Sé fhachtóir a théann i bhfeidhm ar fheidhmíocht acadúil

Sé fhachtóir a théann i bhfeidhm ar fheidhmíocht acadúil

Ní meaisín an duine. Tá tosca ann a théann i bhfeidhm ar fheidhmíocht agus ar thiúchan. Tá sé tábhachtach go gcuirfidh tú na tosca seo san áireamh chun tuiscint níos fearr a fháil ort féin.

1. Cúinsí pearsanta

La saol ní líne dhíreach duine. Athraíonn do thimpeallacht agus do chúinsí ó thréimhse amháin go tréimhse eile. Agus, gan amhras, ag brath ar an gcaoi a bhfuil an comhthéacs reatha atá thart timpeall ort, féadfaidh sé cabhrú leat do thiúchan a fheabhsú nó, ar a mhalairt, dul i bhfeidhm ort ar bhealach diúltach. I gcásanna ina bhfuil castacht, deacracht agus fadhbanna a chruthaíonn imní, méadaíonn na deacrachtaí aird.

2. Staid mhothúchánach

Ní amháin go mbíonn tionchar ag an timpeallacht lasmuigh ar an gcumas díriú. Tá an staid mhothúchánach is gné é freisin le réim aird a chur san áireamh. Mar shampla, nuair atá tú i ngrá, tá do leibhéal aird dírithe go príomha ar an duine speisialta sin i do shaol. Agus is cuma cé chomh spreagtha atá tú i do chuid staidéir, tá sé beagnach dosheachanta go dtabharfaidh tú faoi deara na héifeachtaí a bhaineann leis seo i scamall na mothúchán leanúnach. Is féidir le do leibhéal tiúchana a bheith níos ísle freisin i gcéim an bhróin agus an searbhas.

3. Sármhaitheas an mhúinteora

Tá sé inmholta gan an fhreagracht go léir as spreagadh a fhágáil sna mic léinn ós rud é go bhfuil go leor meáchain ag múinteoirí maidir leis seo. Mar shampla, méadaíonn múinteoir a éiríonn le mic léinn a spreagadh i staidéar an ábhair, leibhéal na ús de na mic léinn. A mhalairt ar fad, cruthaíonn meáchan ranganna leadránach cailliúint suime.

4. Deacracht ábhair

Tá gach mac léinn difriúil. An méid castacht gach ábhair is amhlaidh atá. Nuair a dhéanann tú staidéar ar ábhar a bhfuil grá agat dó, glacann tú níos mó le leabhair. A mhalairt ar fad, bíonn gach rud níos deacra nuair a bhíonn dúshlán rompu topaic an ábhair sin a thuiscint atá mar do phointe lag. Sa chás sin, bíonn tionchar ag an leibhéal deacrachta seo ar an méid tiúchana. Mar sin féin, is féidir leat réitigh shonracha a lorg, mar shampla, múinteoir príobháideach a fhostú.

Maidir leis an bpointe roimhe seo, tá deacracht an ábhair bainteach freisin le cumas an mhúinteora sin an deacracht a dhéanamh simplí. Seo a dhéanann idirdhealú idir múinteoir iontach agus múinteoir nach bhfuil an leibhéal inniúlachta den scoth seo bainte amach aige.

5. Gnéithe oideolaíocha

Is é sin le rá, is féidir leis an gcineál teagaisc tionchar a imirt ar fheidhmíocht acadúil. Maidir leis seo, is fiú aird a tharraingt ar thionchar dearfach samhail nua oiliúna: an seomra ranga iompaithe. Sa chás seo, ní leanann an teagasc corrlaigh an teagaisc thraidisiúnta ach athraíonn sé na rithimí. Soláthraíonn an múinteoir ábhar staidéir do na mic léinn le hobair air roimh an gcéad seisiún ranga eile. Ar an mbealach seo, bíonn an rang ina spás le haghaidh oibre, comhroinnte, plé ar smaointe agus taithí phraiticiúil. Is modh teagaisc é a threisíonn dearcadh réamhghníomhach na mac léinn maidir le rannpháirtíocht an staidéir.

Stíl Mhaireachtála

6. Stíl Mhaireachtála

Bíonn tionchar ag na nósanna a chuimsíonn an stíl mhaireachtála ar an gcumas díriú. Mar shampla, glacann d’intinn níos mó le smaointe nua a fhoghlaim nuair a fhaigheann tú oíche mhaith scíthe, agus má thosaíonn tú go dóchasach ar lá nua an mhaidin dár gcionn. Is riachtanas riachtanach freisin strus a choinneáil faoi smacht chun do leibhéal tiúchana a threisiú.


Bí ar an chéad trácht

Fág do thrácht

Ní thabharfar do sheoladh r-phoist a fhoilsiú. Réimsí riachtanacha atá marcáilte le *

*

*

  1. Freagrach as na sonraí: Miguel Ángel Gatón
  2. Cuspóir na sonraí: SPAM a rialú, bainistíocht trácht.
  3. Legitimation: Do thoiliú
  4. Na sonraí a chur in iúl: Ní chuirfear na sonraí in iúl do thríú páirtithe ach amháin trí oibleagáid dhlíthiúil.
  5. Stóráil sonraí: Bunachar sonraí arna óstáil ag Occentus Networks (EU)
  6. Cearta: Tráth ar bith is féidir leat do chuid faisnéise a theorannú, a aisghabháil agus a scriosadh.