Ընթերցանության փուլեր

Ընթերցանության փուլեր

Ընթերցանության մասին խոսելիս մենք կարող ենք դա անել ՝ վկայակոչելով դրա երեք տարբեր տեսակներ: Առաջինը կլինի այն մեկը, որում մենք որպես գործիք ունենք գիրք, վեպ կամ պատմվածք, որում ընթերցանությունը հիմնականում արվում է որպես ժամանց և զվարճանք փնտրող ժամանց: Այս ընթերցումը հանգիստ և հանգիստ է, քանի որ դա ոչ թե ինչ-որ բան անգիր անելու, այլ լավ ժամանակ անցկացնելու մասին է: Երկրորդ տեսակի մեջ մենք նշում ենք նաև ընթերցված բայը `մամուլին տված ընթերցմանը վերաբերող, ցանկացած գովազդի, պրոպագանդայի, ամսագրի և այլնի պիտակի վերաբերյալ: Այս ընթերցմամբ մենք ձգտում ենք տեղեկանալ, մասնավորապես, ինչ-որ բանի մասին, մատնանշել ցանկացած ապրանքի գինը կամ պարզապես կարդալ, օրինակ, շուկայում առկա iPhone- ի վերջին մոդելի բնութագրերը: Եվ որպես վերջին տարբերակ, և դա այն է, որի վրա մենք պատրաստվում ենք կենտրոնանալ այս հոդվածում, որին մենք վկայակոչում ենք ընթերցանությունը ՝ որպես ուսումնասիրության գործընթաց կամ մեթոդաբանություն:

Երբ մենք անդրադառնում ենք այդ ընթերցմանը, որը մենք անում ենք ուսումնասիրության որոշակի առարկայի վերաբերյալ, դա պետք է արվի `տարբերելով այն փուլերը որպեսզի դրանով իսկ հասնի քննարկվող առարկայի ավելի մեծ ուսուցում: Ուսումնասիրության այս մեթոդաբանությունն ամենաօգտագործվողներից մեկն է, քանի որ միշտ դպրոցներում, ինստիտուտներում և համալսարաններում, քանի որ այդպես է ամենաարդյունավետը, երբ խոսքը վերաբերում է գիտելիքներ ձեռք բերելուն և իրականացնել աշակերտի կողմից իմաստալից սովորելու մտապահվող տվյալները: Այդ է պատճառը, որ մենք կարևորում ենք այս փուլերից յուրաքանչյուրը ստորև և շատ հակիրճ ամփոփում, թե ինչից է բաղկացած յուրաքանչյուրը:

Փուլ 1. Նախընթերցում

Տղայի ընթերցանություն

Նախընթերցման ժամանակ առաջին բանը, որ մենք կանենք, հոգեկան արձագանքելն է հարցաքննության որոնք դուրս կգան թեման կարդալուց առաջ և պարզապես թերթելով էջերըԻնչի՞ մասին է խոսքը, քանի՞ ամսաթիվ է պետք ուսումնասիրել: Այս հասկացություններից քանի՞սն են առավել արդիական: և այլն Ընթերցանության այս փուլը շատ լավ կարելի է տեսնել տարրական դասարանների աշակերտների դասագրքերում: Դրանք նախնական հարցեր են, որոնք ուսուցիչը տալիս է իրենց աշակերտներին ՝ պարզապես կարդալով քննարկվող թեմայի վերնագիրը: Ի՞նչ եք ստանում դրանից: Բացահայտեք ուսանողի նախկին գիտելիքները ուսումնասիրության առարկայի վերաբերյալ, որը նա պատրաստվում է ավելի ուշ սովորել և համառոտ պատկերացրեք, թե ինչ է գտնելու իր սկսած առարկայի մեջ:

Այս փուլը մյուսներից տարբերվում է դրանով դրա ընթերցումը արագ է, ճկուն և կանգառներ չունի ոչ փորձել հասկանալ տեքստը, ոչ էլ գրել ինչ-որ բան թղթի թերթիկի կամ կարդացածի եզրին: Մենք պարզապես կկարդանք և կընտրենք առանձին բառեր ՝ համառոտ պատկերացում կազմելու այն մասին, թե ինչում ենք խորանալու:

Փուլ 2. Տեքստի քննադատական ​​ընթերցում

Նախնական ընթերցումը կամ 1-ին փուլն ավարտելուց հետո այն, ինչ մենք անելու ենք, տեքստը վերընթերցելն է, բայց այս անգամ հասկանալով, թե մեզ ինչ են ասում և դադարեցնել յուրաքանչյուր մի քանի պարբերություն ՝ ուսումնասիրության թեման հասկանալու համար:

Ընթերցանության այս փուլում մենք անելու ենք կառուցվածքային վերլուծություն դրա և նշանակալից սովորելու մասին: Անհրաժեշտության դեպքում և համարյա պարտադիր, մենք կօգտագործենք ընդգծման գործիք ՝ մատնանշելու ամենակարևոր հասկացությունները: Այս եղանակով, ընթերցանության այս փուլն ավարտելուց հետո, մի հայացքից, մենք կկարողանանք տարբերակել հիմնական հասկացությունները այլ ավելի երկրորդականներից, կոնկրետ ամսաթվերը այլ ոչ այնքան կարևորներից և պարզ մեկնաբանությունների բառացի սահմանումները, որոնց հեղինակը թեման կամ գիրքը վերաբերում է որոշակի կետի:

Ընթերցանության ամենակարևոր փուլն է, քանի որ դրանում մենք հասկանում ենք կարդացածը, ուշադրություն դարձնում մեզ ասվածին և մեր ամբողջ կենտրոնացումը դնում ենք այն նոր ուսուցման վրա, որը մենք ուսումնասիրում ենք: Նույնիսկ այդ դեպքում, չնայած դա ամենակարևորն է, մենք չպետք է անտեսենք մյուս երկուսը կամ սկսենք այս մեկից: Fulգույշ

Համապարփակ ընթերցում. Հասկացեք, թե ինչ եք կարդում
Առնչվող հոդված.
Համապարփակ ընթերցում. Հասկացեք, թե ինչ եք կարդում

Փուլ 3. Հետընթերցում

սովորող զույգ

Թեթև ընթերցում և շատ ավելի խորը և քննադատական ​​ընթերցում կատարելուց հետո այն, ինչ մենք անելու ենք հաջորդը, դա է վերլուծել կարդացածը, Դրա համար մենք կօգնենք միմյանց նշումներ, ամփոփագրեր, գծապատկերներ և այլ գործիքներ ՝ կարդացած ամենակարևոր բաները գրավելու համար: Այս կերպ մենք պայմաններ կապահովենք, մենք գաղափարները վերադասավորելու ենք և մենք կունենանք մի սցենար, որը կօգնի մեզ ուսումնասիրել այն ամենը, ինչ կարդացել ենք և հանել թեմայից:

Օգնեք ինքներդ ձեզ գունավոր մատիտներ, տարբեր երանգների գրիչներ կարդալու այս փուլում, որպեսզի տարբերակեք տվյալների տարբեր տեսակները, որոնք մենք կարող ենք գտնել ուսումնասիրության թեմայում. Ամսաթվերը, կարևոր հասկացությունները, երկրորդական հասկացությունները, բացատրությունները և այլն:

Կարիք չկա ասելու, որ ուսումնասիրության լավ մեթոդի համար մինչ այժմ տեսված յուրաքանչյուր փուլ կարևոր է իրականացնել, և որ մենք չպետք է բաց թողնենք դրանցից որևէ մեկը, ինչպես նախկինում ասեցինք: Որպեսզի բոլորը նախընտրում են ուսումնասիրել և սովորել: Ընթերցանության միջոցով սովորելու այս տեսակը սովորաբար սովորում են դեռ երիտասարդ տարիքից ՝ դպրոցում: Եթե ​​ոչ, ցանկալի է դա անել, քանի որ այն ոչ միայն կծառայի ձեզ ներկա դասավանդման շրջանում, այլ հետագա ժամանակահատվածներում ՝ ինստիտուտ, համալսարան, հնարավոր մրցակցային քննություններ և այլն:


Հոդվածի բովանդակությունը հավատարիմ է մեր սկզբունքներին խմբագրական էթիկա, Սխալի մասին հաղորդելու համար կտտացրեք այստեղ.

7 մեկնաբանություն, թող ձերը

Թողեք ձեր մեկնաբանությունը

Ձեր էլ. Փոստի հասցեն չի հրապարակվելու: Պահանջվող դաշտերը նշված են *

*

*

  1. Տվյալների համար պատասխանատու ՝ Միգել Անխել Գատոն
  2. Տվյալների նպատակը. Վերահսկել SPAM, մեկնաբանությունների կառավարում:
  3. Օրինականություն. Ձեր համաձայնությունը
  4. Տվյալների հաղորդագրություն. Տվյալները չեն փոխանցվի երրորդ անձանց, բացառությամբ իրավական պարտավորության:
  5. Տվյալների պահպանում. Տվյալների շտեմարան, որը հյուրընկալվում է Occentus Networks (EU) - ում
  6. Իրավունքներ. Timeանկացած պահի կարող եք սահմանափակել, վերականգնել և ջնջել ձեր տեղեկատվությունը:

  1.   Dj yoguiman ասաց

    Պետք է նշել շատ լավ տեղեկատվություն, որ նախընթերցման փուլը կարող է կրկնվել այնքան անգամ, որքան անհրաժեշտ է ՝ տեքստին հարմարվելու համար, ավելի շատ ընթերցանության պրակտիկայով այդ գործընթացները կիրառվում են ավելի արագ և նույնիսկ զվարճալի է:

  2.   Jessica ասաց

    Նրա տված տեղեկատվությունը մեզ համար ոչ մի օգուտ չուներ, ընթերցման փուլերը դրանք չեն, դրանք շփոթված են:

  3.   Օսկար Նոե Թելլեզ Վիլագոմես ասաց

    Դե, դա լավ բան է, բայց նրանք դեռևս պետք է ինչ-որ այլ բանի նման ավելացնեն: և քանի որ

  4.   Mary ասաց

    շատ լավ ... դա շատ լավ ամփոփված բան է

  5.   sandra ասաց

    գերազանց, որ հայեցակարգը իսկապես օգնում է մեզ արտացոլել և սովորել ինձ և շատ ավելին !!!!!!!!!!!!

  6.   Կարոլ Կաստիլյո ասաց

    Ես ուզում եմ ընթերցանության փուլերի ճշգրիտ անվանումը. Ես հասկանում եմ, որ կան 3-ը, բայց ես չգիտեմ, թե դրանք որոնք են:

  7.   Ֆեր Պալոմինո ասաց

    դա ամբողջական է 🙂 եթե այն հետագայում զարգանա, յուրաքանչյուր փուլ ավելի հետաքրքիր կլինի