יש שונים תהליכי הערכה המשולבים לאורך חייו האקדמיים של סטודנט עד שהגיעו לאוניברסיטה או לתכנית להכשרה מקצועית. תהליך התנגדות משקף גם את רמת הביקוש העומדת בפני מי ששואף לתפקיד ספציפי בשיחה.
למרות שישנן התנסויות אחרות שבדרך כלל מושכות יותר מבחינה, מקובל שהתלמיד מכיר את כל הדינמיקה המשולבת בשגרת הלימוד. הגשת מבחן והמתנה לתוצאה הסופית היא דוגמה לכך.. אבל האם תהיתם פעם מי המציא את הבחינות? מהו הסיפור שהוליד תהליך רגיל שכזה?
מקור הבחינות הוא בהקשר בסין
יש צורך לעשות קפיצת מדרגה חשובה כדי להמחיש את מקור הבחינות, אשר ממוסגרות בסין בסביבות המאה ה-XNUMX לפנה"ס. המבחנים שאליהם אנו מתייחסים נקראו בחינות אימפריאליות. זה היה סוג של תהליך שיכול להיות קשור להתנגדויות הנוכחיות. במבחנים תחרותיים קבוצת אנשים פונים למספר מקומות ואופן הגישה מתמקד בכשירות האישית של כל מועמד אשר במאמץ ומעורבותו משיג את היעד שהוצב.
ובכן, הבחינות הראשונות שנערכו בסין העריכו כישרון, הכישורים, התכונות והיכולות שכל מועמד הציג באופן אובייקטיבי. כך, באמצעות תהליך הערכה תובעני, ניתן היה לבחור את האנשים המוכנים ביותר למלא תפקיד של אחריות.
בחינות רבות מתעמקות בהיסטוריה של נושא מסוים כמו משפטים, פילוסופיה או מדע. עם זאת, לבחינות יש היסטוריה משלהן כפי שמראה האבולוציה שלהן לאורך זמן. במוקד הבחינות הראשונות אליהן התייחסנו יש פרספקטיבה ששמה את המריטוקרטיה במרכז. באמצעות תהליך הערכה תובעני, בולטים אותם מועמדים שמראים את התכונות הנחוצות כדי להתמודד עם אתגר. אבל ההכרה בכישרון אינה תוצאה של מקרה, אלא מוסמכת באמצעות יעדים שניתן לאמת ולמדוד.
ערך המריטוקרטיה בתהליך ההערכה
מתוך גישה זו, כל אדם מעורב לפתח את הפוטנציאל שלו, להראות את הכנתו ולהבדיל את עצמו מאחרים. זו מנטליות שעדיין מושרשת למדי בחברה של היום. לדוגמה, לאדם יכול להיות אמונה שרמה גבוהה של הכשרה פותחת דלתות חשובות בקריירה המקצועית שלו (למרות שזה משהו שלא תמיד קורה ברמה המעשית). לפחות, לא תמיד יש קשר בין התנאים המקצועיים לבין היתרונות המצוינים בתכנית הלימודים. למעשה, לגישת המריטוקרטיה יש גם חסרונות גדולים. למרות שנראה שזה מקדם שוויון הזדמנויות, כל אדם מתחיל ממצב ספציפי.
לפעמים, לעבור את הבחינות הוא אתגר תובעני. תלמידים מציבים ציפיות רבות במבחני סלקטיביות, למשל. הם מודעים למשמעות שיש לתוצאות בגישה לאוניברסיטה. אבל יש הרבה סוגים שונים של בחינות, וגם ההקשר שבו הן מתקיימות אינו ייחודי. כבר מבית הספר ילדים מתחילים לגלות חוויה שמייצרת רגשות ותחושות שונות בהתאם לרגע. בכל מקרה, גם ההיסטוריה של הבחינות מתארכת בזמן מאז תחילתן, כפי שהערנו, ממוסגר בסין.