ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಧ್ಯಯನದ ಕಡೆಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮನೋಭಾವವು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ವಿಷಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಸ್ವತಃ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸವಾಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಅಂಶವು ಡೆಮೋಟಿವೇಷನ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಈ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿವೆ. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿವೆ: ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಣೆ. ಉತ್ತಮ ಸಂಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸವು ನಿರ್ಣಾಯಕ. ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಬೇಕು; ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಮುನ್ನಡೆಯಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರೇಪಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ವರ್ತನೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ?

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿಯಮಾಧೀನನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಂಬರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕ. ಆದರೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದರೆ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವವನು ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವನಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅಧ್ಯಯನದ ಕಡೆಗೆ ಆಶಾವಾದವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು ಸಂಭಾವ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸರಿಯಾದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಧ್ಯಯನ ತಂತ್ರಗಳು.

ವರ್ತನೆ ಅದರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ನಂಬಿಕೆಗಳು ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ತಾನು ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸತ್ಯವನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ-ಪೂರೈಸುವ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯ ಪರಿಣಾಮವು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಸಂಗತಿಯು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು, ಈ ದಿಗಂತದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಿಲ್ಲ.

ವರ್ತನೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ. ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ಇದು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಅಧ್ಯಯನ ಪದ್ಧತಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆ ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲತತ್ವವು ಈ ನಂತರದ ವಿಕಾಸದ ಎಂಜಿನ್ ಆಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಕಾರ್ಯದ ಸಾಧನೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಬದ್ಧತೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಒಂದು ಪದ್ಧತಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮುರಿಯಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪರಿಶ್ರಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಕಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ? ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು.

ವರ್ಧಕಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು?

ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ ಅವನ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಏನೆಂಬುದನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಸಂದೇಶಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. "ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಶಕ್ತ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪೋಷಿಸಬಹುದು.

ಆ ಸಂದೇಶಗಳು ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಕಾಸವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದಾಗ, ಆದರೆ ಅವನು ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಹ ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ನಂಬಿಕೆಗಳ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಏನಾದರೂ ಅಸಾಧ್ಯ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಸಂಭವನೀಯ ನೋಟದ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿತ ಸಾಧಿಸಿದಾಗ ಇಚ್ p ಾಶಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ನಂತರ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಥಮ, ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಂತವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸೀಮಿತ ನಂಬಿಕೆ ಏನೆಂದು ಗುರುತಿಸಿ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬರುವ ಮತ್ತು ಆಯಾಸ, ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಡೆಮೋಟಿವೇಷನ್ ಅನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಆ ಕಲ್ಪನೆ.

ಆ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅದಕ್ಕೆ ಷರತ್ತು ವಿಧಿಸದ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನೀವು ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ. ಮತ್ತು ಆ ಶಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸಬಲೀಕರಣ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮೊದಲು, ಮಾದರಿಗಳ ವರ್ತನೆ ಈ ಅಮೂಲ್ಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಲುಪಿಸುವ ಸಹಪಾಠಿಗಳ. ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀವು ನೋಡುವ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಮೆಚ್ಚುಗೆಯಿಂದ ಅವರಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ (ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವಂತೆಯೇ).

ಇದು ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ನೀವು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುವ ಹೆಚ್ಚು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಗುರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬರೆದಿರುವ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಕೊನೆಯ ನಿಮಿಷದ ನೆಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ. ನೀವು ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಡೆಮೋಟಿವೇಷನ್ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀವು ಪೂರೈಸಿದಾಗ ವಾರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವೇ ನೀಡುವ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಹೊಸ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವ ವಿರಾಮ ಸಮಯ.

ನಿಮ್ಮ ಶ್ರಮವನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಮೀರಿ. ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅಧ್ಯಯನದ ನಂತರ ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸದಿರುವ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಆ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ತಲುಪದಿರುವುದು ಈ ಹಿಂದಿನ ಅವಧಿಯು ಸ್ವತಃ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ಅಂತಿಮ ಡೇಟಾವನ್ನು ಮೀರಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಧನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನ, ನಿಮ್ಮ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ.

ಸಹ, ಅದು ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ ಸಲಹೆ ಪಡೆಯಿರಿ ಅದು ಅನುಕೂಲಕರವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ. ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಾನು ಬಯಸಿದರೂ ಸಹ, ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗೆಗಿನ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಹಂತದ ಮೂಲಕ ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರುವುದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಜಾಗವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ.