કાર્ટૂન તકનીક

સ્નેહનીતિક તકનીકીઓ (જે તે જ કોમિક સ્ટ્રીપ તકનીકની છે) વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા સ્પર્ધાત્મક પરીક્ષાઓના મોડ્યુલો અથવા સિલેબી, તેમજ કારકિર્દી, બેકકલેરેટ, ... નો અભ્યાસ કરવા માટે વ્યાપકપણે ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.

આ તકનીકોથી અમારું ક્ષમતા વધારવાનો હેતુ છે.

ઉદાહરણ તરીકે, ચાલો આપણે શોધી કા .ીએ કાર્ટૂન તકનીક. કોમિક સ્ટ્રીપ તકનીક, શબ્દો અથવા ક્રિયાઓની શ્રેણી પર આધારિત વાર્તા બનાવવા પર આધારિત છે જેથી વાર્તા તે શબ્દોના આધારે બનાવવામાં આવે.

જો કે, અમારી યાદશક્તિને દબાણ કરવા માટે, અમે તકનીકીથી રમી શકીએ છીએ અને શરૂઆતમાં દરખાસ્ત કરી શકીએ છીએ કે આ બધા શબ્દોને 1 કરતા વધુ વખત પુનરાવર્તિત કરી શકાતા નથી. ઉદાહરણ તરીકે, વેમ્પાયર, કિલ્લો, છોકરી અને કેપ સાથે આપણે આની જેમ વાર્તા બનાવી શકીએ છીએ: વેમ્પાયરે છોકરીને તેના કેપથી પકડી લીધી અને તેને તેના કેસલમાં લઈ ગઈ.

જ્યારે આ તકનીક, તેની સરળતાને કારણે, ખાસ કરીને જો આપણે વાર્તાને ટૂંકી કરીએ, તો અમને તે જોઈએ તેવું પરિણામ આપતું નથી, આપણે તેને એક નવો નિયમ ઉમેરીને જટિલ બનાવી શકીએ છીએ: તે શબ્દ અને શબ્દ (શબ્દના સંબંધની વચ્ચે) વચ્ચે એક છે ઓછામાં ઓછું 20 શબ્દો વધુ (જેની સાથે આપણે આપણી જાતને પહેલેથી જ દબાણ કરી રહ્યા છીએ, ફક્ત આપણે જે કહ્યું છે તે યાદ રાખવાનું જ નહીં, પણ આપણે સૂચિમાંથી જે શબ્દ મેળવીશું ત્યાં સુધી પહોંચ્યા ત્યાં સુધી આપણા પોતાના શબ્દો ગણાવીશું). આ રીતે આપણે ફક્ત આપણા મનને સશક્ત નહીં કરી શકીશું, પરંતુ તેની સાંદ્રતા પણ વધારે છે.

આ રીતે, વાર્તા, તે નિયમ લાગુ પાડતી, નીચે મુજબ હશે: વેમ્પાયર, કુશળ, જેમ કે તે તેની અમર સ્થિતિએ આપેલી શક્તિઓ સાથે હતો, શાંતિથી વિંડોમાં દોરેલા સિલુએટ પાસે ગયો, જેની પાસે છોકરીને પકડવા માટે તેણે કાળજીપૂર્વક તેની ત્વચાને નુકસાન ન પહોંચાડવાની કાળજી લેતા વીંટેલું અને આમ તેમનું લોહી નીકળી શકે તેવી ગંધને લીધે અને તેના કેપનો ઉપયોગ કરવાથી તેની સાંદ્રતા ગુમાવવાનું ટાળે; પછી તેણે તેને liftedંચક્યો અને તેને નજીક ખેંચ્યો, તેની આજુબાજુના હાથને લપેટીને અને ફ્લાઇટમાં રવાના થઈ કે જે બંનેને તેમના નવા ઘર, તેમના કેસલ લઈ જશે.

જેમ તમે જોઈ શકો છો, થોડુંક ગૂંચવાઈ ગયું છે, પરંતુ તે વાર્તાને યાદ રાખતી વખતે મારા શબ્દોને માપવા માટે "દબાણ" કરીને તેનું કાર્ય કરે છે જેથી પહેલાથી કહેલા શબ્દોનું પુનરાવર્તન ન થાય.