વિષયોનું મહત્વ

વિષયો કોઈપણ કોર્સનો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ભાગ હોય છે. મૂળભૂત રીતે, દરેક ક callલને ઘણા વિષયોમાં વહેંચવામાં આવે છે, જેનો અભ્યાસ કરવામાં આવશે. અમે તેમને મોડ્યુલો તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકીએ છીએ કે, આપણે જે અભ્યાસ કરી રહ્યા છીએ તેના આધારે, સંખ્યામાં ભિન્ન હોઈ શકે. પણ, કેટલાક પ્રસંગોએ, આપણે કયા મુદ્દાઓનો અભ્યાસ કરવા જઈ રહ્યા છીએ તે પસંદ કરવાની તક મળશે.

એક વિચિત્ર વસ્તુ થાય છે: જ્યારે વિદ્યાર્થી પ્રાથમિક અથવા માધ્યમિક શાળામાં હોય, વિષયોની સંખ્યા વધારે પ્રમાણમાં બદલાતી નથી. વધુ કે ઓછા, તે ડઝનમાં સ્થિત છે જે ઘણા બધા વિષયોને સ્પર્શ કરે છે, દરેકને વધુ રસપ્રદ. આશ્ચર્યની વાત નથી કે બાળકો અથવા કિશોરોને સામાન્ય રીતે સામાન્ય સંસ્કૃતિ શીખવવામાં આવે છે, તેમને ભવિષ્યના જીવન માટે તૈયાર કરે છે.

જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ બેકલેકરેટ અથવા કારકિર્દીનો અભ્યાસ કરવા જાય છે, ત્યારે વિષયોની સંખ્યામાં ઘટાડો થાય છે. પ્રથમ કિસ્સામાં, તે હજી પણ સામાન્ય સંસ્કૃતિ છે, જો કે અભ્યાસ થોડો નિષ્ણાત છે. બીજી બાજુ, યુનિવર્સિટીમાં તે સામાન્ય છે કે વિદ્યાર્થીઓને તે વિષયોની પસંદગી કરવાની છૂટ છે જેમાં તેઓ પ્રવેશ લેશે. આ રીતે, તેઓ જેઓ પસંદ કરશે તે હશે Ritmo તેઓ લાવવા માંગો છો.

વિષયોનું મહત્વ

વર્ણવેલ કોઈપણ કેસોમાં, વિષયોની સંખ્યા ખૂબ મહત્વપૂર્ણ છે. જોકે છેલ્લા તબક્કામાં સંખ્યા પસંદ કરી શકાય છે, સત્ય એ છે કે આપણે કાળજી રાખવી પડશે, કારણ કે સારા ગ્રેડ મેળવવા માટે વધુ કે ઓછા અભ્યાસ કરવો જરૂરી બની શકે છે. અમારી ભલામણ એ છે કે, જો તમને કોઈ વિશિષ્ટ સંખ્યાના વિષયો પસંદ કરવાની ફરજ પાડવામાં આવે, તો તે પાસ કરવા માટે તમે જે પણ કરી શકો તેનો અભ્યાસ કરો.

વિષયો જુદા જુદા દ્રષ્ટિકોણથી સંબંધિત છે. પ્રથમ, દરેક કોર્સના વિષયો, નાની ઉંમરેથી વિદ્યાર્થીની અભિન્ન રચનાને પ્રોત્સાહન આપે છે. વિષયો એ કોઈપણ શૈક્ષણિક તબક્કાનો આવશ્યક ભાગ છે. દરેક વિષય વિવિધ મોડ્યુલોથી બનેલા સિલેબસથી બનેલો છે. પ્રાપ્ત કરેલું જ્ાન ફક્ત કાર્યસ્થળમાં સંભવિત એપ્લિકેશન જ નહીં, પણ દૈનિક જીવનના સંદર્ભમાં વ્યવહારિક અવકાશ પણ ધરાવે છે. માનવી રોજિંદા મુદ્દાઓ વિશે નિર્ણય લેવા આ જ્ knowledgeાન પર આધાર રાખે છે.

પ્રાથમિકમાં વિષયોની સંખ્યા

જ્યારે વિદ્યાર્થી પ્રાથમિક તબક્કામાં અભ્યાસ કરે છે, વિષયો સામાન્ય સંસ્કૃતિને મૂલ્યમાં મૂકે છે. એક સામાન્ય સંસ્કૃતિ જે જીવનની તૈયારી તરીકે, આ સંદર્ભમાં સંબંધિત સ્થાન ધરાવે છે. બધા વિષયો મહત્વપૂર્ણ છે અને દરેક એક અભ્યાસના addressesબ્જેક્ટને સંબોધિત કરે છે. અને હજુ સુધી, તે અન્ય લોકો કરતા કેટલાક વિષયોને વધુ સુસંગતતા આપવાની ભૂલ કરવી સામાન્ય છે. આ એક વિઝન છે જે યુનિવર્સિટીમાં પણ લાંબું થઈ શકે છે જ્યારે વિદ્યાર્થી સાયન્સ કેરિયરની પસંદગી કરે છે જ્યારે ધ્યાનમાં રાખીને કે તેની પાસે સાક્ષરતા તાલીમ કરતાં નોકરીની વધુ તકો છે. પ્રતિભા વિવિધ સ્વરૂપોની સાથે સાથે બહુવિધ બૌદ્ધિકતાના સિદ્ધાંત દ્વારા સમજાવાયેલ છે. અને મનુષ્ય સુખી થાય છે જ્યારે તેને પૂર્ણ થાય છે.

વિદ્યાર્થી દરેક અભ્યાસક્રમથી સંબંધિત શૈક્ષણિક ઉદ્દેશોને પરિપૂર્ણ કરીને તેમના શિક્ષણમાં વિકસિત થાય છે. આ અનુભવથી, તમારી પાસે તમારા વ્યવસાયને શોધવાની સંભાવના પણ છે. એટલે કે, તમે કઈ કુશળતા પર શ્રેષ્ઠતા મેળવશો, કઈ પરીક્ષાઓ પર તમે શ્રેષ્ઠ ગુણ મેળવશો અને કયા વિષયોમાં તમે વધુ શામેલ થશો તે પરિપ્રેક્ષ્યમાં મૂકી શકો છો. તેવી જ રીતે, તેને અન્ય વિશિષ્ટ બાબતોમાં ઓછો રસ છે. ઉચ્ચ શાળાના તબક્કા, યુનિવર્સિટીની તૈયારીના સમયગાળા તરીકે અથવા વ્યાવસાયિક તાલીમના અભ્યાસ માટે, આ પ્રકારના પ્રતિબિંબને પ્રોત્સાહિત કરે છે. વિદ્યાર્થી, શિક્ષકોના માર્ગદર્શનથી, તેમની રુચિઓ શોધવાનું શરૂ કરે છે. અને યુનિવર્સિટી અભ્યાસની પસંદગી જેવા ભવિષ્યના નિર્ણયો લેવા માટે આ આત્મજ્ makingાન કી છે.

ફરજિયાત માધ્યમિક શિક્ષણમાં વિષયોના પ્રકાર

આ માં ફરજિયાત માધ્યમિક શિક્ષણ વિષયોના વિવિધ પ્રકારો છે. થડ તે છે જે શાળા કેલેન્ડરમાં મુખ્ય સ્થાન મેળવે છે. તેઓ આવશ્યક જ્ knowledgeાન અને કુશળતાથી સંબંધિત છે. વિશિષ્ટ વિષયો પહેલાથી ઉલ્લેખિત વિષયોના પૂરક છે. અગાઉના બધા શૈક્ષણિક કેન્દ્રોમાં હાજર છે, તેનાથી onલટું, ચોક્કસ લોકોને અંશત: સ્વાયત્ત સમુદાયો દ્વારા નિર્દિષ્ટ કરી શકાય છે (મુક્ત રૂપરેખાંકન વિષયો સાથે તે જ થાય છે).

ફરજિયાત માધ્યમિક શિક્ષણ પૂર્ણ કર્યા પછી, વિદ્યાર્થીના જીવનમાં એક ખૂબ જ સુસંગત ક્ષણ આવે છે: બેકલેકરેટની શરૂઆત. આ માર્ગદર્શિકા વિવિધ ભિન્નતા પ્રાપ્ત કરે છે જે વિવિધ શિક્ષણ પ્રક્રિયાઓનું વર્ણન કરે છે. બેકલેરેટ alaફ સાયન્સિસ, જેમ કે નામ પોતે સૂચવે છે, આ વિષયો પર વિશેષ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ માર્ગ પરનો વિદ્યાર્થી ક theyલેજ શરૂ કરતી વખતે વિજ્ .ાનની ડિગ્રીમાં દાખલ થવાની સંભાવના છે.

જો કે, પણ એવા ઘણા વિદ્યાર્થીઓ છે જેમની પાસે વધુ માનવતાવાદી વ્યવસાય છે. માનવતા અને સમાજ વિજ્ .ાનના સ્નાતક વિષયોથી બનેલા છે જે આ પરિપ્રેક્ષ્ય પ્રાપ્ત કરે છે. પહેલાથી ઉલ્લેખિત પ્રવાસના કાર્યક્રમમાં, ત્રીજો ઉમેરવો જોઈએ: આર્ટ્સ. આ છેલ્લી મોડ્યુલિટી તે વિદ્યાર્થીઓને મોહિત કરે છે જેમને કલાત્મક રસ છે. તેઓ પેઇન્ટિંગ, અર્થઘટન અથવા શિલ્પ ક્ષેત્રે તેમની રચનાત્મક ક્ષમતાઓ માટે outભા છે.

યુનિવર્સિટીમાં વિષયોના પ્રકાર

વિદ્યાર્થીના વ્યાવસાયિક વિકાસમાં આ માર્ગ-નિર્દેશિકાના પ્રભાવને કારણે યુનિવર્સિટીની ડિગ્રીની પસંદગી એક સંબંધિત નિર્ણય છે. આ શીખવાની પ્રક્રિયા વિવિધ પ્રકારના વિષયોને સાંકળે છે. તેમાંથી મોટાભાગના ફરજિયાત છે, એટલે કે, તેઓ અભ્યાસક્રમમાં મધ્યસ્થ સ્થાન ધરાવે છે. પરંતુ, બદલામાં, વિદ્યાર્થી વૈકલ્પિક વિષયોની પસંદગી સાથે શૈક્ષણિક કેલેન્ડરને વ્યક્તિગત કરી શકે છે. તે કિસ્સામાં, ઘણા વિકલ્પો છે કે જે કોર્સ ઓફર ભાગ છે વચ્ચે એક વિશિષ્ટ વિકલ્પ પસંદ કરો.

તમને રુચિ હોય તેવા પ્રસ્તાવ પર તમારી નોંધણી કરો. વૈકલ્પિક વિષયોમાં વિશ્લેષણ થયેલ સામગ્રીઓનો સીધો સંબંધ તે ડિગ્રીના અભ્યાસના objectબ્જેક્ટ સાથે છે. પરંતુ, બદલામાં, આ પ્રકારની શૈક્ષણિક offerફરની પ્રકૃતિ, જ્યારે તે કોઈ બીજો વિકલ્પ પસંદ કરી શકે ત્યારે એક વિકલ્પ લેવાનો નિર્ણય લે તે માટે વિદ્યાર્થીને ઇચ્છિત રાહત આપે છે. મૂળભૂત તાલીમ વિષયો પણ અભ્યાસક્રમ કેલેન્ડરનો ભાગ છે. દરેક શૈક્ષણિક દરખાસ્તમાં અનેક ક્રેડિટ હોય છે. ઇસીટીએસ શબ્દ એ માપનના એકમનો સંદર્ભ આપે છે જે આ સંદર્ભમાં ઉપયોગી છે કે જેનાથી અભ્યાસ ભારણ છે.

યુનિવર્સિટીમાં વિષયોની સંખ્યા

આ શૈક્ષણિક પ્રોજેક્ટમાં પ્રેરણા જાળવવા માટે વિદ્યાર્થીઓની નોંધણી વિષયો નિર્ણાયક હોઈ શકે છે. જે વ્યક્તિ અભ્યાસ કરે છે અને કામ કરે છે તે વિદ્યાર્થી કરતાં જુદા જુદા સંજોગો હોય છે જે આ કાર્ય માટે મોટાભાગનો સમય ફાળવે છે. પ્રથમ કિસ્સામાં, વિષયોની સંખ્યા ઘટાડવાનો નિર્ણય એ મહત્વનો છે કે જેથી વ્યવસાયિક વાસ્તવિક ધ્યેય માટે કટિબદ્ધ થઈ શકે, વિવિધ વ્યવસાયો સાથે સમાધાન કરવામાં મુશ્કેલીઓ દ્વારા પ્રક્રિયા દરમિયાન ડૂબીને અનુભવાય નહીં.

યુરોપિયન ઉચ્ચ શિક્ષણ ક્ષેત્ર બેચલર ડિગ્રીથી સંબંધિત માહિતીને નિયંત્રિત કરે છે, જેમાં સામાન્ય રીતે કેટલીક લાક્ષણિકતાઓ સામાન્ય હોય છે. આદત, વિદ્યાર્થી પાસે ચાર અભ્યાસક્રમોમાં આ તાલીમ યોજના પૂર્ણ થવાની સંભાવના છે. અમે અગાઉ ટિપ્પણી કરી છે કે ક્રેડિટ્સની સંખ્યા કોઈ વિષયના અધ્યયન ભારને માપે છે. ઠીક છે, તે દર્શાવવું જોઈએ કે, સામાન્ય રીતે, આ લાક્ષણિકતાઓ સાથેની ડિગ્રીમાં 240 ક્રેડિટ હોય છે જે ચાર વર્ષ દરમિયાન વિતરિત કરવામાં આવે છે.

કેટલાક વિષયો જુદા જુદા હોય છે, પરંતુ તેમાં પાસાં સામાન્ય હોય છે. તેમાંથી દરેક પસંદ કરેલી ડિગ્રીના અભ્યાસના કેન્દ્રિય objectબ્જેક્ટનો વિસ્તૃત દ્રષ્ટિકોણ આપે છે. અભ્યાસનો એક પદાર્થ કે જે જુદા જુદા દૃષ્ટિકોણથી વિશ્લેષણ કરી શકાય છે.

ડોક્ટરેટનો વિષય પસંદ કરવા માટે વિષયોનું મહત્વ

કેટલીકવાર, વિદ્યાર્થી તેમના સ્નાતક અભ્યાસ પૂર્ણ કર્યા પછી તેમના શિક્ષણ માર્ગ સાથે ચાલુ રહે છે. કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ નિર્ણય લે છે એક માસ્ટર ડિગ્રી અભ્યાસ અથવા નિષ્ણાતનો કોર્સ. અન્ય કેસોમાં, તેઓ યુનિવર્સિટીમાં પીએચડી કરે છે. આ સંજોગોમાં, વિદ્યાર્થી તેના સંશોધન પ્રોજેક્ટની કેન્દ્રિય અક્ષ હશે તે વિષય પર તપાસ કરવા માટે કુશળતા પ્રાપ્ત કરે છે. તે જે થિસિસના બચાવના દિવસે કોર્ટમાં બચાવ કરશે. વિષયની પસંદગી તે લોકો માટે નિર્ણાયક બની શકે છે જેમને આ પડકારથી ખરેખર પ્રેરિત લાગે છે જ્યારે તેઓ અભ્યાસના objectબ્જેક્ટની ચાવી શોધી કા findે છે જેને તેઓ સંબંધિત માને છે.

સારું, આ માહિતીને સ્પષ્ટ કરવા માટે પાછલા તબક્કામાં લીધેલા વિષયો સંદર્ભ તરીકે લેવાનું અનુકૂળ છે. આ સંશોધન પ્રોજેક્ટ વિવિધ ગ્રંથસૂચિ સંદર્ભો કે જે પ્રકાશનમાં સંપૂર્ણ રીતે માન્યતા પ્રાપ્ત કરશે સલાહ લઈને એક વિષય વિકસાવવા માટે જરૂરી છે. ડિગ્રીના તે વિષયો જે વિદ્યાર્થીને સૌથી વધુ ગમ્યા તે તે છે જે તપાસ કરવા માટે વિવિધ વિચારો આપી શકે છે. હકીકતમાં, વિદ્યાર્થી આ તૈયારીમાં વિશેષતા પ્રાપ્ત કરી શકે છે જે તેમના અભ્યાસક્રમ પર દેખાશે.

દરેક વિષય, કોઈપણ શૈક્ષણિક સંદર્ભમાં, આ વિષયમાં પ્રશિક્ષિત શિક્ષક દ્વારા શીખવવામાં આવે છે. બદલામાં, વિદ્યાર્થીએ દરેક અભ્યાસક્રમમાં ચોક્કસ ઉદ્દેશો પૂરા કરવા જોઈએ. વિવિધ વિષયોનો અભ્યાસ યોજના બનાવવામાં આવે છે જે આગળનો રસ્તો નક્કી કરે છે.