Az ember nem gép. Vannak olyan tényezők, amelyek befolyásolják a teljesítményt és a koncentrációt. Fontos, hogy ezeket a tényezőket vegye figyelembe, hogy jobban megértse önmagát.
1. Személyes körülmények
La élet egy személy nem egyenes vonal. Környezete és körülményei egyik időszakról a másikra változnak. És kétségtelen, attól függően, hogy milyen körülményei vannak a körülötted, ez segíthet a koncentráció javításában, vagy éppen ellenkezőleg, negatív hatással lehet rád. Bonyolult, nehézségekkel járó és gondokat okozó helyzetekben a figyelem nehézségei fokozódnak.
2. Érzelmi állapot
Nemcsak a külső környezet befolyásolja a koncentráció képességét. A érzelmi állapot ez egy olyan elem, amelyet figyelembe kell venni a figyelemben. Például, ha szerelmes vagy, a figyelem szintje főleg arra a különleges emberre koncentrál az életedben. Nem számít, mennyire motivált vagy a tanulmányaid során, szinte elkerülhetetlen, hogy észrevedd ennek a lénynek a hatásait az állandó érzelmek felhőjében. A koncentráció szintje a szomorúság és a keserűség szakaszában is alacsonyabb lehet.
3. A tanár kiválósága
Célszerű a motivációval kapcsolatos felelősséget nem hagyni a hallgatókra, mivel a tanárok ebben a tekintetben nagy súlyt hordoznak. Például az a tanár, aki képes motiválni a diákokat a tantárgy tanulmányozásában, növeli a tanfolyam szintjét érdeklődés a hallgatók. Éppen ellenkezőleg, az unalmas osztályok súlya érdekvesztést okoz.
4. A tantárgy nehézsége
Minden hallgató más és más. A mértéke az egyes tantárgyak összetettsége így van ez is. Ha olyan témát tanul, amelyet szeret, akkor fogékonyabb a könyvekre. Éppen ellenkezőleg, minden nehezebb, ha szembesül azzal a kihívással, hogy megértsen egy témát, amely a gyenge pontja. Ebben az esetben a koncentráció mértékét maga ez a nehézségi szint is befolyásolja. Kereshet azonban konkrét megoldásokat, például magántanár felvételét.
Az előző ponthoz képest a tantárgy nehézsége összefügg azzal a képességgel is, hogy az adott tanár egyszerűvé tegye a nehézséget. Ez különbözteti meg a nagyszerű tanárokat attól, akik nem érték el ezt a kiváló kompetenciaszintet.
5. Pedagógiai szempontok
Más szavakkal, a tanítás típusa is befolyásolhatja a tanulmányi teljesítményt. E tekintetben érdemes kiemelni egy új képzési modell pozitív hatását: a megfordított tanterem. Ebben az esetben a tanítás nem követi a hagyományos tanítás peremét, hanem megváltoztatja a ritmusokat. A tanár a tanulókat olyan tananyaggal látja el, amelyen a következő órai foglalkozás előtt dolgozni kell. Ily módon az osztály a munka, a megosztás, az ötletek és a gyakorlati tapasztalatok megbeszélésének terévé válik. Ez egy olyan tanítási módszer, amely megerősíti a hallgatók proaktív hozzáállását az érintettség tanulmányozásában.
6. Életmód
Az életmódot alkotó szokások befolyásolják a koncentráció képességét is. Például az elméd jobban befogadja az új ötletek megtanulását, amikor jó éjszakai pihenést kap, és optimista módon másnap reggel új napra indul. A stressz kordában tartása szintén alapvető követelmény a koncentráció fokozásához.