მათემატიკა არის ერთ-ერთი საგანი, რომელიც სირთულის უფრო მაღალ დონეს წარმოადგენს ზოგიერთი მოსწავლისთვის, რომელიც უფრო დიდ ინტერესს გრძნობს ასოების საგნების მიმართ. თუმცა, სავარჯიშოების სირთულის დონე იზრდება ფაქტორებიდან, რომლებიც არა მხოლოდ გარეგანია, არამედ მოსახერხებელია სხვა ცვლადებზე დაკვირვებაც, რომლებიც მოსწავლისთვის შინაგანია. Მაგალითად, დაუცველობა და შეცდომის შიში უარყოფითად ერევა სასწავლო პროცესში. Როგორ ჩააბარეთ მათემატიკა? ჩვენ მოგცემთ ხუთ რჩევას.
ინდექსი
1. სწავლის დროის გაზრდა
როდესაც ჩაბარების გამოწვევა კომპლექსურ გამოწვევად აღიქმება, ღირს სასწავლო გეგმაში გარკვეული გაუმჯობესება. მაგალითად, მოსახერხებელია თემების შესწავლისა და განხილვისთვის დათმობილი დროის გახანგრძლივება. იზრუნეთ დღის წესრიგის დაგეგმვაზე და ორგანიზებაზე.
2. სწავლა მოწესრიგებულ გარემოში
ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სწავლის პერიოდში ისარგებლოთ პრაქტიკული, კომფორტული და ფუნქციონალური გარემოთი. მოწესრიგებული მაგიდა ამცირებს ყურადღების გაფანტვის რაოდენობას. Ამ მიზეზით, აუცილებელია, რომ მაგიდაზე იყოს მხოლოდ მათემატიკის შესასწავლად საჭირო მასალა.
არსებობს ტექნიკური რესურსები, რომლებიც ხდება საგნის გაღრმავების დახმარების საშუალება. კალკულატორი პრაქტიკული და ეფექტური ინსტრუმენტია. თუმცა, მნიშვნელოვანია, რომ განავითაროთ საკუთარი უნარ-ჩვევები სავარჯიშოების გადასაჭრელად ამ მოწყობილობაზე დამოკიდებულების გარეშე.
3. კლასში ეჭვების გადაჭრა
როგორც ხედავთ, მათემატიკა უაღრესად პრაქტიკულია. მიუხედავად იმისა, რომ კვლევა თეორიულ საფუძველსაც წარმოადგენს, განხილვის დრო ძირითადად ორიენტირებულია სხვადასხვა ტიპის სავარჯიშოების მომზადებაზე. შემდეგ, თითოეული წინადადება უნდა დასრულდეს თავისი შესაბამისი გადაწყვეტით. შეგიძლიათ, ყოველი გამოწვევის წინაშე დაუცველობის დონე იზრდება, როდესაც ეჭვები გროვდება საკითხის გარშემო.
დადებითია, რომ მოსწავლე სწავლის პერიოდში ახორციელებს პროაქტიულ როლს. რაღაც, რაც გამოიხატება არა მხოლოდ კვლევის ტექნიკის გამოყენებაში, არამედ ჩართულობაში ეჭვების გადაჭრაში რეაქტიული როლის მიღების გარეშე. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, მოსწავლე ელოდება, რომ თანაკლასელს იგივე ეჭვი შეეპაროს და ხმამაღლა დაუსვას კითხვა.
4. როგორ ავირჩიოთ მათემატიკის კერძო მასწავლებელი
ზოგჯერ მოსწავლეს სჯერა, რომ სწავლის დროის გახანგრძლივების გარდა, მას სჭირდება კერძო მასწავლებლის რჩევა, რომელიც ამ საკითხში მაღალი სპეციალიზირებულია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის ერთ-ერთი მოთხოვნა, რომელიც უნდა შეფასდეს კომპეტენტური პროფილის არჩევისას. კერძო მათემატიკის მასწავლებელი ტრენინგის მაღალი დონით და დიდი გამოცდილებით, უზრუნველყოფს პერსონალიზებულ ყურადღებას.
5. რეალისტური მიზნების დასახვა მათემატიკის შესწავლაში
ზოგჯერ მოსწავლეები ხვდებიან, რომ მათ სურთ გააძლიერონ სწავლა საშობაო არდადეგებიდან დაბრუნების შემდეგ. რაც უფრო ადრე მიიღება აუცილებელი ზომები, მით უფრო სავარაუდოა, რომ პოზიტიური ცვლილებები გამოვლინდება მოკლევადიან პერიოდში. თუმცა ეს პროცესი არ არის უეცარი, არამედ თანდათან პროგრესირებს. მიზანშეწონილია მიიღოს სასწავლო სტრატეგია, რომელიც ფოკუსირებულია მისაღწევ მიზნებზე. მეორეს მხრივ, ყველაზე უშუალო მიზნები გულისხმობს მომზადებას სხვა მომლოდინე გამოწვევების დასაძლევად.
6. პრაქტიკული მათემატიკის სავარჯიშოების კეთება
მათემატიკის შესწავლა უფრო ეფექტურია, როცა პროცესი პერსონალიზებულია, ანუ როცა მას თან ახლავს თვითშემეცნება. დაადგინეთ რა შეცდომებს უშვებთ რეგულარულად იმავე ტიპის ვარჯიშის შესრულებისას. გადახედეთ პროცესს მაგალითები, რომლებიც გვიჩვენებს მთელ პროცესს და ამიტომ ემსახურება როგორც სახელმძღვანელო. ჩვენ დავიწყეთ სტატია სწავლის დროის გახანგრძლივების აუცილებლობის მიქცევით. ისე, ეს დრო შეიძლება დაეთმოს პრაქტიკული სავარჯიშოების განხორციელებას.
იყავი პირველი კომენტარი