Il est important de savoir ce qu'est un apprentissage significatif afin de mieux comprendre comment intérioriser les concepts. Mais qu'est-ce qu'un apprentissage significatif ? Apprendre est une partie fondamentale de la vie de toute personne ou être, pour pouvoir vivre et progresser il est nécessaire d'apprendre. C'est la seule façon dont les gens peuvent s'adapter à l'environnement. Parfois, il ne suffit pas de mémoriser des données, il faut les comprendre et les intérioriser. Mais comment l'information est-elle intégrée dans le cerveau ?
Tout ce que nous apprenons n'est pas le même, nous n'intégrons pas tous l'information de la même manière. David Ausubel a étudié les différences entre les apprentissages et a développé sa théorie de l'apprentissage significatif pour mieux comprendre tout cela.
Qu'est-ce que
Avec ce type de connaissances, les gens associent leurs connaissances antérieures aux compétences qu'ils possèdent afin d'intégrer les nouvelles informations. Pour apprendre, en ce sens, la source de motivation ne peut manquer pour donner du sens à ce qui est appris et que la personne sente que ce qu'elle apprend est important.
C'est une manière de construire des connaissances, de constructivisme. Dans ce type d'apprentissage, des informations sont collectées, sélectionnées, organisées et des relations s'établissent entre les connaissances à acquérir et les connaissances que l'on possédait auparavant. Le nouveau contenu est lié à des expériences ou à des connaissances antérieures, ce qui motive la personne qui apprend à le faire.
Lorsqu'un nouvel apprentissage est lié à un autre acquis auparavant, un nouveau savoir est créé avec un sens unique pour chacun... puisque chaque personne a ses propres expériences et ses propres perspectives sur la vie. Cela peut être compris comme le sentiment que tout d'un coup, tout commence à avoir un sens avec une idée, une théorie ou un raisonnement.
Un apprentissage significatif, en donnant du sens à un apprentissage qui transmet les contenus appris à la mémoire à long terme, en faisant un apprentissage actif, constructif et durable. S'il n'est pas compris, il n'est pas appris, donc l'apprentissage est ressenti comme utile et ne se limite pas à la simple mémorisation. L'apprenti est lié à l'apprentissage, il est le protagoniste puisqu'il s'agit d'un processus conscient. C'est un apprentissage actif qui n'a rien à voir avec le passif (par cœur ou mécanique).
Ce qui est nécessaire pour un apprentissage significatif
Pour qu'un apprentissage significatif ait lieu, il est nécessaire que la personne ou l'apprenant ait différents aspects : une structure cognitive, des supports d'apprentissage et de motivation.
Vous avez d'abord besoin d'une structure cognitive qui est à la base de l'interaction des données. Il est constitué par les idées que nous avons et la clarté qu'elles ont. Ensuite, vous devez avoir du matériel pour apprendre et réagir avec des connaissances préalables. Vous devez avoir de nouveaux concepts à intérioriser. S'il est difficile de trouver un lien, un effort supplémentaire est nécessaire pour pouvoir lier les nouveaux concepts avec les concepts précédents. Enfin et surtout, vous avez besoin de motivation et d'une volonté de vouloir apprendre des choses. Le plus important est que l'apprenti veuille se former et apprendre. Sans volonté, de bons résultats ne seront jamais atteints.
Aspects émotionnels
Un apprentissage significatif a une part émotionnelle qui doit être prise en compte. C'est le fait d'attribuer un sens personnel à ce qui est appris et pour cela, une dimension affective et émotionnelle est nécessaire. Il ne s'agit pas seulement de garder l'information à l'esprit puis de la diffuser et de la valider pour toujours... cela signifie donner un sens personnel à la connaissance pour pouvoir mieux la comprendre et l'apprendre, et une fois cela réalisé, intériorisez-le en le transférant dans la mémoire à long terme.
Dans l'apprentissage mécanique ou répétitif, il n'y a pas d'émotion ou d'intention d'intérioriser l'apprentissage, il n'y a qu'une tentative, par exemple, de réussir un examen, mais sans donner de sens réel à ce qui est appris. D'autre part, lorsqu'un apprentissage significatif est effectué, une mauvaise connaissance mentale est effectuée pour lui donner de l'ordre et le relier à ce que nous savons déjà. C'est ainsi que la structure cognitive peut être modifiée... quelque chose que l'apprentissage mécanique ou répétitif ne pourrait jamais atteindre.
Par conséquent, dans cet apprentissage significatif, les concepts sont liés pour leur donner un sens : ce qui doit être appris avec ce qui est déjà connu ou a été appris à travers les expériences. Et une fois réagi, la nouvelle connaissance est apprise. Il est important que l'apprenti soit capable de donner un avis et de débattre de ce qu'il doit intérioriser.