특수 교육 요구 사항은 무엇입니까

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특수 교육 요구 (SEN)가있는 어린이 또는 청소년은 같은 나이의 다른 어린이처럼 배우기 어렵게 만드는 학습 장애 또는 장애가있는 사람들입니다. 많은 어린이들과 청소년들은 평생 동안 큰 문제없이 교육의 어느 시점에서 SEN을 갖게 될 것입니다. 

교육 기관은 다른 기관이나 가족뿐만 아니라 어린이에게 올바르게 참석할 수 있도록 이러한 요구를 평가할 수 있어야합니다. 아이들은 적절한 전문가의 도움을 받아 어려움의 장벽을 빠르고 쉽게 극복하는 법을 배워야합니다. 일부 어린이는 추가 도움이 필요하고 다른 어린이는 모든 시간이 필요하거나 학교 또는 대학의 첫해를 조정해야합니다.

특수 교육 요구의 유형

다양한 유형의 특수 교육 요구가 있습니다.

다음은이 컨텍스트에서 발생할 수있는 몇 가지 사례에 대한 설명입니다.

  • 교육적 요구는 감각적 또는 신체적 영역과 관련 될 수 있습니다.. 예를 들어, 시각 또는 청각 장애. 학생이 각 주제에 대한 정보를 제공하는 서로 다른 자료에 액세스하기 때문에 학습 과정에서 의사 소통이 매우 존재합니다. 이러한 이유로 시각 또는 청각 장애가있는 학생은 연구에 필요한 자원이 있어야합니다. 그러나 어떤 평가를 넘어 서비스는 항상 개인화된다는 점을 기억해야합니다. 예를 들어 청력 손실의 정도는 각 사례에 따라 다르기 때문에 각 학생의 특성은 항상 개별적입니다.
  • 운동 장애. 교육 센터는 아동에게 안전하고 장애물이없는 공간을 제공해야합니다. 이러한 방식으로 환경은 한 지점에서 다른 지점으로 편안하게 이동할 수 있도록 학생의 자율성을 향상시킵니다. 이러한 유형의 어려움은 영구적 또는 일시적으로 발생할 수 있습니다. 이 장애는 일부 일상 활동의 수행에 영향을 미칩니다. 따라서 학생이 발견을 장려하고 사용 가능한 리소스에 액세스 할 수 있도록 학습 시나리오를 조정하는 것이 편리합니다. 학생 통합은 전체적입니다. 즉, 미성년자의 의사 소통과 정서적 안녕도 신경 써야합니다.
  • 만성 질환. 건강 진단과 그에 따른 치료는 환자의 삶에 변화를 가져옵니다. 예를 들어, 병원에 입원하는 동안 학생은 수업에 갈 수 없습니다. 때로는 병원 입원이 며칠 동안 지속될 수 있습니다. 입원은 이전의 일과를 바꿉니다. 그러나 가장 중요한 것은 환자가 회복하고 학습 과정을 계속할 수 있다는 것입니다. 이것은 병원 교육학에 의해 입증됩니다. 학교는 학습 환경 그 이상이며 학생들이 중요한 순간을 공유하는 친교의 공간이기도합니다. 이런 이유로 병원 교실 분야에서 추진되는 교육은 아이들의 삶의 질을 향상시킵니다.
  • 학습 장애 예를 들어 난독증. 읽기 이해력, 언어 유창성 및 리듬과 같은 다양한 관점에서 읽는 것을 배우는 데 어려움을 겪습니다. 학습 장애인 난 산증은 수학 공부와 관련된 어려움을 말합니다. 학생은 여러 숫자의 합, 나눗셈, 뺄셈 또는 곱셈과 같은 계산 실현에 어떤 종류의 장애물을 보여줍니다.
  • 일시적인 교육 요구: 이러한 유형의 어려움은 다양한 요인의 결과로 특정 기간 동안 나타납니다. 학생은 학업 생활의 특정 시간 동안 더 많은 관심이 필요합니다. 따라서 일시적인 요구는 본질적으로 일시적입니다.
  • 영구 교육 요구반대로, 그들은 전체 학교 기간 동안 남아 있습니다.
  • 고용량. 학생이 교육적 지원을 필요로 할 때, 이는 다른 요인들 중에서도 일반적인 교실 루틴이 당시 요구되는 것과 일치하지 않기 때문입니다. 이 경우 학생은 높은 학업 성적을 보이거나 큰 잠재력을 가지고 있습니다. 그 사람은 한 영역 또는 여러 영역에서 눈에.니다. 학생은 곧 새로운 정보를 동화하고 이전에 배운 내용과 통합합니다.
  • 불안 장애. 이 요소는 집중력에 부정적인 영향을 미칩니다. 동기 부여 그리고 학교 공연에서.

교육 센터와 특수 교육이 필요한 아동의 가족간에 긴밀한 의사 소통이 이루어지는 것이 매우 중요합니다. 학교는 학생을위한 참조 환경이지만 가정도 마찬가지입니다. 이러한 이유로 아버지와 어머니는이 학습 과정에서 자녀를지도합니다. 교육 센터는 가족과 함께 질문에 답하고 지원 및 반주 도구를 제공합니다. 자녀의 교육에 대한 가족의 헌신은 매우 중요하지만 자녀 자신의 학습 과정에 대한 현실적인 기대를 가져야합니다 (다른 급우의 속도와 비교하지 않고).

또한 다음과 같은 점을 고려해야 합니다. 사회적 성격의 교육적 필요가 있을 수 있음, 강화 수업과 같은, 또는 소수의 학생으로 수업에 있는 것. 만약 그렇다면, 학교 과외 선생님은 기본적인 역할을 해야 합니다. 왜냐하면 아이는 자신을 표현할 수 있는 누군가와 다른 아이들과의 사회화 과정에서 그를 지도해줄 누군가가 필요하기 때문입니다.

특수 교육이 필요한 학생을위한 장학금

특별한 교육 지원이 필요한 학생을위한 장학금 및 보조금 교육 직업 훈련부에서 호출. 다음 호출의 게시에 대한 정보를 얻으려면 BOE에 문의하십시오. 과거 통화에서 이러한 보조금은 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)에 영향을받은 학생들에게 직접적인 지원을 제공했습니다.

이 장애의 결과로 학생은 특정 모니터링이 필요합니다. 이러한 직접 지원은 또한 자폐 스펙트럼 장애가있는 학생들에게 지원을 제공합니다. 이 소집 한편으로 학생들을위한 원조 및 보조금 제공 장애 또는 행동 장애로 인해 교육적 지원이 필요한 사람.

또한, 보조금은 또한 높은 능력과 관련된 교육적 지원이 필요한 학생들을 대상으로합니다.. 이러한 특성의 장학금을 신청할 때는 근거지를주의 깊게 살펴보고 지원자가 충족해야하는 요건이 무엇인지 확인해야합니다.

이 경우, 학생이 요구하는 교육 지원에 대한 구체적인 필요성을 증명하는 것이 필수적입니다. 해당 장학금을 신청할 때. 학생이 공부하는 학술 센터는이 시점에서 논의 된 주제 인 장학금 및 보조금과 관련하여 가족에게 관심있는 정보를 제공 할 수도 있습니다.

특수 교육이 필요한 아동의 어려움

아동, 청소년 또는 성인이 특수 교육 요구 (SEN)가있는 경우 다음과 같은 어려움을 나타냅니다.

  • 학습 어려움, 정규화 된 환경, 학교 또는 기타 교육 기관에서 기본 기술 습득.
  • 건강 문제, 사회적, 정서적 또는 정신적.
  • 특정 학습 어려움 (읽기, 쓰기, 정보 이해 등)
  • 감각적 또는 신체적 필요 (청각 장애, 시각 장애, 정상적인 발달에 영향을 미칠 수있는 신체적 장애)
  • 통신 문제 자신을 표현하거나 다른 사람들이 말하는 것을 이해하기 위해
  • 건강 상태 또는 건강

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어린이와 청소년은 서로 다른 속도로 발전 할 수 있으며 더 나은 학습 방법을 가질 수 있습니다. 교육 및 정신 교육학 학생들은 수업과 세션을 조직하고 어린이나 청소년의 개인적인 필요에 적합한 방식으로 가르 칠 수 있도록이를 고려해야합니다. 더 느리게 발전하거나 특정 영역에서 특별한 어려움을 겪고있는 어린이 또는 청소년은 학습에서 성공할 수 있도록 추가적인 도움을 받아야합니다.

특수 교육 요구 : 기본 원칙

SEN 아동 교육에 참여하는 모든 사람이 고려해야 할 여러 가지 기본 원칙이 있습니다. SEN과 함께 작업 할 때 다음 사항을 염두에 두는 것이 중요합니다.

  • 자녀가 SEN을 가지고있는 경우 교육을 고려하여 자녀의 개인적인 필요, 리듬 및 학습 스타일에 맞게 조정해야합니다. 광범위하고 균형 잡힌 적절한 교육이어야합니다.
  • 부모의 견해를 고려하고 자녀의 소원을 들어야합니다.
  • SEN이있는 아동의 필요는 경우에 따라 외부 전문가가 처리해야합니다.
  • 부모는 자녀에게 영향을 미치는 모든 결정에서 최대한의 목소리를 내야합니다.
  • 자녀 양육에 있어서는 부모가 가장 중요한 사람입니다.

적절한 도움 받기

아동의 첫해에는 SEN이 확인되는 즉시 아동의 필요에 따라 도움을 받아야합니다. 인생의 첫해는 어린이의 신체적, 정서적, 사회적 및 지적 발달에 중요한시기입니다.. 자녀에게 발달 문제가 있다고 생각되면 통과하지 마십시오. 의사에게 빨리 가서 자녀의 상황을 평가하고 필요한 도움을 받아야합니다.

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그런 다음 자녀의 학교에 가서 교사와 이야기하고 교실에서 문제를 발견했는지 평가해야합니다. 학교는 SEN을 가진 아이들을 도울 책임이 있습니다. 학교에서 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다.

  • 내 아들이 어떤 문제를 겪고 있다고 생각하세요?
  • 내 아들이 나머지 반 친구들과 같은 수준에서 일할 수 있습니까?
  • 우리 아이에게 추가 지원이 필요합니까?
  • 학교에 어려움을 겪고있는 아이들을 도울 수있는 충분한 자원이 있습니까? 어느?

SEN이있는 자녀의 학교가 일부 영역에서 SEN을 가질 수 있다는 데 동의하는 경우이를 발견하고 적절한 조치를 취하기위한 조치를 취해야합니다. 그들은 아마도 당신을 학교 심리학자에게 보내 당신의 능력을 평가하거나 다른 전문가들과 함께 가능한 어려움을 진단하기 위해 몇 가지 시험을 치를 것입니다. 또한 교육 상담사 그것은 아이들이 자신의 속도로 공부하는 데 도움이 될 것이기 때문에 아이에게 필수적입니다.

SEN이있는 어린이는 모든 능력을 최대한으로 향상시킬 수있는 방식으로 돌봐야합니다. 그의 나이의 다른 아이들과 비교하지 않고 그의 잠재력과 그가 성취 할 수있는 모든 것을 고려합니다.

특수 교육이 필요한 학생들을 치료하기위한 정신 교육학
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  1.   록 사나

    이 정보를 간결하고 명확하게 제공해 주셔서 감사합니다.