מהי שיטת רובינסון?

ישנם כלי למידה שונים המקלים על תהליך הלימוד. שיטת רובינסון מורכבת מחמישה שלבים שנדון בהמשך.

1. חקור

כפי שהמושג מעיד, זהו שלב בו התלמיד עושה גישה ראשונה לטקסט. אתה מקבל רושם ראשוני מהתוכן הכולל. זהו צעד ראשון המלווה בא תקופה שלאחר מכן של העמקה, רפלקציה והבנת הנקרא. עצם המבנה של הטקסט מציע מידע רב ערך לקורא. לדוגמה, הכותרת והכתוביות משמעותיות במיוחד.

2 שאלות

חשוב שהתלמיד ייקח תפקיד פעיל במהלך הסקירה. בדרך זו, הקריאות החדשות מציעות את הפרספקטיבה הדרושה כדי להעלות שאלות ושאלות. כלומר, חיוני לפתור את הספקות שעולים לאורך התוכן. לכן, רצוי לתלמיד לרשום את המידע על פיסת נייר., כדי לא לשכוח את זה. זו אחת המשימות שצריך לבצע בחלק השני של שיטת רובינסון. מקובל שהתלמיד מזהה כמה מושגים שהוא לא מכיר. ולכן, חשוב שתשאלו את עצמכם לגבי משמעותו.

3 קרא

השלב הראשון של השיטה מתחיל בקריאה כללית ראשונה הנותנת, כאמור, ראייה הוליסטית של הנושא. עם זאת, יש צורך להתעמק בזהירות ברעיונות העיקריים והמשניים כדי להתבונן ביחסים ביניהם. זוהי קריאה קשובה ומודעת שניתן להשלים בטכניקות לימוד שונות.

קו תחתון הוא אחד השלבים החיוניים בתהליך זה, שכן הוא משמש לזיהוי חזותי של המושגים הרלוונטיים ביותר. הנושאים האלה שממוסגרים בצורה מושלמת בטקסט. יש אחרים מיומנויות למידה החלים גם בשלב הקריאה. הסיכום הוא כלי המקל על הסקירה שכן הוא מסכם את הנושאים הרלוונטיים ביותר.

תהליך לימוד הוא מותאם אישית לחלוטין. לדוגמה, על התלמיד לעצור בכל קטע כל עוד הוא צריך.

4. לדקלם

שיטת רובינסון מאחדת מספר טכניקות לימוד לאורך השלבים השונים. קווי המתאר או הקו התחתון, האמצעים שאליהם התייחסנו בעבר, מזין את הזיכרון החזותי. לחלק שלו, קריאה בקול חיובית כדי להזין את הזיכרון דרך הקול. כלומר, זהו תרגול שמחזק את הזיכרון השמיעתי.

עם זאת, מה שחשוב באמת הוא שהתלמיד יסביר במילים שלו את התכנים שניתח. לדוגמה, דמיינו שאתם רוצים להעביר את מה שלמדתם למישהו שמקשיב לכם. מה היית אומר? באותו זמן, אתה גם מדקלם את התוכן בקול רם.

תהליך הלימוד מלווה בקריאה מודעת של הטקסט. לכן, דקלום מרמז על לימוד, הבנה ומילולית של מידע זה בקול רם.

5. סקירה

שיטת רובינסון מורכבת מחמישה שלבים המספקים סדר לתהליך הלימוד. השארת הכנה לבחינה לרגע האחרון יוצרת לחץ ומתח. זמן הביקורת הוא המפתח לחיזוק מה שנלמד. עם זאת, הסקירה מבוססת על תהליך קודם שמאפשר זאת. יכול לקרות שהתלמיד צריך להשקיע יותר זמן בסקירת נושא מסוים, תוך הבנה ברורה של מה חדש בנושא אחר. התיקון הוא השלב האחרון, זה לא אומר שהוא לא חשוב.

ללמוד ללמוד הוא תהליך שתמיד ניתן לשפר. לתלמיד יש יכולת להרהר בחוזקות ובחולשות של תכנית הלימודים שלו. בקיצור, שיטת רובינסון מספקת מבנה קוהרנטי של שלבים המשלימים זה את זה מתחילתו ועד סופו.