多くの専門家は、学部課程を修了した後、博士号を取得することを決定します。 の実現を通じて 博士論文、研究者として新しいスキルを開発します。 彼らは長期的なプロジェクトに参加します。 そしてこのプロジェクトでは 博士号を取得します 多くの場合、非常に職業的なこの使命を遂行するための熱意、意欲、およびコミットメントを持つことが重要であるだけではありません。
大学で教授として働くことを想定している、または研究分野を専門にしたい専門家は、この専門的な旅程を高く評価することができます。 しかし、博士号を勉強するという決定には、最終的な審議に介入する他の側面もあります。
大学で博士号を取得
博士課程の学生にはそれぞれ独自の状況があります。 時々この動機は 博士号を勉強する それは、プロジェクトを支援し、学生が自分の研究対象を前進させるというその目的に集中できるようにする助成金を持っているという事実によって条件付けられるかもしれません。
持っていることに加えて 局長、関心のあるトピックを選択し、方法論に従い、アクションプランでプロジェクトの詳細を指定します。学生は、電話の要件を満たす奨学金の申請を申請することもできます。
のFPU奨学金の目的 大学教員研修 博士課程の学生の能力を強化するだけでなく、最終的なプロジェクトも社会を豊かにする知識の貢献を構成する論文プロジェクトに、博士課程前の契約モダリティを通じてサポートを提供することです。 この種の援助を受ける資格を得るために博士課程の学生が満たさなければならないさまざまな要件があります。 これらの助成金は、スペインの大学の学部で研究を行う学生を対象としています。
この奨学金を持っている博士課程の学生は、約XNUMX年間この支援を受けています。 彼らが論文を完成させ、章を書くことに集中できる時間、 結論を出す そして、論文審判の前の審査の日に、プロジェクトの防衛のために必要な改善を実施します。 この学習過程を完了することにより、学生は医師の称号を取得し、その情報を履歴書に記録します。
論文指導教員の選び方
博士課程の学生は、博士号を取得し、学生が勉強している大学機関の一部である論文監督者を持っている必要があります。 論文の完成は長期的なプロジェクトです。 そして、この間に非常に多くのことが変化する可能性があるため、専門家がプロジェクトを持っていない場合、プロジェクトを完了できない可能性があります。 ベア. この目的のためのこの助成金および他の助成金の目的は、社会への貢献のために研究活動を評価することです。
この論文指導教官は、このトレーニングプロセスで博士課程の学生に同行します。 また、密接にリンクされている論文の方向性の仕事 メンタリング 専門家として、彼は彼が指導する研究者と彼の経験を共有しているので。
これらの特性の奨学金のサポートは、専門家が彼らの作業計画に統合されたこのプロジェクトに集中することを可能にするだけでなく、このデータはまた、将来の医師がカバーレターに書き留めることができるカリキュラムのメリットを構成します雇用を求める。