વિશેષ શૈક્ષણિક જરૂરિયાતો શું છે

જે બાળકો અથવા યુવાન લોકોની વિશેષ શૈક્ષણિક જરૂરિયાતો (SEN) હોય તે તે હશે જેમને શીખવાની મુશ્કેલીઓ અથવા અક્ષમતાઓ છે જે તેમને સમાન વયના અન્ય બાળકોની જેમ શીખવાનું મુશ્કેલ કરશે. ઘણા બાળકો અને યુવાન લોકો તેમના જીવન દરમ્યાન કોઈ મોટી સમસ્યાની જરૂરિયાત વિના તેમના શિક્ષણના અમુક તબક્કે SEN હશે. 

તે જરૂરી છે કે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ બાળકોમાં, તેમજ અન્ય સંસ્થાઓ અથવા પરિવારો સાથે યોગ્ય રીતે ભાગ લઈ શકવા માટે આ જરૂરિયાતોનું મૂલ્યાંકન કરી શકે. બાળકોએ યોગ્ય વ્યાવસાયિકોની મદદથી ઝડપથી અને સરળતાથી તેમની મુશ્કેલીઓના અવરોધોને દૂર કરવાનું શીખવું આવશ્યક છે. કેટલાક બાળકોને અતિરિક્ત સહાયની જરૂર પડશે અને અન્યને તેમના બધા સમયની જરૂર પડશે અથવા શાળા અથવા ક collegeલેજના પ્રથમ વર્ષોને સમાયોજિત કરશે.

વિશેષ શૈક્ષણિક જરૂરિયાતોના પ્રકાર

આ સંદર્ભમાં ઉદ્ભવતા કેટલાક કેસોની પ્રસ્તુતિ આ છે:

• શૈક્ષણિક આવશ્યકતાઓ સંવેદનાત્મક અથવા શારીરિક ડોમેન સાથે સંબંધિત હોઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, દ્રશ્ય અથવા સાંભળવાની ક્ષતિ. શીખવાની પ્રક્રિયામાં વાતચીત ખૂબ હાજર છે કારણ કે વિદ્યાર્થી વિવિધ વિષયો પર cesક્સેસ કરે છે જે દરેક વિષય પર માહિતી પ્રદાન કરે છે. આ કારણોસર, વિઝ્યુઅલ અથવા સુનાવણીની મુશ્કેલીવાળા વિદ્યાર્થીઓ પાસે અભ્યાસ માટે જરૂરી સંસાધનો હોવા આવશ્યક છે. જો કે, તે યાદ રાખવું જોઈએ કે કોઈપણ આકારણી ઉપરાંત, સેવા હંમેશાં વ્યક્તિગત કરેલી છે. દરેક વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ હંમેશાં વ્યક્તિગત હોય છે, ઉદાહરણ તરીકે, સુનાવણીની ખોટની માત્રા દરેક કેસ માટે વિશિષ્ટ છે.
• મોટર અપંગતા. શૈક્ષણિક કેન્દ્રમાં બાળક માટે સલામત અને અવરોધ મુક્ત જગ્યાની ઓફર કરવી આવશ્યક છે. આ રીતે, વાતાવરણ એક બિંદુથી બીજા સ્થાને આરામથી આગળ વધવા માટે વિદ્યાર્થીની સ્વાયતતાને વધારે છે. આ પ્રકારની મુશ્કેલી કાયમી અથવા અસ્થાયી રૂપે થઈ શકે છે. આ અપંગતા દૈનિક કેટલીક પ્રવૃત્તિઓના પ્રભાવને પ્રભાવિત કરે છે. તેથી, શીખવાની દૃષ્ટિને અનુકૂળ કરવી અનુકૂળ છે જેથી વિદ્યાર્થી તેની શોધને પ્રોત્સાહિત કરે અને તેના માટે ઉપલબ્ધ સંસાધનો canક્સેસ કરી શકે. વિદ્યાર્થી એકીકરણ સાકલ્યવાદી છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, સંદેશાવ્યવહાર અને સગીરની ભાવનાત્મક સુખાકારીનું પણ ધ્યાન રાખવું આવશ્યક છે.
• લાંબી રોગો. આરોગ્ય નિદાન અને તેની અનુરૂપ સારવાર, દર્દીના જીવનમાં પરિવર્તન લાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, હોસ્પિટલમાં પ્રવેશ દરમિયાન, વિદ્યાર્થી વર્ગમાં જઈ શકતો નથી. અને કેટલીકવાર હોસ્પિટલનો રોકાણ ઘણા દિવસો સુધી ટકી શકે છે. હોસ્પિટલમાં પ્રવેશ અગાઉની દિનચર્યામાં ફેરફાર કરે છે. પરંતુ સૌથી અગત્યની બાબત એ છે કે દર્દી સ્વસ્થ થઈ શકે છે અને બદલામાં, તેમની શીખવાની પ્રક્રિયા ચાલુ રાખી શકે છે. તેનો પુરાવો હોસ્પિટલના શિક્ષણ શાસ્ત્ર દ્વારા આપવામાં આવે છે. શાળા એ ભણતર પર્યાવરણ કરતા ઘણું વધારે છે, તે ફેલોશિપ માટેની જગ્યા પણ છે જેમાં વિદ્યાર્થીઓ નોંધપાત્ર ક્ષણો શેર કરે છે. આ કારણોસર, હોસ્પિટલના વર્ગખંડોના ક્ષેત્રમાં જે શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે તે બાળકોના જીવનની ગુણવત્તામાં સુધારો કરે છે.
• શીખવાની વિકાર જેમ કે, ઉદાહરણ તરીકે, ડિસ્લેક્સીયા. તે જુદા જુદા દૃષ્ટિકોણથી વાંચવાનું શીખવામાં મુશ્કેલી .ભી કરે છે: વાંચન સમજણ, મૌખિક પ્રવાહ અને લય. ડિસ્કalલક્યુલિયા, શીખવાની વિકાર, ગણિતના અભ્યાસ સાથે સંકળાયેલી મુશ્કેલીનો સંદર્ભ આપે છે. વિદ્યાર્થી ગણતરીઓની અનુભૂતિમાં અમુક પ્રકારની અવરોધ બતાવે છે જેમ કે અનેક સંખ્યાઓનો સરવાળો, ભાગ, બાદબાકી અથવા ગુણાકાર.
• ક્ષણિક શૈક્ષણિક જરૂરિયાતો: આ પ્રકારની મુશ્કેલી વિવિધ પરિબળોના પરિણામે ચોક્કસ સમયગાળા દરમિયાન પોતાને પ્રગટ કરે છે. વિદ્યાર્થીને તેના શૈક્ષણિક જીવનના ચોક્કસ સમય દરમિયાન વધુ ધ્યાન આપવાની જરૂર હોય છે. તેથી ક્ષણિક જરૂરિયાતો પ્રકૃતિમાં અસ્થાયી હોય છે.
• કાયમી શૈક્ષણિક જરૂરિયાતો.લટું, તેઓ સમગ્ર શાળાના સમયગાળા માટે રહે છે.
• ઉચ્ચ ક્ષમતા. જ્યારે કોઈ વિદ્યાર્થી શૈક્ષણિક સહાયની જરૂરિયાત રજૂ કરે છે, ત્યારે તે છે કારણ કે, અન્ય પરિબળોની વચ્ચે, સામાન્ય વર્ગખંડની રૂટિન તે સમયે જરૂરી છે તે સાથે ગોઠવાયેલ નથી. આ કિસ્સામાં, વિદ્યાર્થી ઉચ્ચ શૈક્ષણિક પ્રદર્શન બતાવે છે અથવા તેમાં મોટી સંભાવના છે. વ્યક્તિ એક ક્ષેત્ર અથવા ઘણા સ્થળોએ બહાર આવે છે. વિદ્યાર્થી ટૂંક સમયમાં નવી માહિતીને આત્મસાત કરે છે અને તેને અગાઉ જે શીખ્યા તેની સાથે સાંકળે છે.
• ચિંતા વિકાર. આ પરિબળ પર, એકાગ્રતા પર નકારાત્મક પ્રભાવ પડે છે પ્રેરણા અને શાળા પ્રભાવમાં.

તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે શૈક્ષણિક કેન્દ્રો અને વિશેષ શૈક્ષણિક આવશ્યકતાઓવાળા બાળકોના પરિવારો વચ્ચે નજીકનો સંપર્ક છે. શાળા એ વિદ્યાર્થી માટે એક સંદર્ભ વાતાવરણ છે, પરંતુ તે ઘર પણ છે. આ કારણોસર, પિતા અને માતા પણ આ શિક્ષણ પ્રક્રિયામાં તેમના બાળકોને માર્ગદર્શન આપે છે. શૈક્ષણિક કેન્દ્ર પ્રશ્નોના જવાબો આપવા, ટેકો અને સાથ આપવાની સાધન માટે પરિવારો સાથે છે. તેમના બાળકના શિક્ષણ પ્રત્યેની કુટુંબની પ્રતિબદ્ધતા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, પરંતુ તે પણ જરૂરી છે કે તેઓએ બાળકની પોતાની શીખવાની પ્રક્રિયાની વાસ્તવિક અપેક્ષાઓ રાખવી જોઈએ (તેની ગતિની તુલના અન્ય વર્ગના મિત્રો સાથે કર્યા વિના).

આ ઉપરાંત, તે પણ ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે સામાજિક પ્રકૃતિની શૈક્ષણિક જરૂરિયાતો હોઈ શકે છે, જેમ કે મજબૂતીકરણ વર્ગો, અથવા થોડા વિદ્યાર્થીઓ સાથે વર્ગમાં હોવા. જો એમ હોય તો, શાળાના શિક્ષક મૂળભૂત ભૂમિકા ભજવે છે, કારણ કે બાળકને એવી વ્યક્તિની જરૂર પડશે જેની સાથે તે પોતાની જાતને આત્મવિશ્વાસ સાથે વ્યક્ત કરી શકે, અને અન્ય બાળકો સાથે સમાજીકરણની પ્રક્રિયામાં તેને માર્ગદર્શન આપનાર કોઈ વ્યક્તિની જરૂર પડશે.

વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક આવશ્યકતાઓવાળા વિદ્યાર્થીઓને શિષ્યવૃત્તિ

શૈક્ષણિક સપોર્ટની વિશિષ્ટ જરૂરિયાતવાળા વિદ્યાર્થીઓને શિષ્યવૃત્તિ અને અનુદાન શિક્ષણ અને વ્યવસાયિક તાલીમ મંત્રાલય દ્વારા કહેવામાં આવે છે. આગલા ક callલના પ્રકાશન વિશે જાણ કરવા માટે તમે BOE નો સંપર્ક કરી શકો છો. પાછલા ક callsલ્સમાં, આ અનુદાન એટેન્શન ડેફિસિટ હાઇપરએક્ટિવિટી ડિસઓર્ડર અથવા એડીએચડી દ્વારા અસરગ્રસ્ત વિદ્યાર્થીઓ માટે સીધો ટેકો આપે છે.

આ અવ્યવસ્થાના પરિણામ રૂપે, વિદ્યાર્થીને ચોક્કસ દેખરેખની જરૂર છે. આ ડાયરેક્ટ એઇડ્સ autટિઝમ સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડરવાળા વિદ્યાર્થીઓને પણ ટેકો આપે છે. આ દિક્ષાંત એક તરફ, forફર્સ, વિદ્યાર્થીઓને સહાય અને સહાય જેમને અપંગતા અથવા વર્તન ડિસઓર્ડરના પરિણામે શૈક્ષણિક સહાયની જરૂર હોય છે.

બીજી તરફ, અનુદાન પણ એવા વિદ્યાર્થીઓને ધ્યાનમાં રાખીને કરવામાં આવે છે જેમની શૈક્ષણિક સહાયની વિશિષ્ટ આવશ્યકતા ઉચ્ચ ક્ષમતાઓથી સંબંધિત છે. આ લાક્ષણિકતાઓના શિષ્યવૃત્તિ માટે અરજી કરતી વખતે, પાયાઓની કાળજીપૂર્વક સલાહ લેવી જરૂરી છે અને, તે પણ તપાસો કે અરજદારોએ કઈ આવશ્યકતાઓ પૂરી કરવી આવશ્યક છે.

આ કિસ્સામાં, વિદ્યાર્થી દ્વારા જરૂરી શૈક્ષણિક સમર્થનની ચોક્કસ આવશ્યકતાને સાબિત કરવી જરૂરી છે જ્યારે તમે આવી શિષ્યવૃત્તિ માટે અરજી કરો છો. શૈક્ષણિક કેન્દ્ર જેમાં વિદ્યાર્થી અભ્યાસ કરે છે તે આ મુદ્દા પર ચર્ચા કરેલા વિષયના સંબંધમાં પરિવારને રસની માહિતી પણ આપી શકે છે: શિષ્યવૃત્તિ અને અનુદાન.

વિશેષ શૈક્ષણિક જરૂરિયાતોવાળા બાળકોની મુશ્કેલીઓ

જ્યારે કોઈ બાળક, યુવા અથવા પુખ્ત વયનાને વિશેષ શૈક્ષણિક જરૂરિયાતો (SEN) હોય ત્યારે તેઓ આમાં મુશ્કેલીઓ બતાવશે:

• મુશ્કેલીઓ શીખવી, શાળા અથવા અન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં, સામાન્યકૃત વાતાવરણમાં મૂળભૂત કુશળતાના સંપાદનમાં.
• સ્વાસ્થ્ય મુશ્કેલીઓ, સામાજિક, ભાવનાત્મક અથવા માનસિક.
• શીખવાની વિશિષ્ટ મુશ્કેલીઓ (વાંચન, લેખન, સમજણ માહિતી, વગેરે)
• સંવેદનાત્મક અથવા શારીરિક જરૂરિયાતો (સાંભળવાની ક્ષતિ, દ્રષ્ટિની ક્ષતિ, શારીરિક મુશ્કેલીઓ જે સામાન્ય વિકાસને અસર કરી શકે છે)
• સંદેશાવ્યવહાર સમસ્યાઓ પોતાને વ્યક્ત કરવા અથવા અન્ય લોકો શું કહે છે તે સમજવા માટે
• તબીબી શરતો અથવા આરોગ્ય

બાળકો અને યુવાનો જુદા જુદા દરે પ્રગતિ કરી શકે છે અને વધુ સારી રીતે શીખવાની વિવિધ રીતો હોઈ શકે છે. શિક્ષણના વ્યવસાયિકો અને મનોવિજ્agાન તેઓએ તેમના વર્ગો, તેમના સત્રો ગોઠવવા અને આ રીતે બાળકો અથવા યુવાન લોકોની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોને યોગ્ય રીતે શીખવવામાં સમર્થ થવા માટે આને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ. એવા બાળકો અથવા યુવાનો કે જેઓ વધુ ધીરે ધીરે પ્રગતિ કરે છે અથવા જેમને કોઈ ક્ષેત્રમાં વિશેષ મુશ્કેલીઓ હોય છે, તેઓને તેમના શિક્ષણમાં સફળતા પ્રાપ્ત કરવા માટે વધારાની સહાય હોવી જોઈએ.

વિશેષ શૈક્ષણિક આવશ્યકતાઓ: મૂળ સિદ્ધાંતો

એવા ઘણા મૂળભૂત સિદ્ધાંતો છે કે જેની SEN બાળકોના શિક્ષણમાં સામેલ દરેકને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ. સેન સાથેના બાળકો સાથે કામ કરતી વખતે, નીચે આપેલા મુદ્દા ધ્યાનમાં રાખવું મહત્વપૂર્ણ છે:

• જો કોઈ બાળક SEN ધરાવે છે, તો શિક્ષણને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ અને બાળકની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતો, તેમની લય અને તેમની શીખવાની શૈલીને અનુરૂપ હોવું જોઈએ. તે વ્યાપક, સંતુલિત અને સંબંધિત શિક્ષણ હોવું જોઈએ.
• માતાપિતાના મંતવ્યો ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ અને બાળકની ઇચ્છાઓ સાંભળવી જોઈએ.
• સેન સાથેના બાળકોની જરૂરિયાતોને કેટલાક કિસ્સાઓમાં બાહ્ય નિષ્ણાતો દ્વારા હાજરી આપવી પડશે.
• માતાપિતાના બધા નિર્ણયોમાં ખૂબ અવાજ હોવો જોઈએ જે તેના બાળકને અસર કરે છે.
• જ્યારે બાળકોને ઉછેરવાની વાત આવે છે ત્યારે માતાપિતા સૌથી મહત્વપૂર્ણ લોકો હોય છે.

યોગ્ય સહાય મેળવો

બાળકોના પ્રથમ વર્ષો, જલદી SEN ની ઓળખ થાય છે, તે બાળકની જરૂરિયાતો અનુસાર સહાય મેળવવા માટે જરૂરી રહેશે. બાળકોના શારીરિક, ભાવનાત્મક, સામાજિક અને બૌદ્ધિક વિકાસ માટે જીવનના પ્રથમ વર્ષો નિર્ણાયક સમય છે. જો તમને લાગે કે તમારા બાળકને વિકાસની સમસ્યા હોઈ શકે છે, તો તેને પસાર થવા દો નહીં, તમારા બાળકની પરિસ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરવા અને જરૂરી સહાય મેળવવા માટે તમારે તમારા ડ doctorક્ટરની પાસે જવું જોઈએ.

તો પછી તમારે તમારા બાળકની શાળાએ તેમના શિક્ષકો સાથે વાત કરવા જવું જોઈએ અને મૂલ્યાંકન કરવું જોઈએ કે જો તેમને વર્ગખંડમાં પણ કોઈ સમસ્યા મળી છે. SEN થી બાળકોને મદદ કરવા માટે શાળાએ જવાબદારી લેવી જ જોઇએ. તમે શાળામાં પ્રશ્નો પૂછી શકો છો જેમ કે:

• શું તમને લાગે છે કે મારા દીકરાને કોઈ પ્રકારની સમસ્યા આવી રહી છે?
• શું મારો પુત્ર તેના બાકીના સહપાઠીઓને સમાન સ્તરે કામ કરી શકશે?
• શું મારા બાળકને વધારાના સપોર્ટની જરૂર છે?
• શું મુશ્કેલીઓવાળા બાળકોને મદદ કરવામાં શાળામાં પૂરતા સંસાધનો છે? જે?

જો એસ.એન. સાથેની બાળકની શાળા સંમત થાય છે કે તેઓ કેટલાક વિસ્તારોમાં સેન ધરાવે છે, તો તેને શોધવા અને યોગ્ય પગલા લેવા માટે પગલાં લેવાની જરૂર રહેશે. સંભવિત મુશ્કેલીઓ, અન્ય વ્યાવસાયિકો સાથે, તમારી ક્ષમતાનું મૂલ્યાંકન કરવા અથવા નિદાન કરવા માટે, કેટલાક પરીક્ષણો લેવા તેઓ કદાચ તમને શાળાના મનોવિજ્ologistાનીને મોકલશે. વધુમાં, ની મદદ એ શૈક્ષણિક સલાહકાર તે બાળક માટે આવશ્યક રહેશે, કારણ કે તે તેમને તેમની પોતાની ગતિથી અભ્યાસ કરવામાં મદદ કરશે.

સેનવાળા બાળકોની સંભાળ એવી રીતે લેવી જોઈએ કે તેઓ તેમની તમામ ક્ષમતા મહત્તમ સુધી વધારી શકે તેની ઉંમરના અન્ય બાળકો સાથે સરખામણી કર્યા વિના, પરંતુ તેની સંભાવનાઓને ધ્યાનમાં લેતા અને તે પ્રાપ્ત કરી શકે તે બધું.

સંબંધિત લેખ:

વિશેષ શૈક્ષણિક જરૂરિયાતોવાળા વિદ્યાર્થીઓની સારવાર માટે સાયકોપેડોગ્રાફી