ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿದಿನ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ತಂತ್ರಗಳು ಇಲ್ಲ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ. ಈ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಅದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಧನ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರದಿಂದಲೇ, ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಹತ್ವ

ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ, ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ನಿರ್ದೇಶನ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಸಂಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆಂತರಿಕ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದದ್ದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶಾಲೆಯೊಳಗೆ ವಿಫಲವಾಗುತ್ತಿರುವದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದಿನಿಂದ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಬೇರೆಡೆ ನೋಡಬಾರದು ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಅಂತಿಮ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಸಂಭವನೀಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯೊಳಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಸಂಸ್ಥೆ, ವೃತ್ತಿಪರರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೀತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅದರ ರಚನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು, ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜ

ಪ್ರಸ್ತುತ ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಪ್ರತಿ ದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಂಬಬಹುದು. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಅವರ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು, ಅವರು ಏನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಲ್ಲ.

ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳು

ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರು ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗಲೂ ಸಹ, ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಉದ್ಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಬಹುದು.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಪತ್ತೆಯಾದ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತಂತ್ರಗಳಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಹೊಸ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಗುರಿಗಳು, ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳು, ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಇತರ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಗತ್ಯ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ನಂತರ ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇದಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಸಂಬಂಧಿತ ಲೇಖನ:

ಪಿಡಿಎಫ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಚಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳು