Koji su standardi učenja i čemu služe?

Koji su standardi učenja i čemu služe?

Trening olakšava učenicima učenje. Međutim, stvarni je izazov učenja to što se može vrednovati, odnosno može se provjeriti je li učenik stvarno asimilirao ono što je naučio na nastavi.

I sa stajališta razredne nastave važno je utvrditi homogeni parametri koji omogućuju provjeru ispunjavanja ciljeva utvrđenih unutar svake razine učenja. Zahvaljujući tim kriterijima moguće je utvrditi službene rezultate.

Kriteriji ocjenjivanja i izvrsnost osposobljavanja

Dakle, u akademskom kontekstu postoje specifični testovi kojima se u svakom predmetu ocjenjuje razina znanja studenta. Standardi učenja mogu biti prisutni u različitim predmetima. Na primjer, Matematika, Jezik i književnost, Prirodne znanosti,
Kulturno-umjetničko obrazovanje, strani jezik i engleski jezik, tjelesni odgoj i društvene znanosti.

Ovi standardi imaju instrumentalnu vrijednost zahvaljujući svom pedagoškom pristupu koji jamči da student dostigne znanje i znanje znati raditi neophodno u danom kontekstu. Na temelju tih standarda utvrđuju se različite razine zahtjeva koje je student dostigao i akreditirao točku u kojoj se trenutno nalazi. Ovo je zahtjevan i funkcionalan novi oblik ocjenjivanja.

Svaki učitelj mora ispunjavati temeljne kompetencije u svom predmetu studija kao voditelj znanja. Iz tog su razloga aktivnosti razvijene tijekom tečaja povezane sa ciljevima koje grupa treba postići sa stajališta učenika. standardi učenja.

Tijekom svoje akademske faze student razvija sveobuhvatno znanje iz različitih predmeta, iz tog razloga moraju proći različite standarde različitih predmeta.

Stoga je konačna ocjena učenika usko povezana s tim standardima kvalitete. S vremenskog gledišta, u svakom tromjesečnom vrednovanju učitelj daje određeni sadržaj. Između različitih sadržaja postoji veza. U svakom bloku postoje kriterijski parametri koji se koriste za procjenu.

Pozornost na različitost

Pomoću ovih utvrđenih parametara subjekt postiže svoju izvrsnost usredotočujući pažnju na temeljne aspekte znanja u usporedbi s drugim mogućim aspektima koji su također povezani s predmetom, ali sekundarni.

Uzimajući u obzir da školska godina ima određeni rok, bitno je upravljati mjesecima pomoću a plan djelovanja adekvatan koji nužna sredstva stavlja u službu kraja: formiranje i osposobljavanje učenika kroz napredak koji je akreditiran u vrednovanju.

Ovi standardi također pružaju poredak sadržaju koji se predaje služeći kao vodič u odabiru aktivnosti u učionici. Budući da aktivnosti moraju biti povezane s tim standardima učenja kao alati koji učeniku omogućuju razumijevanje određene teme.

učenje

Stalno vrednovanje učenika

Kroz ove standarde učenja daje se znanje a objektivni karakter, odnosno stvarno i provjerljivo. Na taj je način moguće utvrditi gdje je student. Stoga ocjena ne ovisi o subjektivnim kriterijima učitelja.


Budite prvi koji će komentirati

Ostavite svoj komentar

Vaša email adresa neće biti objavljen. Obavezna polja su označena s *

*

*

  1. Za podatke odgovoran: Miguel Ángel Gatón
  2. Svrha podataka: Kontrola neželjene pošte, upravljanje komentarima.
  3. Legitimacija: Vaš pristanak
  4. Komunikacija podataka: Podaci se neće dostavljati trećim stranama, osim po zakonskoj obvezi.
  5. Pohrana podataka: Baza podataka koju hostira Occentus Networks (EU)
  6. Prava: U bilo kojem trenutku možete ograničiti, oporaviti i izbrisati svoje podatke.