Des millions d'enseignants dans le monde doivent faire face à des retards. Peu importe l'âge des élèves, les repas tardifs semblent tout à fait normaux, même si en réalité, en plus d'être irrespectueux, c'est une perte de temps. Les enseignants doivent lutter contre cela afin que les élèves apprennent la valeur de la ponctualité et tirent le meilleur parti de la classe.
Le début de la classe est généralement choisi pour être le meilleur moment pour enregistrer l'assiduité et le temps pour les étudiants en retard. Alors que de nombreux étudiants seront en retard à un moment donné de l'année, les retards chroniques peuvent devenir un réel problème s'il n'y a pas de politique de retard efficace.
Un établissement d'enseignement doit avoir défini des politiques concernant le nombre de retards excusés ou non excusés qu'un élève peut avoir au cours d'une année scolaire. Un retard excusé pourrait être utilisé pour des rendez-vous médicaux qui durent plus longtemps ou un accident qui n'aurait pas pu être évité. Un retard non excusé peut être utilisé pour notez le nombre de fois qu'un élève s'est endormi ou est allé faire une course avant le cours.
De plus, les élèves doivent comprendre l'importance d'être à l'heure. En tant qu'enseignant, il est souvent très utile d'avoir de nombreuses façons de faire face aux retards habituels. Trouver ce qui fonctionne le mieux pour chaque personne ou groupe d'élèves fait partie de la gestion efficace d'une classe. Voici une liste d'approches qui vous pouvez utiliser lorsque vous traitez avec des étudiants qui arrivent en retard dans votre classe.
Demander pourquoi
Le moyen le plus important de déterminer pourquoi un élève est en retard en classe est de demander : « Pourquoi es-tu en retard ? » Un élève qui est en retard une ou deux fois par année scolaire peut avoir besoin de savoir qu'il tient des registres précis qui reflètent un niveau d'engagement. Le message est "Je tiens à toi..."
Cependant, cette personne peut avoir d'autres problèmes qui l'empêchent de s'acquitter de cette responsabilité (itinérance, emploi, manque de transport). Les élèves qui sont souvent en retard peuvent avoir besoin de plus de soutien. Les enseignants doivent considérer que le respect du temps chez tous les élèves est une compétence de la vie qui peut être enseignée dans n'importe quelle matière.
Le début du cours doit être important
Les élèves doivent comprendre qu'être en retard en classe peut avoir des conséquences sur leur note. Les enseignants doivent être prêts à commencer la classe à l'heure afin qu'ils puissent s'occuper de l'assiduité. Les élèves s'habituent rapidement à une routine. Par conséquent, les enseignants doivent décider quelle méthode ils souhaitent utiliser et commencer immédiatement.
Conséquences cohérentes
Les élèves respecteront un enseignant et suivront si les règles sont plus publiques et systématiquement appliquées. Si le district scolaire a créé une politique sur les retards qui comprend des mesures disciplinaires spécifiques, tous les enseignants doivent suivre cette politique. Les récidivistes en retard devraient subir les mêmes conséquences.
Système de récompense
Un enseignant peut récompenser les élèves pour ne pas être en retard à un cours. Cela peut être aussi simple que de donner des indices supplémentaires avant les examens ou des quiz à faire pendant les premières minutes de cours. Cependant, il peut également s'étendre à des récompenses plus tangibles, telles que des laissez-passer ou quelque chose de matériel de peu de valeur. L'avantage de ceci est que les étudiants qui suivent leurs pairs, les récompensés, ils espèrent renforcer leurs comportements positifs.
Suivre les politiques de l'école
De nombreuses écoles ont déjà mis en place des politiques de fin de soirée, même si elles ne sont pas systématiquement appliquées. Tous les enseignants devraient avoir examiné le manuel de l'école et discuté des problèmes de retard avec leurs camarades de classe et les administrateurs pour comprendre quelles sont les politiques de chaque année scolaire. Les politiques à l'échelle de l'école peuvent être extrêmement efficaces si elles sont appliquées par la majorité des enseignants.
Cependant, si la politique ne fonctionne pas, l'enseignant peut peut-être s'impliquer pour essayer de la corriger. Si le problème est le manque d'acceptation de la part des enseignants, vous pouvez devenir un défenseur de l'application et élaborer un plan pour impliquer davantage d'enseignants. Si le problème est la politique elle-même, vous pouvez vous demander si l'administration est d'accord avec vous pour travailler avec les enseignants et les administrateurs pour trouver quelque chose qui fonctionne.
Oui, mais l'étudiant doit aller dans un endroit où il ne veut pas aller, il doit dormir peu pour se lever tôt et prendre son petit déjeuner en 10 minutes. Et si ça ne suffisait pas, ils le mettent en retard s'il est en retard, mais le jour où un professeur est en retard rien ne se passe, ce n'est pas très agréable pour un élève d'être en retard, mais je pense que la ponctualité est trop demandée.
Je suis enseignant et je comprends que mes élèves arrivent en retard, s'ils passent 2-3 min. Je comprends pourquoi s'ils arrivent en retard ils sont retardés, mais quand un professeur arrive en retard rien ne se passe.