Menene rukunin koyarwa: mahimman abubuwa 7

Idan kun kasance a fannin koyarwa ta kowace hanya, ya kamata ku san abin da keɓaɓɓen rukuni yake da abin da ake nufi, tun da yana da mahimmanci da mahimmanci ga kowane malami. Ga malamin da yake son samun cikakken jadawalin na wani lokaci, wanda ke bayyana manufofin yin aiki, abin da zai yi aiki, yadda zai yi shi da abin da yake bukata, da kuma wa aka koyar da shi .. . Kuna buƙatar sani da fahimtar abin da ƙungiyar koyarwa take, abin da ake amfani da ita da lokacin da ya kamata a aiwatar da ita.

Menene

Bangaren koyarwa bangare ne na ilmantarwa. Saboda haka, hanya ce ta tsara tsarin karatun koyo da malami zai aiwatar tare da dalibansa. Za ku iya tsara abubuwan haɗin naúrar ku ba ta daidaito da ma'ana.

Ya kamata a yi la'akari da bambancin ɗalibai a cikin ɓangaren aiki da kuma abubuwan da ake buƙata (matakin ci gaban ɗalibin, idan akwai ɗalibin da ke da Bukatun Ilimi na Musamman, yanayin zamantakewar al'adu wanda aka same su, dangi matakin ɗalibai, Tsarin Manhajar, wadatattun kayan aiki, da sauransu). Duk wannan dole ne a yi la'akari da su don tsara abubuwan da ke ciki, gano maƙasudin da za a cimma a ƙarshen ɓangaren aiki, hanyar da za a yi amfani da ita, ƙididdigar ƙwarewa da nau'in ƙimar da za a gudanar a ofarshen karatun. actungiyar didactic kuma don haka bincika idan ɗaliban sun ƙaddamar da duk abubuwan da aka yi amfani da su.

Mabudin abubuwa na dukkan bangarorin koyarwa

Duk ƙungiyoyin da aka zana suna da mahimman abubuwa waɗanda dole ne a kula da su don samun damar aiwatar da su da kuma bayyana su daidai. Wadannan abubuwa sune:

Descripción

Bayanin ya nuna batun ko sunan ƙungiyar aiki, da kuma ilimin da ya gabata da ɗaliban dole ne su samu, ayyukan da za'a gudanar a farkon azaman motsawa da kuma cewa ɗaliban sun fara samun alaƙa da abin da zasu yi aiki a kai, da dai sauransu.

Dole ne a nuna jimillar yawan lokutan aiki, wanda za a yi magana da shi, tsawon lokacin kowane ɗayan, lokacin da rukunin aikin zai fara, lokacin da ake sa ran zai ƙare da kuma albarkatun da za a buƙata.

Manufofin

Ya kamata a kafa maƙasudin koyarwa don sanin abin da kuke son ɗalibai su koya a cikin wannan ƙungiyar. Zasu iya zama takamaimai ko kuma manufofin gama gari ... Da kyau, yakamata ya zama maƙasudin 6-10 don tabbatar da cewa yana da cikakkiyar ƙungiyar.

Manufofin ya kamata a bayyana dangane da iyawa da la'akari da iyawa da bukatun ƙungiyar ɗalibai.

Abubuwan ciki

A cikin abubuwan da ke ciki ya zama dole ayi magana da kuma ƙayyade abubuwan ilimin da za a koya. Abubuwan da ke ciki zasu kasance da alaƙa da ra'ayoyi, zuwa hanyoyin aiki, zuwa iyawa ko ƙwarewa.

Dole a cire abubuwan da ke ciki daga manufofin don komai ya daidaita daidai. Hakanan ya kamata a bayyana hanyoyin da za a bi don ɗalibai su sami damar koyon abubuwan da ke cikin su da ƙwarewar su, ma'ana, kimanta aikin daidai, kayan aikin da ake buƙata, ƙimomin, da sauransu.

Jerin ayyukan

A cikin jerin ayyukan, yakamata a tsara tsarin koyo, waɗanne ayyuka za'a aiwatar, yadda suke da alaƙa da juna, da dai sauransu.

Dole ne a nuna zaman da aka kafa, tsawon lokacin da ɗaliban da ake amfani da su. Wajibi ne a nuna duk hanyoyin, kayan aikin da ake buƙata, idan suna da ci gaba tare da wasu zaman, da dai sauransu. Dole ne a yi la'akari da canje-canjen da ake yi na tsarin karatun.

Hanyoyi

Hanyar ya kamata ta bayyana yadda za a koyar da ita da abin da hanyoyin za a yi amfani da ita. Abubuwan da suka shafi tHakanan tare da tsara sararin samaniya da lokaci wanda sashin aiwatarwa gaba ɗaya da kuma zaman musamman zasu buƙaci.

Kayan aiki da albarkatu

Abubuwan takamaiman abubuwan da ake buƙata don iya haɓaka rukunin kwayar cutar ta yau da kullun kuma ba tare da fuskantar matsaloli na kowane nau'i ya kamata a nuna su daki-daki.

Kimantawar sashen koyarwa

Dole ne a nuna ma'auni da alamomi don kimantawa da kimantawa don sanin idan ɗaliban sun sami ilimin da aka koyar. Irin wannan ayyukan kimantawa ya kamata malami ya zaɓi kuma yana iya zama jarrabawa, ayyukan ƙarshe, muhawara, tambayoyin buɗewa, da dai sauransu. Ta wannan hanyar malami zai iya tantance halaye, ilimi da aikin da ɗalibai suka yi.