Hvernig á að standast stærðfræði: 6 ráð til að læra

Stærðfræði er ein af þeim fögum sem bjóða upp á meiri erfiðleika fyrir suma nemendur sem finna fyrir meiri áhuga á viðfangsefnum bókstafa. Hins vegar vex flækjustig æfinganna af þáttum sem eru ekki bara ytri heldur er líka þægilegt að sinna öðrum breytum sem eru innri nemandann. Til dæmis, óöryggi og ótti við mistök trufla námið á neikvæðan hátt. Hvernig standast stærðfræði? Við gefum þér fimm ráð.

1. Auka námstíma

Þegar áskorunin um að standast er talin flókin áskorun er rétt að gera nokkrar endurbætur á námsáætluninni. Það er til dæmis þægilegt að lengja þann tíma sem varið er til að rannsaka og fara yfir viðfangsefnin. Sjá um skipulagningu og skipulag dagskrár.

2. Nám í skipulegu umhverfi

Það er mjög mikilvægt að þú njótir hagnýts, þægilegs og hagnýts umhverfi á námstímanum. Snyrtilegt skrifborð dregur úr truflunum. Af þessari ástæðu, það er nauðsynlegt að aðeins það efni sem nauðsynlegt er til að læra stærðfræði sé á borðinu.

Það eru tæknileg úrræði sem verða hjálpartæki til að dýpka viðfangsefnið. Reiknivélin er hagnýt og áhrifaríkt tæki. Hins vegar er mikilvægt að þú þróir þína eigin færni til að leysa æfingarnar án þess að vera háður þessu tæki.

3. Leysið efasemdir í bekknum

Eins og þú sérð er stærðfræði einstaklega hagnýt. Þó að rannsóknin leggi einnig fram fræðilegan grunn, beinist yfirferðartíminn aðallega að þróun mismunandi tegunda æfinga. Þá, klára hverja tillögu með tilheyrandi lausn. Þú getur, óöryggið við að takast á við hverja áskorun eykst þegar efasemdir safnast upp í kringum mál.

Það er jákvætt að nemandinn tileinki sér frumkvæðishlutverk á námstímanum. Eitthvað sem birtist ekki bara í notkun námstækni heldur þátttöku í að leysa efasemdir án þess að taka upp viðbragðshlutverk. Í síðara tilvikinu bíður nemandinn eftir að bekkjarfélagi hafi sama efa og spyr spurningar sinnar upphátt.

4. Hvernig á að velja sér stærðfræðikennara

Stundum telur nemandinn að auk þess að lengja námstímann þurfi hann að hafa ráðgjöf einkakennara sem er mjög sérhæfður í faginu. Með öðrum orðum, þetta er ein af kröfunum sem ætti að meta þegar valið er hæft snið. Einkakennari í stærðfræði með mikla þjálfun og mikla reynslu, veitir persónulega athygli.

5. Setja raunhæf markmið í stærðfræðinámi

Stundum verða nemendur meðvitaðir um að þeir vilji efla nám sitt eftir heimkomuna úr jólafríinu. Því fyrr sem nauðsynlegar ráðstafanir eru gerðar, því líklegra er að jákvæðar breytingar komi fram á stuttum tíma. Hins vegar er þetta ferli ekki skyndilega heldur gengur það smám saman. Það er ráðlegt taka upp námsstefnu sem beinist að náanlegum markmiðum. Bráðustu markmiðin gera hins vegar ráð fyrir undirbúningi til að sigrast á öðrum áskorunum sem bíða.

6. Að gera verklegar stærðfræðiæfingar

Stærðfræðinám er áhrifaríkara þegar ferlið er persónulegt, það er þegar því fylgir sjálfsþekking. Finndu hvaða mistök þú gerir reglulega þegar þú stundar sömu tegund af æfingum. Skoðaðu ferlið fyrir kl dæmi sem sýna allt ferlið og eru því til leiðbeiningar. Við höfum hafið greinina með því að huga að þörfinni á að lengja námstímann. Jæja, þeim tíma má verja til að framkvæma verklegar æfingar.