Chaque fois que les enfants sont distraits pour une raison quelconque, nous disons que leur apprentissage est interrompu. Cependant, cette déclaration pourrait être un peu inexacte. Du moins, d'après les données que nous avons pu connaître grâce à l'Université Brown, où une enquête a été menée et il a été constaté que les distractions, en réalité, ne sont pas aussi mauvaises qu'elles le paraissent.
La revue Psychological Science a publié un document dans lequel le resultados obtenu. Apparemment, un aspect très important serait que pendant l'apprentissage, le cerveau serait capable d'intégrer la division de l'attention comme un signal qui, à son tour, permettrait une meilleure récupération lorsqu'il y en a une similaire. Pour le dire plus simplement, les élèves pourraient « s'habituer » à ces changements, sans que les changements soient si frappants.
Si l'attention des élèves est partagée pendant les cours avec le souvenir d'une idée motrice, il serait possible de la réaliser comme s'il n'y avait pas eu de distraction. Ce serait le cerveau lui-même qui s'habituerait à la récupération de compétences. Quelque chose comme une sauvegarde qui aiderait l'esprit, même s'il était distrait, à récupérer toutes les connaissances.
Il s'agit d'un solución Cela a surpris les gens et d'autres, d'autant plus qu'on croyait auparavant que les distractions pouvaient être fatales à l'apprentissage, rendant difficile l'adoption de nouvelles idées et l'étude en général. Il semble que nous ne verrons plus les distractions avec les mêmes yeux. Qu'est-ce que tu penses?