Բացասական էֆեկտներ, որոնք բուլիինգն առաջացնում է զոհի վրա

Բացասական էֆեկտներ, որոնք բուլիինգն առաջացնում է զոհի վրա

El ահաբեկելը Դա այսօրվա հասարակության և կրթական համատեքստում առավել տագնապալի խնդիրներից է: Որոշ հայտնիներ նկարագրել են նաև, որ իրենք ինչ-որ տեսակի հետապնդումների զոհ են դարձել: Դերասանուհին Վանեսա Ռոմերո, «Շիկահերի արտացոլումները» գրքի հեղինակ: Կամ դերասան Նաչո Գերերոսը, La que se avecina- ի դեմքերից մեկը, գրքի հեղինակն է. «Ես նույնպես բռնության եմ ենթարկվել»: Տեխնոլոգիական դարաշրջանը նույնպես ազդում է այս խնդրի բուն էվոլյուցիայի վրա, քանի որ ներկայումս հետապնդումները կարող են տարածվել նաև ինտերնետի վրա: Այս թեմայով լավագույն գրքերից մեկը «Բուլինգ, Էլ ակոսո Էսկոլար» -ն է: Ուիլյամ Վուրսի գիրքը:

Նախքան ահաբեկման դեպք շատ կարևոր է, որ ծնողները և ուսուցիչները խրախուսեն մշտական ​​հաղորդակցությունը: Այլ կերպ ասած, այն պահին, երբ ծնողները ինչ-որ կասկածներ ունենան, նրանք պետք է այն բերեն աշակերտի կրկնուսույցի և դպրոցի տնօրենի ուշադրությանը:

Միշտ չէ, որ հեշտ է պարզել, թե ինչ է տեղի ունենում, քանի որ երբեմն, բռնության զոհը վախից կամ ամոթից թաքցնում է իր հետ կատարվածը: Bulնողներն ու ուսուցիչները շատ կարևոր օժանդակ կետ են աշակերտի համար `բուլիինգի դեմ պայքարում: Նախկինում նկարագրված «Բուլինգ. Դպրոցական բռնություն» գիրքը; շատ օգտակար օժանդակ գործիք է տեղեկատվություն ստանալու համար: Որո՞նք են բուլիինգի ախտանիշները:

Հետապնդումները տուժողի վրա առաջացնում են հետևանքներ

1. Մեկուսացման միտում, Ոտնձգությունների տառապանքը հանգեցնում է անհատական ​​պլանների ավելի հաճախականության: Երեխան կամ դեռահասը վախենում են հանդիպել ուրիշների հետ `զգալով, որ ծաղրում են որոշ դասընկերներ:

2. Երեխան հանգստյան օրերին կամ արձակուրդում ավելի երջանիկ է, քան շաբաթվա ընթացքում, երբ նա ստիպված է լինում դպրոց գնալ: Դպրոցական միջավայրն է տագնապի պատճառ, տառապանքներ և սթրեսներ երեխայի համար: Այսինքն ՝ ապրիր այս ռեժիմը բացասական ձևով: Հետեւաբար, տխրությունը բռնության հնարավոր ախտանիշ է:

Բացասական էֆեկտներ, որոնք բուլիինգն առաջացնում է զոհի վրա

3. Ընդհանրապես անհանգստություն և տառապանք որ ուսանողը բուլիինգի հետևանքով ազդում է նրանց տրամադրության և կենտրոնանալու ունակության վրա: Այդ պատճառով երեխան կարող է ավելի վատ թեստային արդյունքներ ունենալ:

4. Ցածր ինքնագնահատական, Կատակելը բացասական հուզական հպում է: Այսինքն, մինչ դրական փաղաքշանքները սոցիալական ճանաչում ապահովողներն են, ընդհակառակը, ծաղրուծանակը ազդում է անձի ինքնադրսեփման վրա: Անձը իրեն դիտում է ուրիշների կողմից ստացված հետադարձ կապի աղավաղված հայելու միջոցով: Այլ կերպ ասած, այն ներքինացնում է իր ստացած որոշ հաղորդագրություններ:

5. Անհանգստությունն ու անհանգստությունը կարող են ազդել նաև առօրյա առարկաների վրա երեխայի ապրելակերպ կամ դեռահաս Օրինակ ՝ ուսանողն այլևս չի վայելում այն ​​գործողությունները, որոնք նախկինում սիրում էին: Ախորժակի տեսանկյունից կարող են լինել երկու տարբեր ծայրահեղություններ: Կամ գուցե սովն ընկալեք որպես անհանգստություն: Կամ, ընդհակառակը, անհանգստությունը կարող է ստամոքսի մի տեսակ հանգույց առաջացնել, որը թալանում է ախորժակը: Կարող է պատահել նաև, որ ահաբեկելը ցուցադրվում է անգիտակից ախտանիշների միջոցով, ինչպիսիք են գիշերը հաճախակի մղձավանջները:

6. Անձնական տեսանկյունից, զոհը կարող է թվալ ձանձրալի ու կենսունակության աստիճանի ցածր: Մի բան, որը պատրանքի կորստի արդյունք է:


Հոդվածի բովանդակությունը հավատարիմ է մեր սկզբունքներին խմբագրական էթիկա, Սխալի մասին հաղորդելու համար կտտացրեք այստեղ.

Եղիր առաջին մեկնաբանողը

Թողեք ձեր մեկնաբանությունը

Ձեր էլ. Փոստի հասցեն չի հրապարակվելու: Պահանջվող դաշտերը նշված են *

*

*

  1. Տվյալների համար պատասխանատու ՝ Միգել Անխել Գատոն
  2. Տվյալների նպատակը. Վերահսկել SPAM, մեկնաբանությունների կառավարում:
  3. Օրինականություն. Ձեր համաձայնությունը
  4. Տվյալների հաղորդագրություն. Տվյալները չեն փոխանցվի երրորդ անձանց, բացառությամբ իրավական պարտավորության:
  5. Տվյալների պահպանում. Տվյալների շտեմարան, որը հյուրընկալվում է Occentus Networks (EU) - ում
  6. Իրավունքներ. Timeանկացած պահի կարող եք սահմանափակել, վերականգնել և ջնջել ձեր տեղեկատվությունը: