aux appareils technologiques. À son tour, la connaissance transcende le niveau individuel pour atteindre le cadre des organisations.

C'est-à-dire que la connaissance peut également se produire à l'extérieur de l'être humain lui-même. le processus d'apprentissage Ce n'est pas une ligne droite mais la capacité de l'observation à établir des connexions entre différents points acquiert une signification particulière car par essence, il est possible d'établir des associations d'idées en reliant la partie au tout.

Le connectivisme n'est pas compris du point de vue de l'individualisme mais du point de vue social : savoir c'est partager. C'est-à-dire qu'un être humain peut compléter ses propres points de vue à travers les perspectives d'autres personnes qui ont leurs propres expériences.

Par conséquent, la variété des points de vue ne doit pas être une forme négative de relativisme mais une source de connaissances pour ceux qui ont une plus grande flexibilité mentale grâce à cette ouverture d'idées.

Théorie de l'apprentissage

L'un des risques possibles de l'être humain dans la société d'aujourd'hui est le syndrome de surinformation Car en un clic, tout utilisateur d'internet et des réseaux sociaux peut accéder à une quantité inépuisable d'informations sur un sujet donné. Le destinataire de cette information peut connaître le chaos dans ce contexte.

Or, l'acte de savoir dans une situation de ce type consiste à avoir le critère de discernement pour prioriser les idées principales de celles qui sont secondaires.

Groupes de connaissances

L'apprentissage est une expérience prolongée qui est présente dans différents scénarios d'apprentissage, par exemple, les relations de réseautage, les groupes de cerveaux, les réseaux sociaux ou les environnements professionnels. La connaissance naît de la capacité d'observer les connexions.

L'une des principales différences entre cette théorie de l'apprentissage et d'autres explications précédentes est que cette théorie est contextualisée dans le cadre de la réalité actuelle où la révolution technologique a transformé la réalité à ses racines. Par exemple, la technologie accélère la vitesse à laquelle les humains accèdent à l'information.

Cette théorie a non seulement un critère rationnel mais fait également appel à l'intelligence des émotions pour montrer l'importance de l'union entre pensée et émotion comme deux plans qui s'influencent mutuellement.

Et malgré tout ce qui a été appris, il est possible de continuer à évoluer. En fait, ce défi de continuer à cultiver des réalisations importantes dans le domaine de la connaissance est une fin en soi.


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