이미 40 세가 된 무대에있는 사람은 지금까지 살아온 길과 자신이 경험할 수있는 지평선의 균형을 맞출 수있는 자신의 존재에 대한 관점을 가지고있다. 이 욕망 전문성 개발, 자체 업데이트의 필요성뿐만 아니라 사람이 다시 공부하기로 결정할 수 있습니다.
교육 계획 선택
연구는 지식에 대한 매우 중요한 투자입니다. 그리고 이때 반대 상황이 존재할 수 있습니다. 어떤 사람들은 당시이 길을 시작하지 않았기 때문에 자신의 직업적 소명을 실현하기로 선택합니다. 그러나 다른 사람들은 더 많은 직업 기회를 제공하는 옵션을 선택하는 것을 선호합니다. 그만큼 결정 각 주인공은 자신의 상황, 기대, 목표 및 행복과 관련이 있습니다.
당신의 목표는 무엇입니까
40 세 이후에 다시 공부할 때, 이것이 당신의 경우라면, 고려할 수있는 다양한 옵션에 대해 개인화 된 방식으로 자신에게 알리는 것이 매우 중요합니다. 각 경로를 따라 접근 할 수있는 다양한 여정과 가능한 직업 기회를 평가하십시오. 제목이 특정 목표를 달성한다고 보장하지는 않지만 해당 시나리오를 살 수 있도록 준비합니다. 40 세가되면 다시 학교에가는 사람의 목표는 다른 사람의 같은 목표와 다를 것입니다. 나이. 따라서 각 이야기는 다릅니다.
40 세 이후에 다시 공부하기 위해서는 무엇을 공부하고 싶은지, 그 이유와 목적을 지정하는 것이 중요합니다. 즉, 동기가 무엇인지, 그리고 시간, 헌신 및 노력을 할애 할이 프로젝트의 목적이 무엇인지 탐구 할 수 있습니다. 그 과정에서 어려움에 직면 할 수도 있기 때문에 최종 목표에 대한 동기 부여가 매우 중요합니다.
코칭 과정
삶의이 단계를 새로운 기회를 실현하는 중요한시기로 시각화하십시오. 코칭 프로세스는이 경로에 대한 가능한 의심을 명확히하는 데 도움이되는 경험입니다. 예를 들어, 코칭 이 목표에 대한 동기 및 참여 수준과이 측면을 높이기 위해 할 수있는 일에 대해 생각해 볼 수 있습니다.
이러한 동기를 부여하기 위해 흥미로운 학습 프로그램을 선택할 수있을뿐만 아니라 선호도에 맞는 방법론을 선택할 수도 있습니다. 대면 수업에 참석하고 싶다면 이런 방식으로 가르치는 교육 프로그램의 우선 순위를 정하십시오. 온라인 학습을 선호하는 경우이 목표를 달성 할 수있는 제안을 선택하십시오. 이 측면은 시간 관리에 동기를 부여하고 권한을 부여 할 수 있습니다.
앞으로이 새로운 학문적 단계를 어떻게 기억하고 싶습니까? 그리고 학업 과거의 어떤 측면을 현재에 적용하고 싶습니까? 변경하고 수정하고 싶은 다른 문제는 무엇입니까? 교육 의제도 중요합니다. 수업을 가르치는 전문가들도 프로그램에 명성을 가져다 주지만 진정으로 관련된 것은이 목표에 대한 여러분 자신의 헌신입니다.
이 목표에 참여하면 결과를 개선 할 수 있습니다. 따라서 40 세 이후에 다시 공부하기 위해서는 현재 우선 순위를 지정하고 시간 관리를 통해 이러한 우선 순위를 현실화하는 데 필요한 결정을 내릴 수도 있습니다.
SWOT 분석
운동을 수행 할 수 있습니다. SWOT 분석 이 목표의 가능한 어려움, 당신 편에있는 기회, 당신이 찾은 강점, 그리고이 현실의 일부인 약점에 대한 맥락 이미지를 갖기 위해.