Nám Það er eitthvað sem við erum ekki öll góð í, eða að minnsta kosti, ekki við sömu aðstæður. Þó að sumir kjósi að læra heima gera aðrir betur á bókasafninu; meðan sumir kjósa að hafa hljóð- eða „hávaða“ nálægt þurfa aðrir algera þögn til að gera það.
Á hinn bóginn verðum við að bæta við námsaðferð það hentar okkur betur. Það eru þeir sem kjósa að læra með skýringarmyndir, aðrir sem kjósa að gera athugasemdir sem yfirlit og aðrir sem engu að síður dýrka hugmyndakort. Og þú, hverja af þessum námsaðferðum eða tækni kýs þú? Hér að neðan sjáum við eftirtektarverðustu líkt og muninn á þeim.
Index
Líkindi á milli skýringarmynda, hugmyndakorta og yfirlits
Helsta líkt sem við finnum á milli þessara þriggja námstækni er að allir þrír hafa það að markmiði innviða og aðlögun efnis af nemandanum.
Önnur líkindi til að varpa ljósi á milli hugmyndakorta, skýringarmynda og samantekta er að öll þrjú verða að vera gerð eftir nokkur svipuð skref: hraðlestur, hægur lesskilningur og undirstrikun hugmynda mikilvægt. Eftir þessi þrjú fyrstu skref myndi nemandi velja á milli þess að gera hugmyndakort, yfirlit eða yfirlit með þessum auðkenndu og undirstrikuðu gögnum um efnið. Síðasta skrefið er einnig algengt í þeim öllum: nám og lagði utanbókar nemandans á mikilvægum hugmyndum efnisins.
Mismunur á skýringarmyndum, hugmyndakortum og samantektum
Helsti munurinn á þessum þremur námsaðferðum felst umfram allt í fjölda orða sem dregin eru fram í hverju þeirra. Reyndar væri kjörið fyrir fullkomna og góða rannsókn á viðfangsefninu að framkvæma þessi þrjú skref: fyrst yfirlit, síðan samantekt og loks hugtakakort; en venjulega vegna tímaskorts veljum við aðeins einn.
- El hugmyndakort Það hefur aðeins þau orð sem eru undirstrikuð í efninu og allra mikilvægast. Það er notað til að fá nokkuð almenna hugmynd um hvað viðfangsefnið snertir og til að sjá sérstaklega þá undirkafla eða flokka sem falla undir hverja meginhugmynd.
- El kerfiá hinn bóginn, auk orðanna sem dregin eru fram í hugtakakortinu, sameinar það þessar hugmyndir með röð krækja. Þannig að stuðla að svolítilli rökfræði og skilningi til þess sem verður fyrir í henni.
- Og að lokum hittum við yfirlit, sem eru miklu ítarlegri og veita nákvæmari en jafnframt meiri upplýsingar um námsefnið.
Og þú, hverja af þessum þremur námsaðferðum viltu frekar?
Athugasemd, láttu þitt eftir
Halló, jæja, sjáðu til, ég er orðinn svolítið leiður á framhaldsskólanum og á þeim hraða sem ég ætla að taka ég það ekki af mér, svo ég er að hugsa um að komast í einingu, hef hitt líkams tæknimann og þá myndi ég sjá hvort ég held áfram með gráðuna yfirburði, en það sem ég vil ekki er að gera eitthvað sem er ónýtt, mér finnst þessi eining alveg ágæt.
Gott að gefa mér skoðanir af einhverju tagi.
Þakkir og kveðjur!