Այն մասնագետները, ովքեր զգում են դասավանդման աշխարհի կոչումը, կարող են իրենց քայլերն ուղղորդել տարբեր ուղղություններով: Ձևավորումը Այն առկա է մի քանի ակադեմիական համատեքստերում: Երբեմն, համալսարանի շրջանավարտների մասնագիտական նպատակն է շարունակեք ձեր կարիերան հումանիստական, մշակութային և միջսերունդ միջավայրում. Համալսարանում աշխատելու նպատակը հնարավոր մասնագիտական ակնկալիքն է։ Ինչպե՞ս լինել համալսարանի պրոֆեսոր:
Ինդեքս
1. Դոկտորանտուրայի իրականացում
Դոկտորական ատենախոսության ավարտը հետազոտական ծրագիր է, որը դռներ է բացում այն մասնագետների համար, ովքեր ցանկանում են աշխատել համալսարանում: Այս դեպքում ուսանողը շարունակում է վերապատրաստումը դոկտորանտի իր նոր պաշտոնից: Որոշ հետազոտողների աջակցում է դրամաշնորհը: Դոկտորական փուլում ատենախոսության պատրաստումը ուսանողի հիմնական առաքելությունն է.
Այն պետք է փաստաթղթավորվի տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներով՝ աշխատանքի կենտրոնական թեմայի մեջ խորանալու համար: Բացի այս գործառույթն իրականացնելուց, դուք կարող եք նաև հնարավորություն ունենալ դասավանդելու դոկտորականի ավարտական փուլում: Նաև, Այս կոչումը ձեռք բերելը կարևոր է որպես ասիստենտ-պրոֆեսոր դոկտոր աշխատելու համար.
2. դոցենտ
Համալսարանական միջավայրն առաջարկում է մասնագիտական տարբեր հնարավորություններ, որոնք կարող են հետաքրքրել դասավանդել ցանկացողներին: Գիտե՞ք ինչ պայմաններով են աշխատում դոցենտը։ Այդ դեպքում ուսուցիչն այլ տեղ աշխատանք ունի։ Աշխատանքային օր մշակեք նախագծում, որը կապված չէ համալսարանական կենտրոնի հետ.
Եվ բացի այդ, շաբաթական մի քանի ժամ պարապում է իրեն աշխատանքի ընդունած հաստատությունում։ Նման պաշտոնի համար դիմելու համար. Կարևոր է, որ մասնագետը լավ ուսումնական ծրագիր ներկայացնի. Ձեր վերապատրաստումը, ձեր կատարած հրապարակումները և ձեր աշխատանքային պատմությունը պետք է ուղղակիորեն կապված լինեն այն մասնագիտության հետ, որով դուք պատրաստվում եք դասավանդել: Դասավանդման աշխատանքները կատարվում են կես դրույքով։ Եվ, հետևաբար, այս տվյալն արտացոլվում է նաև դասերին անցկացրած ժամանակին համաչափ աշխատավարձի վրա։
3. Հավատարմագրել որպես գիտաշխատող կատարված աշխատանքը
Համալսարանի պրոֆեսորի պաշտոնում աշխատանքի անցնելու համար կարևոր է ավարտել դոկտորական թեզը, ինչպես նախկինում նշել ենք: Բայց, բացի այդ, գիտահետազոտական ոլորտում կատարվող աշխատանքը պետք է հավատարմագրվի այլ ակադեմիական արժանիքներով։ Օրինակ, մասնագիտացված նախագծերի ուսուցում, գիտական ամսագրերում հոդվածների հրապարակում կամ գիտաժողովների մասնակցություն.
Հեղինակավոր ամսագրում հոդված տպագրելու համար պահանջվող պայմանները շատ պահանջկոտ են։ Հետևաբար, հետազոտողի աշխատանքը հավատարմագրող հրապարակումները վերաբերում են մասնագիտացված լրատվամիջոցներին։ Բացի այդ, հետազոտողը կարող է զարգացնել նաև հեղինակի կարիերա, ով համագործակցում է տարբեր հրատարակիչների հետ: Օրինակ՝ կարող եք ուսումնական նյութեր պատրաստել կամ գրքեր գրել։
4. Ընդդիմադիր գործընթացի առերեսվելը
Ինչպե՞ս հասնել համալսարանի պրոֆեսոր աշխատելու նպատակին։ Ինչպե՞ս պլանավորել գործողությունների ծրագիր նպատակին հասնելու համար: Հարմար է հաշվի առնել՝ կենտրոնը, որին ընտրում է մասնագետը, մասնավոր կամ պետական հաստատություն է։ Վերջին դեպքում թեկնածուն պետք է ներկայանա ընդդիմադիր գործընթացի։ Եվ, հետևաբար, դուք պետք է դիմեք զանգի հիմքերին՝ իմանալու համար, թե որոնք են պահանջները, որոնք պետք է բավարարվեն և առաջարկվող տեղերի քանակը:
5. Այցելու պրոֆեսոր
Համալսարանի պրոֆեսոր լինելու համար կարևոր է ավարտել համալսարանի աստիճանը և շարունակել հետագա վերապատրաստումը` ավարտելով թեզը: Դոկտորի կոչումը և որպես հետազոտողի ուսումնական ծրագիրը կարևոր են տարբեր մասնագիտական հնարավորությունների համար դիմելու համար: Օրինակ, թեկնածուն կարող է նաև ժամանակավոր համագործակցել համալսարանական հաստատության հետ որին մասնակցում է որպես հրավիրյալ պրոֆեսոր։ Եվ այդ դեպքում նա մնում է այն համալսարանում, որը խնդրել է իր ծառայությունները։
Եղիր առաջին մեկնաբանողը