教育学は教育の分野で不可欠な分野です。 各生徒には独自のリズムがあるため、学習プロセスは個別です。 教育の分野で平等な機会を促進し、一人一人の自己啓発を促進することが重要です。 そしてその 治療教育学 本質的な使命を果たします。 この場合、 教育学は、特別な教育的ニーズを持つ子供や若者を導き、支援し、同行します.
このように、現実的な目的に沿った特別な介入を示すサポートプログラムが設計されています。 自律性と個人の能力の発達を促進する目標。
治療教育学とは何ですか？
治療教育学の仕事は職業です。 優秀な専門家は、専門的な職務を遂行するためのトレーニングを受けている人だけではありません。 召命は、行われた仕事を楽しむための鍵です。 人間の観点から非常に重要な仕事。 治療教育学は、人を条件付ける可能性のある制限が何であるかを知っています あなたの学習ペースで。 しかし、彼は自分の強みも認識しており、その人の可能性を考慮に入れています。 つまり、新しい目標の実現を進める能力です。
治療教育学は学習の促進者です。 彼は、一人一人をサポートし、導くための経験、能力、スキル、能力を持っている専門家です。
この分野で仕事を開発する専門家の多くは、研究の主な目的として治療教育学を掘り下げる修士号を取得しています。 学生の個々のニーズに適合した計画の作成 それは常にその現実の知識から始めなければなりません。 したがって、効果的なさまざまな介入方法を開発するために、状況の診断を実行することが重要です。 治療教育学は、さまざまな分野での応用範囲があります。
治療教育はどのようなタスクを実行しますか？
たとえば、書くことと読むことを学ぶことにおいて。 人間が子供の頃に習得する最も重要な知識のXNUMXつ。 実際、テキストを読んで理解する能力、および紙にコンテンツを書く能力は、他の目的の達成を促進します。 しかし 読み書きは、すべての場合に線形リズムに従わないXNUMXつのタイプの学習です。。 一人一人がより豊富な語彙を習得し、読解力を強化し、ライティングを練習するために通過しなければならないプロセスを持っています。
私たちが示したように、治療教育学は人間の観点から非常に重要な仕事をします。 そして、この分野の焦点にもなる人間の本質に固有の要因があります。 人間は社会的であり、その結果、他者との関係は幸福の源であることを考慮に入れる必要があります。 それでも、その人は、コミュニケーション、感情的な管理、または社会的スキルの面で障害や困難を経験する可能性があります。 治療教育学はまた、対人関係を強化するための有用なツールを提供します。
治療教育学は、早期ケア行動を設計するために不可欠です。 この規律は教育分野で不可欠です。 また、明確な答えが見つからない質問があると、混乱を感じることが多い家族をサポートするエンジンでもあります。 この上、 教師、家族、教育者はチームとして働くことができます 子供のニーズを満たすために。
特殊教育のニーズに対応することに焦点を当てた介入行動も、学生の自尊心を強化します。 新しい課題を克服し、時間の経過とともに達成された目標に満足を経験する学生。