El profesorado experto y especialista de Formación Profesional de la Comunitat Valenciana ha iniciado una huelga indefinida para denunciar el deterioro de sus condiciones laborales. La movilización arranca tras la publicación del Decreto 97/2025, que, según sindicatos y afectados, reduce su jornada y limita sus funciones.
La protesta llega en un curso ya complicado, con clases sin cubrir durante semanas en numerosos centros y miles de estudiantes afectados. Educación ha fijado servicios mínimos del 10%, pero la falta de especialistas está dejando módulos prácticos sin impartir en distintas localidades.
Dónde se concentra el paro y cómo se ha iniciado
El lunes, a las 11:00, hubo concentraciones ante las direcciones territoriales de Educación en Castellón, Alicante y Valencia. En Castellón, el punto de encuentro fue la Avenida del Mar, con amplia presencia de docentes, alumnado y sindicatos como STEPV, CCOO, UGT, CSO y otras organizaciones que respaldan el paro.
En la provincia de Alicante, el seguimiento ha sido muy visible: en el Centro Integrado de FP Leonardo Da Vinci faltaron 28 de 30 especialistas asignados, mientras que en el Marítimo Pesquero se ausentaron 5 de 13. En Valle de Elda se sumó prácticamente todo el personal de estas enseñanzas y en el Canastell (San Vicente) lo secundó alrededor del 65%.
El alumnado venía arrastrando retrasos por la tardanza en adjudicaciones, como en procesos de OPE, y la falta de estabilidad en los nombramientos. De hecho, varios institutos señalan que aún no tienen plantillas completas, lo que ha obligado a reorganizaciones de última hora y a suprimir temporalmente módulos prácticos.
La convocatoria es indefinida y afecta al conjunto de la Comunitat Valenciana, con un impacto relevante en ciclos que requieren mucha práctica: soldadura, automoción, protección civil, electromecánica, náutica o interpretación de lengua de signos, entre otros.
Motivos y reivindicaciones del colectivo
El origen del conflicto está en la modificación normativa que, según los sindicatos, provoca recortes de hasta el 40%-41% al reducir la jornada y limitar las funciones del profesorado experto prácticamente a preparar e impartir clase y a asistir a evaluaciones.
Hasta ahora, este personal asumía además tareas clave como gestión de talleres y materiales, coordinación con departamentos, contactos con empresas para la FP Dual, reuniones técnicas y apoyo en programaciones. Esas labores recaerían ahora sobre otros docentes, con riesgo de sobrecarga y de merma en la calidad de la enseñanza práctica.
El colectivo denuncia también incidencias en las adjudicaciones: procesos lentos, vacantes ofrecidas de forma no simultánea y renuncias al conocerse las nuevas condiciones. A ello se suman restricciones como la prohibición de compatibilizar más de un centro y una bolsa única para toda la Comunitat, que obliga a largos desplazamientos poco rentables.
Entre las peticiones figuran la equiparación de horas complementarias y de libre disposición con el resto de docentes de FP, la igualdad salarial, que la experiencia como especialistas compute a efectos de carrera y estabilización para quienes encadenan temporales.
La Conselleria, por su parte, sostiene que ha introducido mejoras: el profesorado pasaría a contar con contratos sin fecha de fin y a cotizar 12 meses por el máximo nivel (A1), algo que los sindicatos consideran insuficiente si no se revierten recortes de jornada y funciones.
Centros tensionados y alumnos en vilo
El arranque del curso, el 8 de septiembre, dejó vacantes por cubrir durante más de un mes en varias enseñanzas. En el IES Vall d’Alba, por ejemplo, el alumnado denunció falta de profesorado experto en departamentos de aeronáutica y sanidad, y avisó de retrasos en contenidos clave.
En el IES Jaume I de Burriana se señalan problemas en el ciclo superior de Artista Faller, mientras que en el Conservatorio Superior de Música de Castellón también se notan los efectos de la escasez de especialistas. A mitad de mes llegan las evaluaciones y muchos estudiantes no han visto todavía todos sus módulos.
Las organizaciones estiman que hay entre 5.000 y 7.000 estudiantes afectados en la provincia de Alicante y unos 15.000 en la Comunitat. En algunos centros, el personal especialista ha faltado casi por completo, pese a los servicios mínimos del 10% fijados por la Administración.
El malestar crece porque, según parte del alumnado, llevan semanas con horarios descuadrados, clases sueltas y desplazamientos largos para sesiones que se cancelan o se reprograman. “Queremos formación práctica real y continuidad”, insisten.
Voces del profesorado y situación laboral
Entre los casos que han trascendido está el de Jordi, técnico experto con más de dos décadas de experiencia en conducción de grupos para ciclismo de montaña, que ha dejado su puesto al quedarse con un sueldo cercano a 800 euros tras la aplicación del nuevo marco.
Sindicatos como STEPV apuntan que no quedan bien definidas las funciones del personal especialista con el nuevo decreto, lo que dificulta organizar los centros. La renuncia de profesionales y la falta de candidatos dejan módulos sin cubrir y vacantes desiertas.
Fuentes de la comunidad educativa subrayan que estos perfiles son insustituibles para impartir prácticas muy específicas (desde soldadura a electromecánica o interpretación de lengua de signos) que requieren experiencia real de taller o de campo.
En paralelo, el colectivo exige que se corrijan las incidencias de adjudicación y que se oferten todas las vacantes a la vez para agilizar incorporaciones. También reclaman medidas que eviten que los desplazamientos largos y las incompatibilidades de centros conviertan el puesto en algo poco sostenible.
El pulso continúa abierto: mientras sindicatos y docentes piden revertir los recortes de jornada, recuperar funciones y asegurar estabilidad, la Conselleria exhibe cambios contractuales como un avance. En medio, decenas de centros siguen pendientes de coberturas y el alumnado espera una solución que normalice las clases sin perder el componente práctico que define a la FP.
