ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು (ಎಸ್‌ಇಎನ್) ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಯುವಕರು ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವವರು, ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡುವಂತೆ ಕಲಿಯಲು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ SEN ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಷ್ಟಗಳ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ವೃತ್ತಿಪರರ ಸಹಾಯದಿಂದ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಸಂವೇದನಾ ಅಥವಾ ಭೌತಿಕ ಡೊಮೇನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೃಷ್ಟಿ ಅಥವಾ ಶ್ರವಣ ದೋಷ. ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದರಿಂದ ಕಲಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವು ತುಂಬಾ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ದೃಷ್ಟಿ ಅಥವಾ ಶ್ರವಣ ತೊಂದರೆ ಇರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವುದೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮೀರಿ, ಸೇವೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟದ ಮಟ್ಟವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
- ಮೋಟಾರ್ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರವು ಮಗುವಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಡಚಣೆಯಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಪರಿಸರವು ಒಂದು ಹಂತದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಆರಾಮವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅಥವಾ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಈ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು ಕೆಲವು ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಿಕೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಏಕೀಕರಣವು ಸಮಗ್ರವಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸಹ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು. ಆರೋಗ್ಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ರೋಗಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ವಾಸ್ತವ್ಯವು ಹಲವು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಪ್ರವೇಶವು ಹಿಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರೋಗಿಯು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅವರ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದೆ, ಇದು ಫೆಲೋಶಿಪ್ಗೆ ಒಂದು ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
- ಕಲಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ. ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಇದು ಕಷ್ಟವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ: ಓದುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್, ಮೌಖಿಕ ನಿರರ್ಗಳತೆ ಮತ್ತು ಲಯ. ಕಲಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾದ ಡಿಸ್ಕಾಲ್ಕುಲಿಯಾ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೊತ್ತ, ಒಂದು ವಿಭಾಗ, ವ್ಯವಕಲನ ಅಥವಾ ಗುಣಾಕಾರದಂತಹ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.
- ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು: ಈ ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.
- ಶಾಶ್ವತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳುಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವರು ಇಡೀ ಶಾಲಾ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
- ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದಾಗ, ಇತರ ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ತರಗತಿಯ ದಿನಚರಿಯು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಂದೆ ಕಲಿತದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ.
- ಆತಂಕದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು. ಈ ಅಂಶವು ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಲ್ಲಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂವಹನ ನಡೆಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಶಾಲೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮನೆಯೂ ಹಾಗೆಯೇ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರವು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಬದ್ಧತೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಾಸ್ತವಿಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿರುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಅದರ ವೇಗವನ್ನು ಇತರ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸದೆ).
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ತರಗತಿಗಳು, ಅಥವಾ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿರುವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವುದು. ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಲ್ಲ ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ಬೇಕಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮತ್ತು ಅನುದಾನ ಅವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಸಚಿವಾಲಯ ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಕರೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನೀವು BOE ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ಹಿಂದಿನ ಕರೆಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಅನುದಾನವು ಅಟೆನ್ಷನ್ ಡೆಫಿಸಿಟ್ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಅಥವಾ ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿಯಿಂದ ಪೀಡಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೇರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಿತು.
ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ನೇರ ಸಹಾಯಗಳು ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸಮಾವೇಶ ಕೊಡುಗೆಗಳು, ಒಂದೆಡೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಧನ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುವವರು.
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಧನಸಹಾಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ, ನೆಲೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಮಾಲೋಚಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿದಾರರು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ನೀವು ಹೇಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದಾಗ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಮತ್ತು ಅನುದಾನ.
ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ತೊಂದರೆಗಳು
ಮಗು, ಯುವಕರು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು (ಎಸ್‌ಇಎನ್) ಇದ್ದಾಗ ಅವರು ಇದರಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ:
- ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವಲ್ಲಿ.
- ಆರೋಗ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ.
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು (ಓದುವುದು, ಬರೆಯುವುದು, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಸಂವೇದನಾ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು (ಶ್ರವಣ ದೋಷ, ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ದೈಹಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು)
- ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಇತರರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು
- ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯ
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ವಿಭಿನ್ನ ದರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರು ಮತ್ತು ಸೈಕೋಪೆಡಾಗೊಜಿ ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳು, ಅವರ ಅಧಿವೇಶನಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅವರು ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಯುವಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಯುವಕರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು: ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು
ಎಸ್‌ಇಎನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಹಲವಾರು ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಿವೆ. SEN ನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ:
- ಮಗುವಿಗೆ ಎಸ್‌ಇಎನ್ ಇದ್ದರೆ, ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು, ಅವರ ಲಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ವಿಶಾಲ, ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿರಬೇಕು.
- ಹೆತ್ತವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆಶಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಬೇಕು.
- ಎಸ್‌ಇಎನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ತಜ್ಞರು ಪೂರೈಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
- ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಅತ್ಯಂತ ಧ್ವನಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
- ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.
ಸರಿಯಾದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ
ಮಕ್ಕಳ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳು, ಎಸ್‌ಇಎನ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ದೈಹಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಯ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಇರಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಬಿಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಬೇಗನೆ ನಿಮ್ಮ ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು.
ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಾಲೆಗೆ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು. SEN ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಶಾಲೆಯು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು:
- ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ನನ್ನ ಮಗ ತನ್ನ ಉಳಿದ ಸಹಪಾಠಿಗಳಂತೆಯೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಶಕ್ತನಾಗಿದ್ದಾನೆ?
- ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕೇ?
- ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿವೆಯೇ? ಯಾವುದು?
SEN ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಶಾಲೆ ಅವರು ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ SEN ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ಒಪ್ಪಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಇತರ ವೃತ್ತಿಪರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಎ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಲಹೆಗಾರ ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವರ ಸ್ವಂತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಎಸ್‌ಇಎನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನು ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ.
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಈ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.